14. 有同学搜集了两首课外宋词张贴在班级公告栏上,请你帮他完成赏析。(7分)

这两首词托物言志,都借助①“
这两首词托物言志,都借助①“
大雁(鸿、旅雁、鸿雁等)
”这一意象表达了词人的情感。【甲】词②初春
时节,词人驻足梅下,遥望故国。自从靖康之乱,金兵南侵,这片曾经肥沃繁华的土地如今人口稀少,生活艰苦,呈现出一片③荒凉残破
的景象。曾经巍峨宏丽的故国宫殿,如今也只剩下冷烟衰草,表达了词人④对国家衰亡的悲哀之情(盼望早日收复故土的愿望/对故土的思念之情)
。【乙】词言在此而意在彼,看似写他物,但又处处在写自身的处境与心绪,⑤“相失
”、⑥“饥渴(独、苦、忧、相逼、无处归、哀鸣、急等)
”等字词深切地传达出词人逃难途中⑦疲惫不堪、孤苦无依、心力交瘁、惊慌失措等
的心境。答案
14.①大雁(鸿、旅雁、鸿雁等) ②初春 ③荒凉残破 ④对国家衰亡的悲哀之情(盼望早日收复故土的愿望/对故土的思念之情) ⑤相失 ⑥饥渴(独、苦、忧、相逼、无处归、哀鸣、急等) ⑦疲惫不堪、孤苦无依、心力交瘁、惊慌失措等
解析
【分析】
要解答本题,需先明确两首词的共同意象,再结合词句内容、注释及创作背景分析各空:首先定位两首词共用的意象,再根据词句细节判断时节、景象,结合背景理解情感,最后从乙词词句中提炼体现心境的字词与词人处境。
【解析】
1. 共同意象:甲词中“鸿归早”的“鸿”、乙词中“旅雁”,均指大雁,故①填大雁(或鸿、旅雁等)。
2. 甲词时节:“梅谢了,塞垣冻解”,梅花凋谢、边塞冰面融化,对应初春时节,故②填初春。
3. 甲词景象:“淮河北去炊烟少”体现人口稀少、生活艰苦,呈现荒凉残破的状态,故③填荒凉残破。
4. 甲词情感:结合靖康之难的背景,词人写故国宫殿只剩冷烟衰草,表达对国家衰亡的悲哀、对故土的思念或盼望收复故土的情感,故④填对国家衰亡的悲哀之情(或对故土的思念之情、盼望早日收复故土的愿望)。
5. 乙词字词与心境:乙词中“相失”(群雁失散)、“饥渴”(旅雁的困境)等字词,体现词人逃难途中孤苦无依、疲惫不堪的心境,故⑤填相失,⑥填饥渴(或独、苦等),⑦填孤苦无依、疲惫不堪(或心力交瘁、惊慌失措等)。
【答案】
①大雁(鸿、旅雁、鸿雁等) ②初春 ③荒凉残破 ④对国家衰亡的悲哀之情(盼望早日收复故土的愿望/对故土的思念之情) ⑤相失 ⑥饥渴(独、苦、忧、相逼、无处归、哀鸣、急等) ⑦疲惫不堪、孤苦无依、心力交瘁、惊慌失措等
【知识点】
宋词赏析、托物言志、诗词意象分析
【点评】
本题考查课外宋词的意象、内容与情感赏析,需结合词作背景和词句细节分析,既考查诗词理解能力,也考查情感把握能力,是常见的诗词赏析题型。
【难度系数】
0.5
要解答本题,需先明确两首词的共同意象,再结合词句内容、注释及创作背景分析各空:首先定位两首词共用的意象,再根据词句细节判断时节、景象,结合背景理解情感,最后从乙词词句中提炼体现心境的字词与词人处境。
【解析】
1. 共同意象:甲词中“鸿归早”的“鸿”、乙词中“旅雁”,均指大雁,故①填大雁(或鸿、旅雁等)。
2. 甲词时节:“梅谢了,塞垣冻解”,梅花凋谢、边塞冰面融化,对应初春时节,故②填初春。
3. 甲词景象:“淮河北去炊烟少”体现人口稀少、生活艰苦,呈现荒凉残破的状态,故③填荒凉残破。
4. 甲词情感:结合靖康之难的背景,词人写故国宫殿只剩冷烟衰草,表达对国家衰亡的悲哀、对故土的思念或盼望收复故土的情感,故④填对国家衰亡的悲哀之情(或对故土的思念之情、盼望早日收复故土的愿望)。
5. 乙词字词与心境:乙词中“相失”(群雁失散)、“饥渴”(旅雁的困境)等字词,体现词人逃难途中孤苦无依、疲惫不堪的心境,故⑤填相失,⑥填饥渴(或独、苦等),⑦填孤苦无依、疲惫不堪(或心力交瘁、惊慌失措等)。
【答案】
①大雁(鸿、旅雁、鸿雁等) ②初春 ③荒凉残破 ④对国家衰亡的悲哀之情(盼望早日收复故土的愿望/对故土的思念之情) ⑤相失 ⑥饥渴(独、苦、忧、相逼、无处归、哀鸣、急等) ⑦疲惫不堪、孤苦无依、心力交瘁、惊慌失措等
【知识点】
宋词赏析、托物言志、诗词意象分析
【点评】
本题考查课外宋词的意象、内容与情感赏析,需结合词作背景和词句细节分析,既考查诗词理解能力,也考查情感把握能力,是常见的诗词赏析题型。
【难度系数】
0.5
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