1.读语段,根据拼音写词语。
科学家们通过长期( tàn suǒ ),
发现那颗星是一个非常( gān zào )
的星球,虽然对其土壤样本的
( fēn xī )( biǎo míng ),那里曾经可
能存在液态水。科学家们还给它拍到
了奇特的( bān diǎn ),有人( cāi cè )
这可能是远古生命的痕迹,但目前
( shàng wèi )找到确凿的证据,有待
( jìn yí bù )研究。

探索、干燥、分析、表明、斑点、猜测、尚未、进一步

【分析】本题要求根据拼音和语段语境填写正确词语，解题时需先准确拼读每个拼音，再结合语段中科学家研究星球的语境，确定对应的汉字，同时注意区分同音字、形近字，避免书写错误，确保词语符合语境要求。
【解析】逐个拼读拼音并结合语境确定对应词语：tàn suǒ对应“探索”，gān zào对应“干燥”，fēn xī对应“分析”，biǎo míng对应“表明”，bān diǎn对应“斑点”，cāi cè对应“猜测”，shàng wèi对应“尚未”，jìn yí bù对应“进一步”。
【答案】探索、干燥、分析、表明、斑点、猜测、尚未、进一步
【知识点】根据拼音写词语、汉字正确书写
【点评】本题考查语文基础中的拼音与汉字的对应运用，结合语境填写可降低难度，是巩固字词基础的常见题型，需注意易错字的写法（如“干燥”的“燥”、“尚未”的“尚”）。
【难度系数】0.8

2.在括号里填入含“密”的词语。
(1)这台计算机配备了()的处理器，运行速度非常快。
(2)她们之间的关系非常()，彼此配合很默契。
(3)生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水()相关。
(4)这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很()。

(1)精密
(2)亲密
(3)紧密
(4)严密

【分析】这道题需结合每个句子的语境，先明确各含“密”词语的含义，再匹配对应的描述对象：形容处理器要选表精细准确的词，形容关系要选表亲近的词，形容关联要选表联系密切的词，形容石块砌合要选表无空隙的词，从而选出恰当的词语。
【解析】(1)“精密”指精确细密，常用来形容仪器、零件等，计算机处理器符合该描述，故填“精密”；(2)“亲密”指感情好、关系亲近，用于形容两人之间的关系，契合语境，故填“亲密”；(3)“紧密”指十分密切、不可分隔，用于描述生命物质与水的关联，合适，故填“紧密”；(4)“严密”指结合得很紧、没有空隙，形容石块砌合的状态，符合要求，故填“严密”。
【答案】(1)精密 (2)亲密 (3)紧密 (4)严密
【知识点】词语辨析、词语搭配运用
【点评】本题考查含“密”的近义词在具体语境中的运用，需学生准确理解词语含义并结合语境判断，难度适中，能检验学生的词语积累与运用能力。
【难度系数】0.4

3. 写出下列句子所运用的说明方法。
(1)古时候,科学不发达,人们一直向往着“天上的世界”。于是,有了许许多多的故事:嫦娥奔月,仙女下凡,蟠桃盛会…… ()
(2)地球只是太阳系中的一颗行星,而太阳系只是银河系中一个极小的部分,银河系对宇宙来说又是沧海一粟。 ()
(3)水星离太阳最近,朝向太阳的一面表面温度达到300~400 ℃,不可能存在生命。 ()

(1)举例子
(2)作比较、打比方
(3)列数字

【分析】判断说明方法时，需先明确常见说明方法的定义，再结合句子内容逐一分析：举例子是通过列举具体事例说明事物；作比较是将两种或多种事物对比突出特征；打比方是运用比喻手法说明事物；列数字是用具体数据说明事物。
【解析】(1)句列举了“嫦娥奔月、仙女下凡、蟠桃盛会”等具体故事，来具体说明人们对“天上的世界”的向往，运用了举例子的说明方法；(2)句将太阳系与银河系、银河系与宇宙的大小进行对比，同时把银河系比作“沧海一粟”，运用了作比较、打比方的说明方法；(3)句用“300~400℃”这一具体温度数值，说明水星朝向太阳一面的温度，运用了列数字的说明方法。
【答案】(1)举例子；(2)作比较、打比方；(3)列数字
【知识点】说明方法
【点评】本题考查小学语文常见说明方法的辨析，属于基础题型，需准确掌握各类说明方法的特点。
【难度系数】0.8

4. 快速阅读课文第3～7自然段，完成练习。
(1)生命存在的条件有哪些？请抓住关键词写出来。




(2)根据生命存在的条件，分析下表中的星球上有无生命存在。
5. 阅读短文，完成练习。
我的地月之旅
大家好，我是“嫦娥五号”，虽说我是探月家族的“五妹”，可我身材魁梧，总重量超过8吨。我由四个部分组成，分别是轨道器、返回器、着陆器、上升器。对我来说，我的地月之旅就像是一场“接力跑”。
“接力跑”开始啦！首先，由我国力大无穷的火箭——“胖五”（“长征五号”运载火箭）一举将我送入地月转移轨道……到达月球附近后，我会刹车减速，稳稳踏上月球轨道。之后，我会逐步改变路线靠近月球，待时机成熟时将身体分成“轨返（轨道器和返回器）组合体”与“着上（着陆器和上升器）组合体”。“轨返组合体”接到命令后继续环月等待，着陆器则“扛着”上升器着陆月球。
接下来，我就要马不停蹄地挖土了。我不但要在月球表面采样，还要用我的“钻土神器”钻取月球表面以下的样本。挖到之后，我马上让上升器带着月球样本起飞，开始接力第一棒。在接力的过程中，上升器先与“轨返组合体”在月球轨道会合，再将土特产交给“轨返组合体”，这算完成了第一棒交接。接过第二棒的“轨返组合体”，在月球轨道环绕7天后，就来到了返回地球的路口。我一收到地面传来的“返程票”，就背起行囊开始返乡啦。
经过约4天的疾驰，“轨返组合体”回到地球附近，开跑最后一棒。返回器在进入大气层的时候最有意思，通过“打水漂儿”的方式减速，以降低
大气摩擦造成的超高温和超高载。科研人员经过精准的计算，早已为我量身定制了一条完美的“弹跳轨迹”。经过一次优雅的“跳跃”，我就安全到家了。
（有删节）
(1)如果要了解“嫦娥五号”的基本构成，应重点阅读第自然段。
(2)短文第3自然段中加点词语“土特产”指什么？


(3)为了梳理“嫦娥五号”地月之旅的过程，你在阅读时是怎么做的？





(4)提升题▶请根据你提取的关键信息，梳理“嫦娥五号”地月之旅的过程，完成下图。

4.
(1)一是适合生物生存的温度；二是必要的水分；三是适当成分的大气；四是要有足够的光和热。
(2)水星：无，朝向太阳的一面表面温度过高
金星：无，缺氧、缺水，表面温度极高
木星：无，表面温度太低
火星：可能有，和地球昼夜长短相近，有四季更替；水汽、氧气含量极少；表面温度很低；磁场非常弱
5.
(1)1
(2)“土特产”指月球表面及月球表面以下的样本。
(3)示例:首先,我快速阅读全文,找到与“嫦娥五号”地月之旅有关的第2～4 自然段;接着,我仔细阅读这几个自然段,特别是第3 自然段内容较多,我还多读了几遍,并画出了关键信息。
(4)

【分析】
本题包含两道阅读练习题，第4题考查科普说明文的关键信息提取，需结合课文内容明确生命存在的条件，再根据各星球环境分析有无生命；第5题围绕《我的地月之旅》短文，考查信息定位、词语理解、阅读方法运用及流程梳理，需结合短文内容逐一解答。
【解析】
4.(1) 课文明确指出生命存在的四个必要条件，分别是适合生物生存的温度、必要的水分、适当成分的大气、足够的光和热，据此提取关键词即可。
(2) 结合各星球环境分析：水星朝向太阳一面温度过高，无生命；金星缺氧缺水、表面温度极高，无生命；木星表面温度太低，无生命；火星与地球昼夜长短相近、有四季更替，虽水汽和氧气少、温度低、磁场弱，但可能有生命。
5.(1) 短文第1自然段介绍了嫦娥五号的四个组成部分，因此要了解其基本构成重点阅读第1自然段。
(2) 联系上文“挖土”“钻取月球表面以下的样本”等内容，可知“土特产”指月球表面及月球表面以下的样本。
(3) 梳理地月之旅过程的方法：先快速浏览全文，定位到与嫦娥五号地月之旅相关的第2～4自然段；接着仔细阅读这些段落，画出关键流程节点，梳理每个步骤的内容。
(4) 从短文中提取地月之旅的环节：踏上月球轨道后是着陆月球，着陆后钻土取样，取样后上升器与轨返组合体交会对接，之后轨返组合体疾驰返乡，最后安全着陆，对应图中空白依次填写。
【答案】
4.(1) 适合生物生存的温度；必要的水分；适当成分的大气；足够的光和热
(2) 水星：无，朝向太阳的一面表面温度过高；金星：无，缺氧、缺水，表面温度极高；木星：无，表面温度太低；火星：可能有，和地球昼夜长短相近，有四季更替；水汽、氧气含量极少；表面温度很低；磁场非常弱
5.(1) 1
(2) “土特产”指月球表面及月球表面以下的样本
(3) 示例:首先,我快速阅读全文,找到与“嫦娥五号”地月之旅有关的第2～4 自然段;接着,我仔细阅读这几个自然段,特别是第3 自然段内容较多,我还多读了几遍,并画出了关键信息
(4)
【知识点】
说明文阅读、信息提取、科普知识应用
【点评】
本题涵盖科普类说明文的多种阅读题型，既考查学生对生命存在条件等科学知识的掌握，又考查信息定位、词语理解、流程梳理等阅读能力，贴合语文阅读核心素养要求，有助于提升学生的实用阅读能力。
【难度系数】
0.5