阅读课文第11—20段,按要求回答下列问题。
1. 课文第15段对老白鸽有这样一句描写,请从描写的角度进行赏析。
两只老白鸽看见我就飞过来了,落在我的肩头,跳到手臂上抢啄玉米。


2. 文中对纸箱中的小白鸽一丑一美的两种形象的描摹,分别表达了作者什么样的心情?


3. 课文最后一句写到“这一刻,世界对我来说就是白鸽”。这句话包含了作者哪些情感?


4. 生命与生命相遇,常常会创造出美好的世界。两月相处,四鸽齐飞,人和动物和谐共处的美好或许深深地感染着你。你生活中是否也曾有过这样一个美好的瞬间,用优美的语言描述出来,并谈谈从中获得的感悟。(至少使用一种修辞方法)

1. 这是动作描写，“飞”“落”“跳”“抢啄”等动词生动形象地描绘了“我”喂食时鸽子啄食的情景,表现了鸽子对“我”的信赖及“我”与鸽子之间的亲密关系。 2. 那丑陋的形态反而使“我”更急切地期盼蜕变和成长。生命的本真之美叫“我”心灵震颤,甚至畏怯。 3. 对白鸽的喜爱、赞美之情;对白鸽飞翔与故乡山原河川上空景象的陶醉;看到小白鸽第一次飞上天空时的激动心情;对生命成长的感叹;对“我”养的小白鸽能够独立飞翔的骄傲、自豪。 4. 示例:燕子在我家的房檐上筑了巢,母燕漂亮的尾羽如同一把黑色的小剪刀,飞翔起来轻巧的身姿又如同一道急速的闪电。那天清晨,我听到叽叽喳喳的叫声,抬头一看,几个小家伙探头探脑地从巢的边缘向外看,原来是一窝小雏鸟!我兴奋极了,那一刻我感受到了生命诞生的喜悦,这是生活中难忘的美好的瞬间。

阅读下文,按要求完成下列问题。
养 鸭
丰子恺
①经常住在家里的只有三个半人:我们老夫妇二人,一个男工和一个五岁的男孩。但畜生倒有八口:两狗,两猫,两鸽和两鸭。其中,我最喜欢的是两只鸭。
②这一对鸭不是原配,来由是这样的:一吟买了一对小鸭回来。小得很,两只可以并排站在手掌上。白天在水田游泳,晚上睡在一只小篮里,挂在梁上,为的是怕黄鼠狼拖去。一天半夜,我听见室内有响动,是鸭子叫。连忙起身,拿电筒一照,只见地上一只小雄鸭仰卧在血泊中。连忙探望小篮子,小雌鸭幸而还在。全家人都起来,看看残生的小雌鸭,叹了好几口气。
③后来一吟又买了一只小雄鸭。这次我们戒备很严,一对续弦的小鸭,安全地长大起来,直到我们迁居新屋,小鸭长成一对中鸭了。新屋旁有篱笆围着,我们在篱笆内掘一个小塘。一对鸭子尽日在此仰观俯察,逡巡游泳,在我的岑寂的闲居生活上增添了一种生趣。不知不觉,它们已长成大鸭,全身雪白,两脚大黄。它们晚上睡在屋檐下一只箩子底下。箩子上压一块石板,也是为防黄鼠狼。谁知有一天破晓,我睡醒来,听见连新(男工)在叫喊。起来探问,才知道雄鸭又被拖去了。原来昨夜连新忘记在箩子上压石板,黄鼠狼就来启箩偷鸭了。以后的情景着实可怜。那雌鸭放出箩来,东寻西找,仰天长鸣,"嘎嘎"之声,竟日不绝。其声慌张、焦躁,而似乎含有痛楚,使闻者大为不安。以前小雄鸭被害了,她照旧吃食游水,我曾经笑她"毕竟是禽兽"。但如今看来,毕竟是人的同类,也是含识的、有情的众生。
④雌鸭一连三四日"嘎嘎"地哀鸣,东张西望地寻觅。后来也就沉静了,但样子很异常,时时俯在地上叩头,同时"咯咯"地叫。邻人周婆婆说它是需要雄鸭,过几天,周婆婆提了一只雄鸭来。雄鸭一到地上,立刻跟着雌鸭悠然而去,直到屋后篱角,花荫深处盘桓了。他们好像是旧相识的。
⑤这一对鸭是我所喜欢的。我喜欢它们,不仅为了上述的一段哀史,大半也是为了鸭这种动物的性行。许多人说,鸭步行的态度太难看。我以为不然,摇摇摆摆地走路,样子天真自然,另有一种"滑稽美"。狗走起路来皇皇如也,好像去赶公事;猫走起路来偷偷摸摸,好像去干暗杀,这才是真难看。但我之所以喜欢鸭子,主要是为了它们的廉耻。人去喂食的时候,鸭一定远远地避开,直到人去远了才慢慢地走近来吃。正在吃的时候,倘有人远远地走过来,一定立刻舍食而去,绝不留恋。虽然鸭子终吃了人们的饭,但其态度非常漂亮,绝不摇尾乞怜,绝不贪婪争食,颇有"不食嗟来"之志。鸭子,即使人们忘了喂食,仍是摇摇摆摆地自得其乐。这不是最可爱的动物吗?
(本文有删改)
1. 结合画线的一组同义词,赏析下列句子。
(1)一对鸭子尽日在此仰观俯察,逡巡游泳,在我的岑寂的闲居生活上增添了一种生趣。
(2)那雌鸭放出箩来,东寻西找,仰天长鸣,"嘎嘎"之声,竟日不绝。


2. 文章结尾说"这不是最可爱的动物吗?",联系全文概括文中的鸭子的可爱之处。

1. “尽日”和“竟日”意思是整天,从早到晚。(1)句突出了鸭子在池塘游泳时悠闲自在的样子,体现了鸭子给作者带来的乐趣以及作者对鸭子的喜爱。(2)句突出了雄鸭被害后,雌鸭焦虑、慌张、痛楚的样子,表现了作者对鸭子的怜悯之情。 2. ①雄鸭被害后,雌鸭痛楚不安的表现表明鸭也是含识的、有情的众生;②鸭子走路摇摇摆摆,天真自然,有一种“滑稽美”;③鸭子知廉耻,有“不食嗟来”之志;④即使人们忘了喂食,鸭子仍摇摇摆摆自得其乐。