⑤ 阅读课内选段，完成练习。
开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
(1)把下面的思维导图补充完整。

(2)这段文字描写的是的场面，其中写各兵种的部分是“”的描写，写各兵种的行进距离、速度的句子是“”的描写，这是“”的写作手法。运用这样的写法，不仅突出了整个阅兵场面的，更突显了，表达了作者对人民军队的之情。
(3)从画“”的句子中，我感受到了。

5.(1) 兵种:海军 战车师 描写角度:方阵行进的特点
5.(2) 阅兵式 点 面 点面结合 庄严、隆重 各个队伍的特色 赞美
5.(3) 人民群众自豪、激动的心情