一、名句默写
1.直接默写。
(1),去年天气旧亭台。！(晏殊《浣溪沙》)
(2),。小园香径独徘徊。(晏殊《浣溪沙》)
(3)无风水面琉璃滑,,。惊起沙禽掠岸飞。(欧阳修《采桑子》)
(4),,？试倩悲风吹泪过扬州。(朱敦儒《相见欢》)
(5)常记溪亭日暮,。,。争渡,争渡,。(李清照《如梦令》)

1.(1)一曲新词酒一杯 夕阳西下几时回 (2)无可奈何花落去 似曾相识燕归来 (3)不觉船移 微动涟漪 (4)中原乱 簪缨散 几时收 (5)沉醉不知归路 兴尽晚回舟 误入藕花深处 惊起一滩鸥鹭

【分析】
本题考查课内宋词名句的直接默写，解题关键在于准确背诵指定篇目，书写时需注意易错字的正确写法，避免出现错别字，严格按照原文内容填写。
【解析】
本题为直接默写题，需结合对指定宋词的背诵记忆，准确填写原文语句：
(1) 一曲新词酒一杯，夕阳西下几时回
(2) 无可奈何花落去，似曾相识燕归来
(3) 不觉船移，微动涟漪
(4) 中原乱，簪缨散，几时收
(5) 沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处，惊起一滩鸥鹭
【答案】
(1)一曲新词酒一杯 夕阳西下几时回 (2)无可奈何花落去 似曾相识燕归来 (3)不觉船移 微动涟漪 (4)中原乱 簪缨散 几时收 (5)沉醉不知归路 兴尽晚回舟 误入藕花深处 惊起一滩鸥鹭
【知识点】
古诗文名句默写、宋词识记
【点评】
本题属于语文基础类题型，侧重考查学生对课内要求背诵的宋词的积累掌握情况，只要平时认真背诵、留意易错字，即可轻松作答，是巩固古诗文积累的常规题目。
【难度系数】
0.9

2. 理解默写。
美丽山水历来备受文人雅士的喜爱。请根据提示完成填空。
(1)水面莲叶田田，微风吹过，香气沁人心脾，在此游玩，则会“，误入藕花深处”
(2)春来草长，堤影绵延。柔和的歌声在风中传送，就像欧阳修《采桑子》中的词句“轻舟短棹西湖好，，。”
(3)黄昏时分，万里大地都笼罩在苍茫的暮色中，滚滚长江水向东逝去，如朱敦儒在《相见欢》中所写：“。”

2.(1)兴尽晚回舟 (2)绿水逶迤 芳草长堤 隐隐笙歌处处随 (3)万里夕阳垂地大江流

【分析】
本题为古诗词理解型默写题，解题思路是：先根据题目给出的场景提示，联想对应的古诗词篇目，再结合诗句的上下文准确填写内容，同时注意字词的正确书写。第(1)题结合“莲叶、藕花”的场景，回忆李清照的《如梦令》；第(2)题结合“春草、堤影、歌声”的场景，对应欧阳修《采桑子》；第(3)题结合“黄昏、长江”的场景，对应朱敦儒《相见欢》，再准确写出对应诗句即可。
【解析】
(1) 由“误入藕花深处”可知，该句出自李清照的《如梦令·常记溪亭日暮》，完整句子为“兴尽晚回舟，误入藕花深处”，故填“兴尽晚回舟”；
(2) 欧阳修《采桑子·轻舟短棹西湖好》中，描写西湖春景、歌声的句子为“轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随”，对应题目中的场景，依次填写“绿水逶迤”“芳草长堤”“隐隐笙歌处处随”；
(3) 朱敦儒《相见欢·金陵城上西楼》中，描写黄昏暮色、长江东流的句子为“万里夕阳垂地大江流”，符合题目描述，故填该句。
【答案】
(1)兴尽晚回舟 (2)绿水逶迤 芳草长堤 隐隐笙歌处处随 (3)万里夕阳垂地大江流
【知识点】
古诗词默写、《如梦令》、《采桑子》
【点评】
本题考查初中必背古诗词的理解与默写，要求学生结合场景提示准确回忆并书写诗句，侧重考查日常的诗词积累，是语文学习中的基础题型。
【难度系数】
0.3

二、诗歌鉴赏
3.阅读《浣溪沙》，完成题目。
有同学一直将“似曾相识燕归来”错误地写成“似曾相识雁归来”。请你从意象的角度，给这名同学简单地讲一下“燕”和“雁”的不同。

3.“燕”是春天的使者，它轻柔活泼，象征着春天的生机勃勃，传达着惜春之情；而“雁”一般出现在秋天，常常引起人们思乡怀亲和羁旅伤感之情。

【分析】
题目要求从意象角度区分“燕”和“雁”，需先明确古典诗词中两种鸟的典型意象内涵，再结合《浣溪沙》的暮春语境分析，理清二者季节属性、象征意义的差异，从而解释错误写法的原因。
【解析】
古典诗词中，“燕”是春天的代表性意象，它轻柔活泼，常作为春天的使者出现，象征春天的生机勃勃；晏殊的《浣溪沙》描写暮春景色，“似曾相识燕归来”契合暮春的季节特点，传达惜春之情。而“雁”多在秋天出现，是秋天的典型意象，常引发思乡怀亲、羁旅伤感的情感，与《浣溪沙》的暮春语境及惜春主题不符，因此不能写成“雁”。
【答案】
“燕”是春天的使者，它轻柔活泼，象征着春天的生机勃勃，传达着惜春之情；而“雁”一般出现在秋天，常常引起人们思乡怀亲和羁旅伤感之情。
【知识点】
诗歌意象鉴赏
【点评】
本题考查古典诗词常见意象的理解与区分，要求学生结合诗词语境把握意象内涵，是诗歌鉴赏的基础题型，有助于学生积累意象知识，提升诗词理解能力。
【难度系数】
0.4

4.阅读《采桑子》和《如梦令》，完成题目。
《采桑子》中“惊起沙禽掠岸飞”与《如梦令》中“惊起一滩鸥鹭”描绘的画面相似，表现的情怀却有所不同，请简要分析。

4.“惊起沙禽掠岸飞”与“惊起一滩鸥鹭”都描绘了鸟惊飞的画面，前者表达了欧阳修辞官退休后的恬淡安适情怀，后者表达了李清照少女时期无忧无虑的欢快心情。

【分析】
解题思路：首先明确两首词的作者及创作背景，再对比两句词句的画面共同点，最后结合背景差异分析情怀的不同。第一步，回忆《采桑子》是欧阳修晚年辞官退居后的闲适之作，《如梦令》是李清照少女时期的欢乐游玩之作；第二步，确定两句都描绘了鸟被惊起飞动的画面；第三步，分别结合作者的处境分析情怀：前者以鸟惊飞衬环境清幽，体现恬淡安适；后者以鸥鹭惊飞衬游玩的欢快，体现无忧无虑。
【解析】
两句词句都描绘了鸟被惊起飞动的画面。《采桑子》是欧阳修晚年退居颍州时所作，“惊起沙禽掠岸飞”以动衬静，借沙禽惊飞的动态，衬托出西湖景致的清幽，表达了欧阳修辞官退休后寄情山水的恬淡安适情怀；《如梦令》是李清照早期少女时期的作品，“惊起一滩鸥鹭”是她沉醉游玩后误闯荷塘的场景，借鸥鹭被惊起的画面，体现了少女时期无忧无虑的欢快心情。
【答案】
“惊起沙禽掠岸飞”与“惊起一滩鸥鹭”都描绘了鸟惊飞的画面，前者表达了欧阳修辞官退休后的恬淡安适情怀，后者表达了李清照少女时期无忧无虑的欢快心情。
【知识点】
古诗词情感鉴赏、词的意象分析
【点评】
本题通过对比两首词的词句情感，考查对古诗词的鉴赏能力，需要结合作者的生平背景和词作风格分析，是常见的古诗词题型，难度适中。
【难度系数】
0.5

5.朱敦儒的《相见欢》中“中原乱，簪缨散”两句，用词极为精妙。请你从内容和情感表达两个方面，赏析“乱”“散”二字。

5.“乱”“散”二字用词精妙，从内容上看，形象地描绘了当时中原沦陷、士族逃散的现实状况；从情感表达上看，表达了词人对山河破碎、人民流离失所的悲痛之情以及对收复河山的渴望。

【分析】
赏析炼字题需紧扣题目要求的“内容和情感”两方面，遵循“释字义→描场景→析情感”的思路：先解读“乱”“散”二字的表层含义，再结合诗句分析其描绘的具体内容，最后联系词人处境与作品背景，挖掘字词承载的情感，确保赏析逻辑清晰、贴合题意。
【解析】
1. 分析“乱”字：“乱”字精准概括了中原遭金兵入侵后，战乱频发、局势动荡不安的时代背景，以极简的字勾勒出山河破碎的混乱局面；
2. 分析“散”字：“散”字生动刻画了以“簪缨”代指的士族阶层在战乱中纷纷逃离、流离失所的状态，具体展现了战乱带来的社会动荡；
3. 结合情感：二字凝练呈现了中原沦陷、士族逃散的惨状，饱含词人对山河破碎、百姓流离的悲痛，以及渴望收复中原的强烈情感。
【答案】
“乱”“散”二字用词精妙，从内容上看，形象地描绘了当时中原沦陷、士族逃散的现实状况；从情感表达上看，表达了词人对山河破碎、人民流离失所的悲痛之情以及对收复河山的渴望。
【知识点】
诗词炼字赏析、古代诗歌情感鉴赏
【点评】
本题选取经典词作的关键字词，要求从内容和情感维度赏析，既考察炼字手法的理解，也检验诗词情感的把握，是诗词赏析的基础题型，贴合学生学习重点。
【难度系数】
0.5