（二）当AI遇见岳阳
（邵阳市期末改编）
【材料一】岳阳楼景区的“数智岳阳楼”展厅，基于AI大模型、数字人和VR技术，通过超高精度三维建模重现古代岳阳楼和巴陵胜状，数字化技术让岳阳楼文化“活起来”、历史人物“会说话”。游客通过沉浸式VR体验，仿佛置身古代巴陵，倾听范仲淹撰写《岳阳楼记》的心路历程，与滕子京共赏诗词歌赋中的岳阳胜景，在“对话”中理解他们的思想境界与人生追求。
【材料二】在岳阳的小学语文课堂上，AI技术正让阅读变得更有趣。老师们利用AI开发智能体，让《伯牙鼓琴》中的伯牙、锺子期等文中人物“走出”书本、与同学们“对话”。在写作方面，AI则像一位学识渊博的智者，可以对同学们的习作进行个性化点评，促进修改提升。不过，老师们也强调，AI只是一个工具，它不能替代教师的智慧和学生的努力，提问和思考的过程本身更为珍贵。
【材料三】在岳阳，AI正慢慢成为同学们的生活小帮手。打开智能运动手环或家庭健康APP，它能根据你的年龄、身高和日常活动数据，实时分析你的体质状况，并像一位贴心的“AI健康教练”一样，为你推荐合适的运动项目和时长。当你想规划一次周末的南湖公园骑行或君山岛徒步时，AI不仅能结合实时天气和路况规划最佳路线，还能根据你的体力预估行程时间。这些融入日常的智能科技，让健康生活和出行规划变得更加科学、便捷，成为守护我们快乐成长的“数字伙伴”。
1. （语文要素）三则材料主要是围绕这个中心来写的。如果想了解AI给旅游体验带来哪些变化，应该重点读材料。
2. 材料二中提到“AI只是一个工具，它不能替代教师的智慧和学生的努力”，下列事例中，最能体现这一观点的一项是 （）
A. 小炎和AI“伯牙”对话后，主动查阅了更多关于知音的故事。
B. 小岳分毫不差地执行AI生成的计划。
C. 华华把作文直接交给AI，让它帮忙重写一遍。
D. 小文在“数智岳阳楼”里，只专注于体验VR游戏的刺激部分。
3. （新思维 开放探究）三则材料分别展现了AI在旅游、教育、生活方面的积极影响。作为小学生，你认为我们应该以什么样的态度来面对和使用AI技术？请结合任意一则材料的内容，并联系生活实际，谈谈你的看法。

1. AI在岳阳的应用 一
2. A
3. 示例一：我认为我们应该主动拥抱AI，用它更好地感受传统文化的魅力。材料一中，AI和VR技术让我们能“穿越”到古代，和范仲淹、滕子京“对话”，感受《岳阳楼记》的创作背景。在生活中，我也会用AI听古诗朗诵、看文物的3D模型。AI让传统文化不再遥远，但我们不能只停留在“看”和“听”层面，还要主动去阅读原著、了解背后的故事，这样才能真正理解文化的内涵。
示例二：我认为我们应该理性看待AI，把它当作学习的助手，而不是依赖的工具。就像材料二中提到的，AI可以让《伯牙鼓琴》里的人物“走出”书本和我们对话，还能帮我们点评习作，让学习变得更有趣。在生活中，我也会用AI查资料、整理思路，但我不会直接抄它写的答案。因为老师说过，提问和思考的过程本身更为珍贵。我们要利用AI提升效率，但更要保持自己的独立思考，这样才能真正学到知识。
示例三：我认为我们应该善用AI，让它成为我们健康生活的好伙伴。材料三中，AI可以像“健康教练”一样，根据我们的身体数据推荐运动方案，还能帮我们规划出行路线。在生活中，我会用智能手表记录步数，用AI规划骑行路线。但我们不能完全依赖AI，比如它推荐的运动方案，我们也要结合自己的情况去选择，不能盲目跟风，这样才能让科技帮助我们健康成长。