三、阅读下面的文言文，回答问题。
薛谭学讴
薛谭学讴①于秦青，未穷②青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止③，饯于郊衢（qú）④，抚节⑤悲歌，声振林木，响遏⑥行云。薛谭乃谢⑦求反，终生不敢言归。
（选自《列子·汤问》，有改动）
【注】①讴：唱歌。②穷：尽，完。③弗止：没有劝阻。④饯于郊衢：在城外大道旁给他送行。⑤抚节：打着节拍。⑥遏：阻止。⑦谢：道歉。
1. 借助注释写出下面句子的意思。
（1）抚节悲歌，声振林木，响遏行云。

（2）薛谭乃谢求反，终生不敢言归。

2. 你从这个故事中读懂了什么？用简练的语言写一写。

1. (1)(秦青)打着节拍唱起悲伤的送行歌,歌声使林木振动,连浮动着的云彩都止住了脚步。(2)薛谭于是(向秦青)道歉并请求回来继续学习,此后他终生不敢再提回去的事了。
2. 示例:学无止境,我们要持之以恒,不能骄傲自满、半途而废;做人要懂得反省,知错就改,才能不断进步。

四、阅读下面的文言文,回答问题。
书 低
一生赁僧房读书,每日游玩。午后归房,呼童取书来。童持《文选》,视之,曰:“低。”持《汉书》,视之,曰:“低。”又持《史记》,视之,曰:“低。”僧大诧曰:“此三书,熟其一,足称饱学,俱云‘低’,何也?”生曰:“我要睡,取书作枕头耳!”
(选自《笑林广记》,有改动)
1.联系文章,说一说下面加点词的意思。
(1)午后归房 归： (2)呼童取书来 呼：
(3)僧大诧曰 诧： (4)俱云“低” 俱：
2.书生说书“低”的原因是什么?在文中用“﹏﹏”画出来。
3.将文中画“”的句子翻译成现代汉语。

1. (1)回到 (2)叫,让 (3)惊诧 (4)都
2. 我要睡,取书作枕头耳!
3. 这三部书,只要熟读其中一部,都足以称为饱学之士了,(你)说它们都“低”,为什么啊?

五、阅读下面的文言文，回答问题。
师旷论学
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”
师旷曰：“何不炳烛乎？”
平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”
师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”
平公曰：“善哉！”
（选自《说苑·建本》，有改动）
1. 下列词语解释有误的一项是（）。
A. 暮：本义是“黄昏”，这里是“晚”的意思
B. 炳烛：点烛。当时的烛只是火把，还不是后来的蜡烛
C. 盲臣：不能辨别是非，或什么都不懂的臣子
D. 昧行：在黑暗中行走。昧，黑暗
2. “平公曰：‘善哉！’”这是在夸赞师旷。
3. 学习了这个故事，你明白了什么道理呢？

1. C
2. 说得很好
3. 示例:学习了这个故事,我明白了学无止境,任何时候都应该抓紧学习的道理。