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(
—Yes. We must try to prevent the flood to our city.
A.of coming
B.come
C.from coming
D.to come
C
)12. —What a terrible flood!—Yes. We must try to prevent the flood to our city.
A.of coming
B.come
C.from coming
D.to come
答案
12. C 【点拨】句意:——多么可怕的一场洪水啊! ——是的。我们必须努力阻止洪水涌向我们的城市。prevent...from doing sth 阻止……做某事。故选 C。
解析
【分析】这道题考查英语动词的固定搭配。解题时，先明确句子要表达的意思是“阻止洪水涌向我们的城市”，再回忆与prevent相关的固定短语，即prevent sb/sth from doing sth，该短语表示“阻止某人/某物做某事”，其中from是介词，后面要接动词的动名词形式，据此分析选项即可得出答案。
【解析】首先理解句意：对话中第二个人说要阻止洪水来到城市。接着回忆固定搭配：prevent...from doing sth是固定用法，意为“阻止……做某事”，from为介词，后接动名词。分析选项：A项of coming不符合该搭配；B项come是动词原形，不符合；C项from coming符合搭配要求；D项to come也不符合。因此选C。
【答案】C
【知识点】动词固定搭配；prevent的用法
【点评】本题考查基础的动词短语搭配，属于初中英语核心语法考点，只要学生牢记prevent的相关固定用法，就能快速选出正确答案，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】首先理解句意：对话中第二个人说要阻止洪水来到城市。接着回忆固定搭配：prevent...from doing sth是固定用法，意为“阻止……做某事”，from为介词，后接动名词。分析选项：A项of coming不符合该搭配；B项come是动词原形，不符合；C项from coming符合搭配要求；D项to come也不符合。因此选C。
【答案】C
【知识点】动词固定搭配；prevent的用法
【点评】本题考查基础的动词短语搭配，属于初中英语核心语法考点，只要学生牢记prevent的相关固定用法，就能快速选出正确答案，难度较低。
【难度系数】0.7
(
A.repeat
B.return
C.reduce
D.report
C
)13.(2026·江苏宿迁·期末)Sandy likes making new things out of old ones to waste.A.repeat
B.return
C.reduce
D.report
答案
13. C 【点拨】repeat 重复;return 归还;reduce 减少;report 报告。根据“making new things out of old ones”可知,此举的目的是“减少”浪费。故选 C。
解析
【分析】首先明确各选项动词的含义，再结合题干“用旧东西制作新东西”的语境，判断此举的目的是减少浪费，进而选出正确选项。
【解析】先分析各选项词义：A选项repeat意为“重复”；B选项return意为“归还；返回”；C选项reduce意为“减少”；D选项report意为“报告”。题干中“making new things out of old ones（用旧物制作新物品）”的目的是减少浪费，因此选C。
【答案】C
【知识点】动词词义辨析；语境理解
【点评】本题为基础词义辨析题，结合生活常识和语境即可轻松作答，考查学生对常用动词的掌握及语境运用能力。
【难度系数】0.6
【解析】先分析各选项词义：A选项repeat意为“重复”；B选项return意为“归还；返回”；C选项reduce意为“减少”；D选项report意为“报告”。题干中“making new things out of old ones（用旧物制作新物品）”的目的是减少浪费，因此选C。
【答案】C
【知识点】动词词义辨析；语境理解
【点评】本题为基础词义辨析题，结合生活常识和语境即可轻松作答，考查学生对常用动词的掌握及语境运用能力。
【难度系数】0.6
(
A.take up
B.take away
C.take place
D.take action
D
)14.(2025·江苏镇江·调研)This country decides to to deal with the problems caused by global warming.A.take up
B.take away
C.take place
D.take action
答案
14. D 【点拨】take up 开始从事,占据;take away 带走;take place 发生;take action 采取行动。根据语境可知,这个国家要采取行动来应对全球变暖引发的问题。故选 D。
解析
【分析】解答本题需先明确四个由take构成的动词短语的含义，再结合句子语境（应对全球变暖引发的问题），选择符合逻辑的短语。
【解析】逐一分析选项：A. take up意为“开始从事；占据（时间、空间）”；B. take away意为“带走；拿走”；C. take place意为“发生”；D. take action意为“采取行动”。根据语境“应对全球变暖引发的问题”，可知此处应表示“采取行动”，因此选D。
【答案】D
【知识点】动词短语辨析，语境理解
【点评】本题考查常见动词短语的含义辨析，需结合句子语境选择合适的短语，属于基础题型，注重核心词汇的积累与运用。
【难度系数】0.6
【解析】逐一分析选项：A. take up意为“开始从事；占据（时间、空间）”；B. take away意为“带走；拿走”；C. take place意为“发生”；D. take action意为“采取行动”。根据语境“应对全球变暖引发的问题”，可知此处应表示“采取行动”，因此选D。
【答案】D
【知识点】动词短语辨析，语境理解
【点评】本题考查常见动词短语的含义辨析，需结合句子语境选择合适的短语，属于基础题型，注重核心词汇的积累与运用。
【难度系数】0.6
(
A.himself
B.themselves
C.yourself
D.yourselves
D
)15. Kids, we're going to make some paper roses. Be careful not to hurt when you are using scissors.A.himself
B.themselves
C.yourself
D.yourselves
答案
15. D 【点拨】句意:孩子们,我们要做一些纸玫瑰。使用剪刀时要小心,不要弄伤自己。himself 他自己;themselves 他们自己;yourself 你自己;yourselves 你们自己。故选 D。
解析
【分析】这道题考查反身代词的用法，解题思路是先明确句子的称呼对象，题目中称呼的是“Kids（孩子们）”，属于第二人称复数，需选择对应第二人称复数的反身代词，再结合各选项含义逐一排除错误选项。
【解析】先翻译句子：“孩子们，我们要做一些纸玫瑰。使用剪刀时要小心，不要弄伤自己。”分析选项：A选项himself是第三人称单数反身代词，指代“他自己”，不符合语境；B选项themselves是第三人称复数反身代词，指代“他们自己”，此处是对听话的孩子们（第二人称）表述，不指代第三方；C选项yourself是第二人称单数反身代词，指代“你自己”，不符合复数的称呼对象；D选项yourselves是第二人称复数反身代词，指代“你们自己”，匹配对孩子们（复数）的称呼语境，因此选D。
【答案】D
【知识点】反身代词的用法
【点评】本题结合日常手工场景考查反身代词的辨析，需注意称呼对象的人称与单复数，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】先翻译句子：“孩子们，我们要做一些纸玫瑰。使用剪刀时要小心，不要弄伤自己。”分析选项：A选项himself是第三人称单数反身代词，指代“他自己”，不符合语境；B选项themselves是第三人称复数反身代词，指代“他们自己”，此处是对听话的孩子们（第二人称）表述，不指代第三方；C选项yourself是第二人称单数反身代词，指代“你自己”，不符合复数的称呼对象；D选项yourselves是第二人称复数反身代词，指代“你们自己”，匹配对孩子们（复数）的称呼语境，因此选D。
【答案】D
【知识点】反身代词的用法
【点评】本题结合日常手工场景考查反身代词的辨析，需注意称呼对象的人称与单复数，难度适中。
【难度系数】0.6
(
—Yes, a little exercise. I'm out of shape.
A.getting
B.get
C.to getting
D.to get
D
)16.(2025·江苏徐州·调研)—Do you often climb mountains?—Yes, a little exercise. I'm out of shape.
A.getting
B.get
C.to getting
D.to get
答案
16. D 【点拨】根据语境可知,空处需表示爬山的目的(锻炼身体),应使用不定式结构。故选 D。
解析
【分析】首先理解对话语境，答句需表达爬山的目的是做一点锻炼，需要用非谓语动词作目的状语。回忆非谓语动词的用法，表目的通常用不定式（to do）结构，再逐一分析选项排除错误选项，得出正确答案。
【解析】答句中“爬山”的目的是“做一点锻炼”，此处需要用不定式作目的状语。A选项getting是动名词，不能作目的状语；B选项get是动词原形，不能用于此处表目的；C选项to getting是错误结构，不符合不定式作目的状语的用法；D选项to get是不定式，可作目的状语，符合语境。故选D。
【答案】D
【知识点】不定式作目的状语、非谓语动词
【点评】本题考查非谓语动词中不定式作目的状语的用法，结合语境判断目的状语的结构即可解题，属于基础语法题，需掌握不定式表目的的核心用法。
【难度系数】0.6
【解析】答句中“爬山”的目的是“做一点锻炼”，此处需要用不定式作目的状语。A选项getting是动名词，不能作目的状语；B选项get是动词原形，不能用于此处表目的；C选项to getting是错误结构，不符合不定式作目的状语的用法；D选项to get是不定式，可作目的状语，符合语境。故选D。
【答案】D
【知识点】不定式作目的状语、非谓语动词
【点评】本题考查非谓语动词中不定式作目的状语的用法，结合语境判断目的状语的结构即可解题，属于基础语法题，需掌握不定式表目的的核心用法。
【难度系数】0.6
(
—Your school is so beautiful and much bigger than .
A.our
B.ours
C.we
D.us
B
)17. —Welcome to our school!—Your school is so beautiful and much bigger than .
A.our
B.ours
C.we
D.us
答案
17. B 【点拨】空处是指“我们的学校”,且空后无名词,需用名词性物主代词 ours 指代 our school。故选 B。
解析
【分析】首先理解对话语境：对方夸赞学校漂亮且比“我们的学校”更大，需明确此处要指代“我们的学校”，且空后无名词，因此要选用合适的代词。接着回忆各类代词的用法：形容词性物主代词后需接名词，名词性物主代词可单独指代名词，主格作主语，宾格作宾语，据此逐一分析选项。
【解析】本题考查物主代词的用法。A选项our是形容词性物主代词，后必须接名词，此处空后无名词，不符合要求，排除；B选项ours是名词性物主代词，相当于“our+名词”，可单独指代“我们的学校”，契合语境；C选项we是人称代词主格，仅作主语，无法指代学校，排除；D选项us是人称代词宾格，仅作宾语，也不符合指代需求，排除。因此选B。
【答案】B
【知识点】名词性物主代词用法
【点评】本题聚焦物主代词的区分，需准确掌握形容词性与名词性物主代词的用法差异，是英语基础考点的常规考查形式。
【难度系数】0.4
【解析】本题考查物主代词的用法。A选项our是形容词性物主代词，后必须接名词，此处空后无名词，不符合要求，排除；B选项ours是名词性物主代词，相当于“our+名词”，可单独指代“我们的学校”，契合语境；C选项we是人称代词主格，仅作主语，无法指代学校，排除；D选项us是人称代词宾格，仅作宾语，也不符合指代需求，排除。因此选B。
【答案】B
【知识点】名词性物主代词用法
【点评】本题聚焦物主代词的区分，需准确掌握形容词性与名词性物主代词的用法差异，是英语基础考点的常规考查形式。
【难度系数】0.4
(
—I wish I could offer you some cakes, but there is now.
A.nothing
B.something
C.none
D.anything
C
)18. —Eric, I am so hungry. Do you have something to eat?—I wish I could offer you some cakes, but there is now.
A.nothing
B.something
C.none
D.anything
答案
18. C 【点拨】but 表转折,排除 B、D。根据“I wish I could offer you some cakes”可知,应用 none。故选 C。
解析
【分析】
本题考查不定代词的辨析，解题思路如下：首先根据句中转折连词but判断需选否定含义的不定代词，排除肯定含义的选项；再区分nothing与none的用法差异，结合语境选择合适的词。
【解析】
1. 分析转折关系：句中but表转折，说明后半句是否定含义，因此先排除表肯定的B选项something（某物）和D选项anything（任何物）。
2. 辨析不定代词：nothing意为“什么都没有”，强调不存在任何东西；none意为“（数量上）一个也没有”，可指代前文提到的具体事物。此处指代前文的cakes（蛋糕），表示蛋糕一个也没有，因此选C。
【答案】C
【知识点】不定代词的用法
【点评】本题结合语境考查不定代词的辨析，需掌握nothing与none的用法区别，难度不大，是初中英语常见考点。
【难度系数】0.5
本题考查不定代词的辨析，解题思路如下：首先根据句中转折连词but判断需选否定含义的不定代词，排除肯定含义的选项；再区分nothing与none的用法差异，结合语境选择合适的词。
【解析】
1. 分析转折关系：句中but表转折，说明后半句是否定含义，因此先排除表肯定的B选项something（某物）和D选项anything（任何物）。
2. 辨析不定代词：nothing意为“什么都没有”，强调不存在任何东西；none意为“（数量上）一个也没有”，可指代前文提到的具体事物。此处指代前文的cakes（蛋糕），表示蛋糕一个也没有，因此选C。
【答案】C
【知识点】不定代词的用法
【点评】本题结合语境考查不定代词的辨析，需掌握nothing与none的用法区别，难度不大，是初中英语常见考点。
【难度系数】0.5
(
A.above
B.over
C.beyond
D.behind
C
)19. Teenagers shouldn't buy too many shoes and clothes whose prices go their parents' ability to pay.A.above
B.over
C.beyond
D.behind
答案
19. C 【点拨】beyond one's ability 意为“超出某人的能力范围”,固定用法。故选 C。
解析
【分析】首先理解句意：青少年不应该买价格超出父母支付能力过多的鞋子和衣服。接着分析各选项介词的含义及用法，结合固定搭配判断正确选项。
【解析】句子表达“价格超出父母支付能力”，需选表示“超出……范围”的介词。A项above侧重位置、数量等高于；B项over侧重在……上方或超过（时间、数量等）；C项beyond表示“超出……的范围”，beyond one's ability是固定搭配，意为“超出某人的能力范围”，符合句意；D项behind指在……后面，不符合语境。因此选C。
【答案】C
【知识点】介词辨析；固定搭配
【点评】本题考查介词的固定搭配，需掌握beyond表示“超出”的用法，结合语境即可选出正确答案，属于基础题型。
【难度系数】0.7
【解析】句子表达“价格超出父母支付能力”，需选表示“超出……范围”的介词。A项above侧重位置、数量等高于；B项over侧重在……上方或超过（时间、数量等）；C项beyond表示“超出……的范围”，beyond one's ability是固定搭配，意为“超出某人的能力范围”，符合句意；D项behind指在……后面，不符合语境。因此选C。
【答案】C
【知识点】介词辨析；固定搭配
【点评】本题考查介词的固定搭配，需掌握beyond表示“超出”的用法，结合语境即可选出正确答案，属于基础题型。
【难度系数】0.7
(
A.to bring
B.bring
C.not bring
D.not to bring
B
)20.(2026·江苏宿迁·期末)You had better your aunt a gift when you visit her this weekend.A.to bring
B.bring
C.not bring
D.not to bring
答案
20. B 【点拨】句意:这个周末你去看你阿姨时最好给她带份礼物。had better do sth 最好做某事,是固定用法。故选 B。
解析
【分析】首先回忆固定短语had better的用法：had better后必须接动词原形，不能带to，否定式为had better not do sth。再结合句意，此处表达“去看望阿姨时最好带礼物”，是肯定含义，据此排除不符合结构和句意的选项。
【解析】had better是固定短语，意为“最好”，其后接动词原形，构成“had better do sth”（最好做某事）的结构，否定形式为“had better not do sth”（最好不做某事）。根据句意“这个周末你去看你阿姨时最好给她带份礼物”，此处应用肯定结构，故选用动词原形bring，因此选B。
【答案】B
【知识点】had better的用法、动词原形
【点评】本题考查英语固定短语的基础用法，属于语法基础题，牢记常用短语的搭配规则即可轻松解答。
【难度系数】0.3
【解析】had better是固定短语，意为“最好”，其后接动词原形，构成“had better do sth”（最好做某事）的结构，否定形式为“had better not do sth”（最好不做某事）。根据句意“这个周末你去看你阿姨时最好给她带份礼物”，此处应用肯定结构，故选用动词原形bring，因此选B。
【答案】B
【知识点】had better的用法、动词原形
【点评】本题考查英语固定短语的基础用法，属于语法基础题，牢记常用短语的搭配规则即可轻松解答。
【难度系数】0.3
(
A.Tom is a kind and helpful boy.
B.Tom is singing in his room now.
C.Tom bought his mother a present.
D.Tom often watches Mike play the piano.
D
)21. Which of the following has the same sentence structure as “Tom makes some boys laugh.”?A.Tom is a kind and helpful boy.
B.Tom is singing in his room now.
C.Tom bought his mother a present.
D.Tom often watches Mike play the piano.
答案
21. D 【点拨】“Tom makes some boys laugh. ”是“S+V+DO+OC”结构,“Tom often watches Mike play the piano. ”也是“S+V+DO+OC”结构。故选 D。
解析
【分析】
本题考查英语句子结构的辨析，解题思路为：先确定题干句子的结构类型，再逐一分析各选项的句子结构，找出与题干结构一致的选项。首先明确题干“Tom makes some boys laugh.”的结构：主语（S）+谓语（V，使役动词）+直接宾语（DO）+宾语补足语（OC，补充说明宾语的动作），即S+V+DO+OC结构；接着分析每个选项的结构，匹配符合的答案。
【解析】
1. 分析题干结构：“Tom（主语S） makes（谓语V，使役动词） some boys（直接宾语DO） laugh（宾语补足语OC，补充说明some boys的动作）”，属于S+V+DO+OC结构。
2. 分析选项：
A选项“Tom is a kind and helpful boy.”：is为系动词，是主系表（S+V+P）结构，不符合；
B选项“Tom is singing in his room now.”：is singing是谓语（不及物动词），加地点状语，属于S+V+状语结构，不符合；
C选项“Tom bought his mother a present.”：his mother是间接宾语（IO），a present是直接宾语（DO），属于S+V+IO+DO结构，不符合；
D选项“Tom often watches Mike play the piano.”：Tom（S），watches（V，感官动词），Mike（DO），play the piano（OC，补充说明Mike的动作），属于S+V+DO+OC结构，与题干一致。
【答案】
D
【知识点】
英语句子结构
【点评】
本题考查英语基础句子结构的辨析，需准确区分主系表、主谓双宾、主谓宾宾补等结构，解题关键是识别使役/感官动词后接的宾语补足语结构，属于中等难度的语法题。
【难度系数】
0.5
本题考查英语句子结构的辨析，解题思路为：先确定题干句子的结构类型，再逐一分析各选项的句子结构，找出与题干结构一致的选项。首先明确题干“Tom makes some boys laugh.”的结构：主语（S）+谓语（V，使役动词）+直接宾语（DO）+宾语补足语（OC，补充说明宾语的动作），即S+V+DO+OC结构；接着分析每个选项的结构，匹配符合的答案。
【解析】
1. 分析题干结构：“Tom（主语S） makes（谓语V，使役动词） some boys（直接宾语DO） laugh（宾语补足语OC，补充说明some boys的动作）”，属于S+V+DO+OC结构。
2. 分析选项：
A选项“Tom is a kind and helpful boy.”：is为系动词，是主系表（S+V+P）结构，不符合；
B选项“Tom is singing in his room now.”：is singing是谓语（不及物动词），加地点状语，属于S+V+状语结构，不符合；
C选项“Tom bought his mother a present.”：his mother是间接宾语（IO），a present是直接宾语（DO），属于S+V+IO+DO结构，不符合；
D选项“Tom often watches Mike play the piano.”：Tom（S），watches（V，感官动词），Mike（DO），play the piano（OC，补充说明Mike的动作），属于S+V+DO+OC结构，与题干一致。
【答案】
D
【知识点】
英语句子结构
【点评】
本题考查英语基础句子结构的辨析，需准确区分主系表、主谓双宾、主谓宾宾补等结构，解题关键是识别使役/感官动词后接的宾语补足语结构，属于中等难度的语法题。
【难度系数】
0.5
(
—. I really need a rest.
A.It couldn't be better
B.Not too bad
C.Not at all
D.Do as you like
A
)22. —You look so tired, Wang Bing. Do you need a ride home?—. I really need a rest.
A.It couldn't be better
B.Not too bad
C.Not at all
D.Do as you like
答案
22. A 【点拨】句意:——王兵,你看起来很累。需要我送你回家吗? ——那再好不过了,我真的需要休息了。It couldn't be better 那再好不过了;Not too bad 不算太差;Not at all 别客气;Do as you like 随你便。故选 A。
解析
【分析】这是一道英语情景交际题，解题思路为：先理解对话的语境——对方看到王兵很累，主动提出送他回家，王兵表示自己需要休息，需选择符合该语境的答语；再逐一分析选项含义，结合语境排除不合适的选项，选出正确答案。
【解析】对话中对方提出送王兵回家，王兵需要回应该提议。A选项“It couldn't be better”意为“那再好不过了”，符合王兵接受帮助且需要休息的语境；B选项“Not too bad”意为“不算太差”，与语境无关；C选项“Not at all”多用于回答感谢或道歉，不符合此处语境；D选项“Do as you like”意为“随你便”，语气不匹配接受帮助的场景。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】情景交际用语
【点评】本题考查日常情景交际用语的运用，需准确掌握常用交际表达的含义，结合对话语境选择合适答语，属于基础题型。
【难度系数】0.6
【解析】对话中对方提出送王兵回家，王兵需要回应该提议。A选项“It couldn't be better”意为“那再好不过了”，符合王兵接受帮助且需要休息的语境；B选项“Not too bad”意为“不算太差”，与语境无关；C选项“Not at all”多用于回答感谢或道歉，不符合此处语境；D选项“Do as you like”意为“随你便”，语气不匹配接受帮助的场景。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】情景交际用语
【点评】本题考查日常情景交际用语的运用，需准确掌握常用交际表达的含义，结合对话语境选择合适答语，属于基础题型。
【难度系数】0.6
