1 照样子画出先算的部分。
$\underline{23-13}+7$ $8÷4×5$ $4×2÷2$
$3×2×8$ $15+20-6$ $42÷7÷3$

$\underline{23-13}+7$
$\underline{8÷4}×5$
$\underline{4×2}÷2$
$\underline{3×2}×8$
$\underline{15+20}-6$
$\underline{42÷7}÷3$

【分析】
我们先观察这些算式的特点：这些算式要么只有加减法，要么只有乘除法，都属于同级运算。根据同级运算的计算规则：只有同级运算时，要按照从左往右的顺序依次计算，所以每道题先算的都是最左边的第一个运算部分，我们把这部分画上下划线即可。
【解析】
1. 第一个算式$\underline{23-13}+7$是加减同级运算，从左往右先算$23-13$，已标注完成；
2. 算式$8÷4×5$是乘除同级运算，从左往右先算$8÷4$，给这部分加下划线得$\underline{8÷4}×5$；
3. 算式$4×2÷2$是乘除同级运算，从左往右先算$4×2$，给这部分加下划线得$\underline{4×2}÷2$；
4. 算式$3×2×8$是乘法同级运算，从左往右先算$3×2$，给这部分加下划线得$\underline{3×2}×8$；
5. 算式$15+20-6$是加减同级运算，从左往右先算$15+20$，给这部分加下划线得$\underline{15+20}-6$；
6. 算式$42÷7÷3$是除法同级运算，从左往右先算$42÷7$，给这部分加下划线得$\underline{42÷7}÷3$。
【答案】
$\underline{23-13}+7$
$\underline{8÷4}×5$
$\underline{4×2}÷2$
$\underline{3×2}×8$
$\underline{15+20}-6$
$\underline{42÷7}÷3$
【知识点】
同级运算的运算顺序
【点评】
本题是混合运算的基础题型，核心考查同级运算的计算规则，熟练掌握“只有加减法或只有乘除法时，从左往右依次计算”的规则就能轻松解题。
【难度系数】
0.9

2 说一说，填一填。
56－32＋10
先算56－32的差，
再算。
4×9÷6
先算，
再算。

56－32＋10
先算56－32的差，
再算 $\boldsymbol{24+10}$的和。
4×9÷6
先算 $\boldsymbol{4×9}$的积，
再算 $\boldsymbol{36÷6}$的商。

【分析】
解题前先明确同级运算的计算规则：没有括号的算式里，如果只有加减法或者只有乘除法，要按照从左往右的顺序依次计算。
对于第一个加减混合算式，已经要求先算左边56减32的差，接下来直接用算出的差，加上算式里的10求总和即可；
对于第二个乘除混合算式，按照从左往右的顺序，第一步先算左边的乘法求积，第二步再用算出的积除以6求商即可。
【解析】
1. 计算$56-32+10$：
先算$56-32=24$，再用得到的差24加10，即再算$24+10$的和。
2. 计算$4×9÷6$：
按照从左到右的顺序，先算$4×9=36$的积，再用得到的积36除以6，即再算$36÷6$的商。
【答案】
$24+10$的和；$4×9$的积；$36÷6$的商
【知识点】
同级运算顺序；加减混合运算；乘除混合运算
【点评】
本题主要考查无括号同级混合运算的运算顺序，属于基础类题目，牢记从左到右的运算规则即可轻松解答。
【难度系数】
0.9

3 算一算。
$140+40-51$
$=□ -51$
$=□$
$8×3÷6$
$=□ ÷ □$
$=□$
$72÷9×2$
$=□ ◯ □$
$=□$
$79-19+6$
$18+54-46$
$64÷8×7$

$140+40-51$
$=\underline{180}-51$
$=\underline{129}$
$8×3÷6$
$=\underline{24} ÷ \underline{6}$
$=\underline{4}$
$72÷9×2$
$=\underline{8} × \underline{2}$
$=\underline{16}$
$79-19+6$
$=60+6$
$=66$
$18+54-46$
$=72-46$
$=26$
$64÷8×7$
$=8×7$
$=56$

【分析】
这些题目都属于同级混合运算（只有加减法或只有乘除法），解题时遵循同级运算的计算规则：从左到右依次计算。第一步先算出算式最左侧的运算结果，填入对应的空格，再用第一步的结果和后一个数进行运算，得到最终结果即可。
【解析】
1. 计算$140+40-51$：
先算左侧加法：$140+40=180$，
再算减法：$180-51=129$。
2. 计算$8×3÷6$：
先算左侧乘法：$8×3=24$，
再算除法：$24÷6=4$。
3. 计算$72÷9×2$：
先算左侧除法：$72÷9=8$，
再算乘法：$8×2=16$。
4. 计算$79-19+6$：
先算左侧减法：$79-19=60$，
再算加法：$60+6=66$。
5. 计算$18+54-46$：
先算左侧加法：$18+54=72$，
再算减法：$72-46=26$。
6. 计算$64÷8×7$：
先算左侧除法：$64÷8=8$，
再算乘法：$8×7=56$。
【答案】
$140+40-51$
$=\underline{180}-51$
$=\underline{129}$
$8×3÷6$
$=\underline{24} ÷ \underline{6}$
$=\underline{4}$
$72÷9×2$
$=\underline{8} × \underline{2}$
$=\underline{16}$
$79-19+6$
$=60+6$
$=66$
$18+54-46$
$=72-46$
$=26$
$64÷8×7$
$=8×7$
$=56$
【知识点】
同级混合运算顺序、整数加减法计算、整数乘除法计算
【点评】
本题是基础的混合运算计算题，核心考察同级运算从左到右的计算规则，只要熟练掌握整数加减乘除的基础计算方法，细心运算就能全部做对。
【难度系数】
0.9

4 公交车上原有 25 人。到站后，有 9 人下车，16 人上车。
现在车上有多少人？

25 - 9 + 16
= 16 + 16
= 32（人）
答：现在车上有32人。

【分析】
解题时先理清车上人数的变化情况：原有25人，下车意味着人数减少，要用减法计算下车后的剩余人数；上车意味着人数增加，要用加法在上一步剩余人数的基础上加上上车的人数，最终就能得到现在车上的人数。
【解析】
先算下车9人后车上剩余的人数，再加上上车的16人：
25 - 9 + 16
= 16 + 16
= 32（人）
答：现在车上有32人。
【答案】
32人
【知识点】
1. 加减混合运算
2. 100以内加减法
3. 实际问题应用
【点评】
本题结合公交车上下客的生活场景考查运算的实际应用，只要准确把握人数增减对应的运算关系，细心计算即可得分，属于基础题型。
【难度系数】
0.9