1. 给下面加点的字注音或根据拼音写出汉字。
初衷(衷) 抵赖(赖)
妄图(妄) 国 shāng()
cuàn()改

1. zhōng lài wàng 殇 篡

2. 根据词语意思写出词语。
(1)悲惨的程度人间从未有过，形容悲惨到了极点。()
(2)别有用心地改动或曲解。()
(3)隐藏形体。()
(4)发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻唤醒糊涂麻木的人。()

2.(1)惨绝人寰 （2）篡改 （3）遁形 （4）振聋发聩

3. 课文整体感悟。
国行
公祭，
为佑
世界
和平
论证
正义之士——
日本右翼——
正义力量——警惕、批评
右翼分子
结语
南京现状——
维护和平——中国有能力
铭记
历史，
维护
和平

3. 纪念死难者 否认历史 和平之城

1. 阅读下面的文段，按要求作答。（11分）
在20世纪30年代至40年代侵华战争中，日本侵略者制造了惨绝人huán的南京大屠杀惨案，30多万中国同胞惨遭杀lù。日本侵略者在山西制造了另一个令人震惊、残忍程度不输南京大屠杀的惨案。战争期间，日本人为了持续地对中国作战，开始疯狂地掠夺煤炭资源。其中仅在山西大同一地就掠夺了近1400万吨煤炭，6万多名中国矿工被摧残致死，平均下来大约每230吨左右煤炭就需要一条人命来换。这一时期，日本人24小时端枪在外面守卫，如果有人妄图逃跑，就会被他们（残忍 悲惨）地杀害。今天，不管日本右翼如何抵赖，都掩盖不了日本侵略者曾经对中国人民犯下的（滔天罪行 罪大恶极）。我们不能忘记这段历史，因为A。
(1)根据拼音写出相应的汉字。（2分）
惨绝人huán 杀lù
(2)在文段括号中选择恰当的词语，填入横线上。（2分）
(3)文段中画线句有语病，请把正确的句子写下来。（2分）

(4)在A处填入的语句排列最恰当的一项是(3分) （）
①历史的记忆，需要我们借鉴，为未来提供警戒 ②历史的记忆，需要我们铭记，需要我们以此不断前进 ③历史的记忆，需要我们反思，以便更好地书写未来
A.①②③ B.②①③ C.②③① D.①③②
(5)学校为激发学生的爱国热情，拟在国家公祭日举行“铭记历史，缅怀先烈”主题活动。为此同学们积极参加准备活动。可是李明却埋头学习，没有行动，他说这样做没有意义。你作为李明的好朋友，应该怎么劝说他？（2分）

1.(1)寰 戮(每空1分)
(2)残忍 滔天罪行(每空1分) 【点拨】第一空，残忍：狠毒。悲惨：处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。这里指杀人手段“残忍”。第二空，滔天罪行：弥天的大罪。罪大恶极：形容人的罪恶很大。根据语境，“的”后面应该选名词性质的“滔天罪行”，而非形容词的“罪大恶极”。
(3)平均下来每230吨左右煤炭就需要一条人命来换(或平均下来大约每230吨煤炭就需要一条人命来换)。(2分)
(4)B(3分) 【点拨】按照“铭记—借鉴—反思”这一逻辑顺序排列。
(5)示例:李明,你好。你专心学习说明很有上进心。可是你想一下,你能够安心地坐在教室里学习,是先烈浴血奋战,用生命换来的。我们应该重温那一段历史,从而知道幸福生活的来之不易,增强学习的动力。我希望你能参与到活动中来。(2分)