二、阅读(35 分)
(一)古诗阅读(5 分)
遥碧亭
杨 杰
幽鸟①无心去又还,迢迢②湖水出东关③。
暮云留恋飞不动,添得一重山外山。
【注】① 幽鸟:鸣声幽雅的鸟。② 迢迢:水流绵长的样子。③ 东关:关隘名。
8. 本首诗通篇写景,抒发了诗人的情感。(2 分)
9. 赏析诗歌最后两句。(3 分)

8. 对自然风光的喜爱和闲适恬淡
9. 运用拟人手法，“留恋”赋予暮云人的情感，写出其停留不去的情态；“添得一重山外山”展现景色的层次感，表达了诗人对景色的喜爱与留恋。

8. 诗歌通过“幽鸟无心”“湖水迢迢”“暮云留恋”等景物描写，展现了宁静优美的自然景色，抒发了诗人对自然风光的喜爱和闲适恬淡的情感。
9. 最后两句运用拟人手法，“留恋”一词将暮云人格化，生动形象地写出暮云停留不去的情态；“添得一重山外山”则通过暮云与远山的映衬，展现出景色的层次感与深远之美，表达了诗人对眼前景色的喜爱与留恋。

(二)现代文阅读Ⅰ(16 分)
杏花时节
张 振
① 北京的早春,让我念起家乡——新疆伊犁的春天,也该以千万种姿态苏醒了吧? 于我而言,伊犁真正的春天来临是 4 月末 5 月初,因为那时不再清冽、寒冷。这是我体感上的答案。心里的春天,却是 3 月底到 4 月份。因为这时,那拉提大草原的顶冰花依次开了,满山坡的牧草开始返青了,村里的杨树抽枝发芽了,家家户户门前的积雪终于消融了,田间地头的土壤也愈发蓬松了……于是,人们掐着指头,算起日子来了。
② 是什么日子? 是那三万多亩杏花开的日子。每个人都在等待,而每个人等待的东西不尽相同。牧民会等待自家马匹被一些好奇的游客骑行;妇女会等待自己做的羊毛毡子被店家或游客买走;小孩会吃着糖果等待口音各异的人们夸赞和拍照;农民会等待播种,一生的耕耘让他们晓得杏花开了,就是春天来了,就要春耕大忙了……
③ 天山南北遍地都有杏花,但在我心里,吐尔根乡的杏花沟最美。那是一片公元 14 世纪遗留的巨大原始野杏林,集中分布在巩乃斯河北岸,属伊犁河谷浅山地带。一座山连着一座山,一道谷接着一道谷,此起彼伏,绵延不绝。受河谷环境气候影响,这里雨水充沛,而南向敞开的马蹄形谷地,更是避开西北向的山风,怀拥着东南方的大片日光,让大片野杏林能繁衍至今。也得益于如今现代化的无人机施肥、喷药,人工治理和环境保护让杏花沟更加壮观,杏花沟有了新名字,叫那拉提杏花谷。
④ 春天正式来了。整片的杏花谷,春意如那来势汹涌的潮水般,才爬上山坡,又滑到沟谷,不过谷里掀起的是舒缓、温柔的波浪。满山坡的花草,远望一片绿。山风吹过时,冷不丁低下头,一看,又如“草色遥看近却无”般,丝毫品不出远看时的那片朦胧绿,只留满山黑土。除了绿草和杏花,还有转场到早春牧场的牛羊,它们缓慢移步,悠闲吃草,给静止的山林添了不少动态美;另有山头不时冒出的星点毡房,洁白又诗意,足以证明春天的脚步确实来了。春天一来,万物就热闹了,最热闹的当数村边的农牧民、商贩,还有一批批游客。他们各自忙碌着,做饭的做饭,叫卖的叫卖,拍照的拍照,相同的是大家都乐呵呵的,满脸写着沐浴春风的快乐。此外,还有一群文艺人,歌舞演出、阿肯弹唱、阿依特斯对唱等,给这个热闹的春天,增添了另一种生动的气息。
⑤ 在我于巩乃斯河边出生、长大的二十多年间,我可能只是杏花谷的一个过客,未曾真正了解过它,也没有真正认识过它。然而在我毕业返乡工作的九年时间里,我真正成了这里发展变化的见证者。如果你已经来过或将要来这里,你会发现现代设施应有尽有。这里在保护生态的基础上,巧妙融入了现代科技,比如智能电网、灯光舞美、音响设施、多功能服务中心,以及各种休闲娱乐和食宿场所。
⑥ 许多人只在杏花正旺时停留,不曾见过这里其他季节的模样。而我见过这里的一年四季。春天或许正如大家所见,是唯美、斑斓,是令人惊叹的花的海洋。春天一过,杏花谷便又成了另一番模样,是天然的牧场,成了青草的海洋,汪洋而繁盛。山风吹过,草浪掀起一层层涟漪,跟那浅海的浪花似的,叫人顿时感到放松和惬意。草浪又不同于海浪,它是有方向、有层次的,时而左右摇摆,时而前后追赶,这群山谷的孩子,因着山坡的起伏,在山头、沟谷间你追我赶的,乐此不疲。恰好此时,牛群出现了,羊群出现了,甚至一些骏马也跟着出现了,它们随着草浪,从夏天走到了秋天。
⑦ 秋天的杏花谷是隆重的,有仪式感的,是关乎希望与收获的。满山坡的草场,成了一片黄色的海洋,描绘起了秋收的颜色。秋天一到,这些牧草变得安静了,不再同夏天一样追赶,而是把最热闹、最快乐的心情,全部给了大地上的农牧民。大地看着人们割草、捆草、堆草垛,感慨着岁月变迁。以前总担心人们收割得太慢,因为时不时就会刮风、下雨,如今它却觉得很从容,现代化的器械和车辆,让牧草很快就被堆放好,不久便拉到人们家里去了。
⑧ 冬天一到,杏花谷成了雪的海洋,多了一份肃静,披了层面纱似的,神秘、寂静甚至庄严。我想,这是山体自我保护的模样,为着它怀里的草木和杏林,为着来年的生机与希望,为着许多人心驰神往的诗和远方。
10. 文章中的杏花谷四季特点鲜明。请根据文章内容,将下面的内容补充完整。(4 分)

11. 简要分析第①段有何作用。(3 分)
12. 请从修辞的角度赏析文中画线的句子。(6 分)
(1)整片的杏花谷,春意如那来势汹涌的潮水般,才爬上山坡,又滑到沟谷,不过谷里掀起的是舒缓、温柔的波浪。
(2)草浪又不同于海浪,它是有方向、有层次的,时而左右摇摆,时而前后追赶,这群山谷的孩子,因着山坡的起伏,在山头、沟谷间你追我赶的,乐此不疲。
13. 文章在写景的同时,还写了人们的日常活动,作者这样写的用意是什么? (3 分)

10. ①汪洋繁盛；②隆重、有仪式感（关乎希望与收获）；③雪；④肃静、神秘、寂静、庄严
10.（表格答案）①汪洋繁盛 ；②隆重、有仪式感 ； ③雪 ；④肃静、神秘、寂静、庄严
11.第①段通过对比北京的早春和新疆伊犁的春天，引出家乡伊犁的春天，表达对家乡春天的期待，为下文写杏花谷的春天做铺垫。
12. （1）运用比喻的修辞手法，将春意比作来势汹涌的潮水，生动形象地写出了春意在杏花谷蔓延的动态和蓬勃的生命力。
（2）运用比喻、拟人的修辞手法，把草浪比作山谷的孩子，“你追我赶，乐此不疲”将其拟人化，生动形象地写出了草浪随风起伏的灵动和活力。
13. 既表现出人们在杏花谷生活的和谐与快乐，又从侧面烘托出杏花谷景色的美丽和四季不同的魅力，突出人们对杏花谷的喜爱和杏花谷充满生机与希望的特点。

10.题目要求根据文章内容补充表格，需从文中找到关于杏花谷夏、秋、冬的典型景物和主要特点的描述。
11.分析段落在文中的作用，一般从内容、结构等方面考虑，第①段将北京的早春与家乡新疆伊犁的春天作对比，引出下文对伊犁春天及杏花谷的描写。
12.从修辞角度赏析句子，需先判断修辞手法，再分析其表达效果。
（1）句运用了比喻的修辞手法，把春意比作潮水。
（2）句运用了比喻和拟人的修辞手法，将草浪比作山谷的孩子，“你追我赶，乐此不疲”赋予草浪人的动作和情态。
13.分析作者在写景同时写人们日常活动的用意，可从景与人的关系、文章主旨等方面考虑。