1. 根据拼音写出相应的词语。
(1)国有 xiánliáng()之士众，则国家之治厚。
(2)要在学生中加强中国历史特别是中国近现代史、中国革命史、中国共产党史、中华人民共和国史、中国改革开放史等的教育，jiānchí-bùxiè()培育和 hóngyáng()社会主义核心价值观。
(3)要坚持教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，做到品德润身、公德善心、大德 zhùhún()。
(4)要深入 wājué()和阐发中华优秀传统文化中讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，转化为学生价值观教育的丰富营养，jīdiàn()学生文化 dǐyùn()，提升学生文化素养。
(5)(让学生)感受中华文化魅力，汲取中华文化 jīngsuǐ()，让中华优秀传统文化基因一代代传承下去。
(6)非学无以广才，要教育引导学生珍惜学习时光，xīnwúpángwù()求知问学。
(7)我国古代读书人历来有胸怀天下、kuāngshíjìshì()的志向。
(8)以行求知，以知促行，真正做到 zhīxínghéyī()，做到刚健有为、自强不息。
(9)学校和全社会要行动起来，共同 hēhù()好孩子们的眼睛。
(10)没有美的滋养的人生必然是单调的、gānhé()的人生。

1. (1) 贤良
(2) 坚持不懈 弘扬
(3) 铸魂
(4) 挖掘 积淀 底蕴
(5) 精髓
(6) 心无旁骛
(7) 匡时济世
(8) 知行合一
(9) 呵护
(10) 干涸

2.整体感知。
《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》

(1) 德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
(2) 厚植爱国主义情怀
(3) 培养奋斗精神
(4) 立德树人

梳理文章脉络
1.这篇课文主题鲜明，论证严谨。开篇提出“培养什么人，是教育的首要问题”，这句话在全文的论述中起什么作用？

赏析论证方法
2.本文引用了许多名言警句，请你任选一个句子，分析其含义及作用。

1. 这句话在全文中起到总领全文、确立核心论点的关键作用，是整个论述的“纲”。全文的核心议题是“如何培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，直接点明了教育的首要问题“培养什么人”，后续的六个“下功夫”，都是对这一问题的解答。
2. (示例)引用古人的话“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄”，论证人才对国家治理的重要性，引出教育的首要问题。