4. 七年级(1)班开展“保护动物，人与自然和谐共生”专题学习活动，请你参加并完成下列任务。
材料一 《今日高邮》报道：我市作为全国第二个东方白鹳保护地，每年有15对东方白鹳在高压铁塔上筑巢产卵孵化。2021年9月底，市供电公司联合野生动物保护站为探索“线鸟”和谐相处、保护生物多样性新举措，尝试在铁塔上为东方白鹳安装人工鸟巢。据悉，“护线爱鸟”的高邮方案得到了中国生物多样性保护与绿色发展基金会研究组的充分肯定，高邮方案走出了一条绿色发展的特色之路，奏响了人与自然和谐共生的新乐章。
材料二 东方白鹳是国家一级保护动物，作为迁徙候鸟，东方白鹳对生态环境的要求十分挑剔。“护线爱鸟”的“高邮方案”充分体现了对生命的呵护，体现了绿色发展理念。高邮美丽自然的生态吸引了东方白鹳等多种鸟类聚集落户，这既是大自然的馈赠，更是呵护生命、绿色发展所创造的美好。
材料三 日前，市检察院办理了一起公益诉讼案件，某市民因非法狩猎触犯了法律，在报纸上公开道歉后，以参加全国文明典范城市创建的实际行动弥补他在保护生态过程中的过失。
(1)给材料一拟一个标题。
(2)“精选关键词”可以快速从网络上搜索到所需信息，你可以通过哪三个关键词搜索到材料一、材料二？
三、阅读提升
阅读下面的文字，完成5～9题。
告别白鸽
陈忠实
①这一夜我失眠了，脑海里总是有两只白色的精灵在飞翔，早晨也就起来晚了。我猛然发现，屋脊上只有一双幼鸽。老白鸽呢？我不由得瞅瞄天空，不见踪迹，便想到它们大约是捕虫采食去了。直到乡村的早饭已过，仍然不见白鸽回归，我的心里竟然是惶惶不安。这当儿，舅父走进门来了。
②“白鸽回老家了，天刚明时。”
③我大为惊讶。昨天傍晚，老白鸽领着儿女初试翅膀飞上蓝天，今日一早就飞回舅舅家去了。这就是说，在它们来到我家产卵、孵蛋、哺育幼鸽的整整两个多月里，始终也没有忘记老家故巢，或者说整个两个多月孵化、哺育幼鸽的行为本身就是为了回归。我被这生灵深深地感动了，也放心了。我舒了一口气：“噢哟！回去了好。我还担心被鹰鹞抓去了呢！”
④留下来的这两只白鸽的籍贯和出生地与我完全一致，我的家园也是它们的家园；它们更亲昵地甚至是随意地落到我的肩头和手臂，不单是为着抢啄玉米粒儿；我扬手发出手势，它们便心领神会，从屋脊上起飞，在村庄、河川和原坡的上空，做出种种酣畅淋漓的飞行姿态，山岭、河川、村舍和古原似乎都舞蹈起来了。然而在我，却一次又一次地抑制不住发出吟诵：这才是属于我的白鸽！
⑤直到惨烈的那一瞬，至今依然感到手中的这支笔都在颤抖。
⑥那是秋天的一个夕阳灿烂的傍晚，河川和原坡被果实累累的玉米、棉花、谷子和各种豆类覆盖着，人们也被即将到来的丰盈的收获鼓舞着，村巷和田野里泛溢着愉快喜悦的声浪。我的白鸽从河川上空飞过来，在接近西边邻村的树时，转过一个大弯儿，就贴着古原的北坡绕向东来。两只白鸽先后停住了扇动着的翅膀，做出一种平行滑动的姿态，恰如两张洁白的纸页飘悠在蓝天上。正当我忘情于最轻松最舒悦的欣赏之中，一只黑色的幽灵不知从原坡的哪个角落里斜冲过来，直扑白鸽。白鸽惊慌失措地启动翅膀重新疾飞，然而晚了，那只飞在头前的白鸽被黑色幽灵俘掠而去。我眼睁睁地瞅着头顶天空骤然爆发的这一场弱肉强食、侵略者和被屠杀者的搏杀，只觉眼前一片黑暗。当我再次眺望天空，唯见两根白色的羽毛飘然而落，我在坡地草丛中捡起，羽毛的根子上带着血痕，有一缕血腥气味。
⑦侵略者是鹞子，这是家乡人的称谓，一种形体不大却十分凶残暴戾的鸟。
⑧老屋屋脊上现在只有一只形单影孤的白鸽。它有时原地转圈，发出急切的连续不断的咕咕的叫声；有时飞起来又落下去，刚落下去又飞起来，似乎惊恐又似乎焦躁不安；我无论怎样抛撒玉米粒儿，它都不屑一顾，更不像往昔那样落到我肩上来。它是那只雌鸽，被鹞子残杀的那只是雄鸽。它们是兄妹也是夫妻，它的悲伤和孤清就是双重的了。
⑨过了好多日子，白鸽终于跳落到我的肩头，我的心头竟然一热，立即想到它终于接受了那惨烈的一幕，也接受了痛苦的现实而终于平静了。我把它握在手里，光滑洁白的羽毛使人产生一种神圣的崇拜。然而正是这一刻，我决定把它送给邻家一位同样喜欢鸽子的贤，他养着一大群杂色信鸽，却没有白鸽。让我的白鸽和他那一群鸽子合帮结伙，可能更有利生存；再者，我实在不忍心看见它在屋脊上的那种孤单。
⑩它还比较快地与那一群杂色鸽子合群了。
⑪我看见一群灰鸽子在村庄上空飞翔，一眼就能辨出那只雪白的鸽子，欣慰我的举措的成功。
⑫贤有一天告诉我，那只白鸽产卵了。
⑬贤过了好多天又告诉我，孵出了两只白底黑斑的幼鸽。
⑭我出了一趟远门回来，贤告诉我，那只白鸽丢失了。我立即想到它可能又被鹞子抓去了。贤提出来把那对杂交的白底黑斑的鸽子送我。我谢绝了。
⑮又过了一些日子，失掉我的两只白鸽的情感波澜已经平静，老屋也早已复归平静，对我已不再具任何新奇和诱惑。我在写作的间隙里，到前院浇花除草，后院都不再去了。这一天，我在书桌前继续文字的行程，听到窗外传来了咕咕咕的鸽子的叫声，便摔下笔，直奔后院。在那根久置未用的木头上，卧着一只白鸽。是我的白鸽。
⑯我走过去，它一动不动。我捉起它来，它的一条腿受伤了，是用细绳子勒伤了的。残留的那段细绳深深地陷进肿胀的流着脓血的腿杆里，我的心里抽搐起来。我找到剪刀剪断了绳子，发觉那条腿实际已经勒断了，只有一缕尚未腐烂的皮连接着。它的羽毛变成灰黄，头上粘着污黑的垢甲，腹部黏结着干涸的鸽粪，翅膀上黑一坨灰一坨，整个儿污脏得难以让人握在手心了。
⑰我自然想到，这只丢失归来的白鸽是被什么人捉去了，而不是遭了鹞子。它被人用绳子拴着，给自家的孩子当玩物，或者连他以及什么人都可以摸摸玩玩的。白鸽弄得这样脏兮兮的，不知有多少脏手抚弄过它，却根本不管不顾被细绳勒断了的腿。我在那一刻突然想到，它还不如它的丈夫被鹞子扑杀的结局。
⑱我在太阳下为它洗澡，把由脏手弄到它羽毛上的脏污洗濯干净，又给它的腿伤敷了消炎药膏，盼它伤愈，盼它重新发出羽毛的白色。然而它死了，在第二天早晨，在它出生的后墙上的那只纸箱里……
1996年8月16日西安
（节选自《陈忠实散文》，有删改）
5. 本文节选自陈忠实散文《告别白鸽》的后半部分，课文《我的白鸽》则选取了该散文的前半部分，根据文章内容，梳理“我”与白鸽之间的关键事件及对应情感变化，完成下面的线状思维图。

6. 模仿《我的白鸽》旁批形式，完成以下两个批注。
(1)赏析式批注(请为文中画波浪线的句子写批注)
我的批注：
(2)质疑式批注(请为文中画横线的句子提出一个有价值的问题，并尝试自我解答)
我的提问：
我的解答：
7. 雌鸽在失去雄鸽后，其行为表现出了极大的痛苦。请从文中找出具体描写其异常行为的语句，揣摩它的内心世界，用第一人称道出它的心声。
8. 选文中多次描写白鸽的“白色”，从“洁白的羽毛”到“灰黄的羽毛”，再到“盼它重新发出羽毛的白色”，“白色”在文中有怎样的象征意义？请结合文本简要分析。
9. 作者在文章倒数第二段中说：“我在那一刻突然想到，它还不如它的丈夫被鹞子扑杀的结局。”为什么作者会认为被鹞子杀死反而比被人类捉去更好？结合文章内容，并联系你在生活中看到或听到的人与动物相处的事情，谈谈你对这句话的理解。

4.【示例】(1)高邮实施“护线爱鸟”方案
(2)东方白鹳 高邮 绿色
5.答案从左向右:不安、感动、放心 与幼鸽建立信任 雄鸽被鹞子残杀 悲痛
6.(1)运用比喻,将白鸽的飞行姿态比作“洁白的纸页”,既突出羽毛的纯净,又暗含生命如纸般脆弱易逝的隐喻,与后文雄鸽被鹞子残杀形成强烈反差。
(2)我的提问:“我”为何拒绝接受杂交幼鸽?这是否暗示“我”对纯种白鸽的情感执念?
我的解答:“我”可能认为杂交幼鸽已失去原生白鸽的纯粹性,无法承载与原白鸽相同的情感记忆,体现对生命本真的坚守。
7.文中描写雌鸽异常行为的语句集中在第⑧段——“它有时原地转圈,发出急切的连续不断的咕咕的叫声;有时飞起来又落下去,刚落下去又飞起来,似乎惊恐又似乎是焦躁不安;我无论怎样抛撒玉米粒儿,它都不屑一顾,更不像往昔那样落到我肩上来。”【示例】我不停转圈,急切地“咕咕”唤着:你在哪儿?昨天还和我啄食、轻蹭的你,怎就不见了?我反复飞起落下,扫过我们曾停留的角落,却寻不到你。爪子刚稳又起飞,心狂跳,既怕错过你,又怕危险再来。主人送来你最爱的玉米粒儿,我没有胃口。以前你总抢着先吃,还会把饱满的颗粒推给我,现在这些粮食再香,没有你分享也索然无味。
8.“白色”的核心象征意义:象征纯净自由的生命本真,体现白鸽未受伤害的鲜活状态;象征“我”与白鸽之间真挚纯粹的情感联结;象征对生命健康与尊严的期盼,暗含对摧残生命行为的否定。
9.【示例】雄鸽被鹞子扑杀,是大自然的生存法则使然,而雌鸽被人类捕捉后,侥幸归来却遍体鳞伤、羽毛污脏,失去了往日的灵动与自由,这样的“活着”远比体面逝去更煎熬。联系生活,我也见过类似的情况:有些人为了玩乐捕捉野生鸟类,把它们关在狭小的笼子里,还有些流浪动物被恶意捕捉后遭受虐待。这些经历让我明白,无论是动物还是人类,都需要“有尊严地活着”。作者的这句话既饱含对雌鸽遭遇的心疼,也暗含着对摧残生命行为的愤慨。