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(
A.what
B.why
C.how
D.where
C
) 1. My brother likes taking things apart and learn they work.A.what
B.why
C.how
D.where
答案
1. C
解析
【分析】这道题考查宾语从句引导词的辨析，解题思路是先分析句子结构，确定learn后接宾语从句，再结合语境判断引导词的含义：句意为“我哥哥喜欢把东西拆开，了解它们是如何工作的”，需要选表示“如何、怎样”的引导词。
【解析】首先，句子中“learn”后接宾语从句，需选择合适的引导词。A选项what意为“什么”，在从句中作主语或宾语；B选项why意为“为什么”，表原因；C选项how意为“如何、怎样”，表方式；D选项where意为“哪里”，表地点。结合语境“把东西拆开”的目的是了解它们的运作方式，因此用how引导宾语从句，故答案为C。
【答案】C
【知识点】宾语从句引导词辨析
【点评】本题是基础的宾语从句引导词考查题，需结合句意理解引导词的含义，难度适中，适合初中英语学习者巩固宾语从句的用法。
【难度系数】0.7
【解析】首先，句子中“learn”后接宾语从句，需选择合适的引导词。A选项what意为“什么”，在从句中作主语或宾语；B选项why意为“为什么”，表原因；C选项how意为“如何、怎样”，表方式；D选项where意为“哪里”，表地点。结合语境“把东西拆开”的目的是了解它们的运作方式，因此用how引导宾语从句，故答案为C。
【答案】C
【知识点】宾语从句引导词辨析
【点评】本题是基础的宾语从句引导词考查题，需结合句意理解引导词的含义，难度适中，适合初中英语学习者巩固宾语从句的用法。
【难度系数】0.7
(
A.clean
B.catch
C.call
D.change
D
) 2. If we keep planting more trees, the environment (环境) around our city will for the better.A.clean
B.catch
C.call
D.change
答案
2. D
解析
【分析】首先理解句子含义：如果我们持续种植更多树木，城市周边的环境会向好的方向________。接着辨析四个选项动词的词义，再结合常用短语搭配，就能选出正确答案。
【解析】先翻译题干：如果我们继续种植更多树木，我们城市周围的环境将会向好的方向转变。逐一分析选项：A.clean意为“打扫；使干净”，不符合语境；B.catch意为“抓住；赶上”，不符合；C.call意为“呼叫；称呼”，不符合；D.change意为“改变”，“change for the better”是固定短语，意为“变得更好”，符合句意和搭配，因此选D。
【答案】D
【知识点】动词词义辨析、固定搭配
【点评】本题考查基础动词的词义辨析及常用固定短语，需要学生掌握常见动词含义和短语搭配，属于英语基础题型。
【难度系数】0.7
【解析】先翻译题干：如果我们继续种植更多树木，我们城市周围的环境将会向好的方向转变。逐一分析选项：A.clean意为“打扫；使干净”，不符合语境；B.catch意为“抓住；赶上”，不符合；C.call意为“呼叫；称呼”，不符合；D.change意为“改变”，“change for the better”是固定短语，意为“变得更好”，符合句意和搭配，因此选D。
【答案】D
【知识点】动词词义辨析、固定搭配
【点评】本题考查基础动词的词义辨析及常用固定短语，需要学生掌握常见动词含义和短语搭配，属于英语基础题型。
【难度系数】0.7
(
A.always
B.never
C.often
D.sometimes
B
) 3. My grandma can’t go on the internet so she sends e-mails to her friends.A.always
B.never
C.often
D.sometimes
答案
3. B
解析
【分析】
首先理解句子含义：我奶奶不能上网，所以需要选择符合该语境的频率副词。先明确各选项频率副词的意思，再结合逻辑判断。
【解析】
句子意为“我奶奶不能上网，所以她________给朋友们发电子邮件”。A选项always（总是）、C选项often（经常）、D选项sometimes（有时）均不符合“不能上网”的逻辑；B选项never（从不）契合语境，因此选B。
【答案】B
【知识点】频率副词；语境理解
【点评】本题考查频率副词的用法，需结合句子语境判断合适的副词，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
首先理解句子含义：我奶奶不能上网，所以需要选择符合该语境的频率副词。先明确各选项频率副词的意思，再结合逻辑判断。
【解析】
句子意为“我奶奶不能上网，所以她________给朋友们发电子邮件”。A选项always（总是）、C选项often（经常）、D选项sometimes（有时）均不符合“不能上网”的逻辑；B选项never（从不）契合语境，因此选B。
【答案】B
【知识点】频率副词；语境理解
【点评】本题考查频率副词的用法，需结合句子语境判断合适的副词，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
(
A.to
B.for
C.with
D.of
C
) 4. Lily is an American, but she is good Chinese.A.to
B.for
C.with
D.of
答案
4. C
解析
【分析】这道题考查英语中“be good + 介词”的固定搭配用法，需先明确各介词与good搭配的含义，再结合句意判断。首先回忆：be good to表“对……友好”，be good for表“对……有益”，be good with表“精通、擅长”，be good of无正确搭配。句意是“Lily是美国人，但她精通中文”，据此匹配正确搭配。
【解析】逐一分析选项：A选项be good to不符合句意，排除；B选项be good for表对……有益，不符合语境，排除；C选项be good with表精通，契合“精通中文”的句意；D选项无此正确搭配，排除。因此选C。
【答案】C
【知识点】固定搭配（be good的短语）
【点评】本题考查英语基础固定介词搭配，属于常考基础考点，需牢记不同搭配的含义，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析选项：A选项be good to不符合句意，排除；B选项be good for表对……有益，不符合语境，排除；C选项be good with表精通，契合“精通中文”的句意；D选项无此正确搭配，排除。因此选C。
【答案】C
【知识点】固定搭配（be good的短语）
【点评】本题考查英语基础固定介词搭配，属于常考基础考点，需牢记不同搭配的含义，难度较低。
【难度系数】0.8
(
— .
A.Not at all
B.That’s OK
C.No, I’m not good
D.Thank you
D
) 5. — Your English is pretty good.— .
A.Not at all
B.That’s OK
C.No, I’m not good
D.Thank you
答案
5. D
解析
【分析】本题为英语情景交际题，解题思路是：当他人对自己进行夸奖时，需使用符合英语文化习惯的礼貌回应用语。先明确各选项的适用场景，再匹配对话语境即可得出答案。
【解析】本题考查日常情景交际用语。对话中对方夸奖“你的英语相当好”，按照英语交际礼仪，应礼貌回应感谢。A选项“Not at all”多用于回应感谢或道歉；B选项“That’s OK”多用于回应道歉；C选项“No, I’m not good”是中式错误表达，不符合英语交际习惯；D选项“Thank you”是回应夸奖的正确礼貌表达，故选D。
【答案】D
【知识点】情景交际用语
【点评】本题为基础情景交际题，考查英语日常礼貌用语的正确运用，属于学生需掌握的基础知识点。
【难度系数】0.9
【解析】本题考查日常情景交际用语。对话中对方夸奖“你的英语相当好”，按照英语交际礼仪，应礼貌回应感谢。A选项“Not at all”多用于回应感谢或道歉；B选项“That’s OK”多用于回应道歉；C选项“No, I’m not good”是中式错误表达，不符合英语交际习惯；D选项“Thank you”是回应夸奖的正确礼貌表达，故选D。
【答案】D
【知识点】情景交际用语
【点评】本题为基础情景交际题，考查英语日常礼貌用语的正确运用，属于学生需掌握的基础知识点。
【难度系数】0.9
五、完形填空 先通读下面的短文，掌握其大意，然后在每小题所给的四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。
When I paint, I love to use different colors. Last month, Ms Robertson told me to take part in the school’s art 1. She said, “Jamaal, it would be a 2 experience (经历) for your future.” “Why?” I asked. “Few (很少) people 3 my painting.” “Well, I do. You should believe in yourself,” Ms Robertson said. The contest was 4 the world. I quickly thought of Africa. I was 5 for the contest!
Between the colors and patterns, I drew the letters “A-F-R-I-C-A” in my painting. These letters were 6 for people to see. After hours and hours of work, I finished the painting, and then I took a last look and saw Africa. The next day, I took my painting to the 7 and gave it to Ms Robertson. She sent it to the judges. Then in the afternoon, I 8 some letters. The first three letters wrote about how they liked my painting. When I opened the last 9, it read, “Africa! I can just see the sun setting on the Serengeti Plains (塞伦盖蒂平原的日落).” I was so 10. I won the second place. But I thought I won the first place because someone really saw my Africa. After this experience, I was even more excited about painting.
(
(
(
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(
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When I paint, I love to use different colors. Last month, Ms Robertson told me to take part in the school’s art 1. She said, “Jamaal, it would be a 2 experience (经历) for your future.” “Why?” I asked. “Few (很少) people 3 my painting.” “Well, I do. You should believe in yourself,” Ms Robertson said. The contest was 4 the world. I quickly thought of Africa. I was 5 for the contest!
Between the colors and patterns, I drew the letters “A-F-R-I-C-A” in my painting. These letters were 6 for people to see. After hours and hours of work, I finished the painting, and then I took a last look and saw Africa. The next day, I took my painting to the 7 and gave it to Ms Robertson. She sent it to the judges. Then in the afternoon, I 8 some letters. The first three letters wrote about how they liked my painting. When I opened the last 9, it read, “Africa! I can just see the sun setting on the Serengeti Plains (塞伦盖蒂平原的日落).” I was so 10. I won the second place. But I thought I won the first place because someone really saw my Africa. After this experience, I was even more excited about painting.
(
B
) 1. A. class B. contest C. game D. movie(
C
) 2. A. bad B. hard C. good D. easy(
C
) 3. A. read B. share C. like D. know(
D
) 4. A. with B. of C. for D. about(
B
) 5. A. sorry B. ready C. good D. bad(
A
) 6. A. difficult B. easy C. pretty D. ready(
D
) 7. A. park B. shop C. hotel D. school(
A
) 8. A. got B. sent C. wrote D. read(
B
) 9. A. message B. letter C. email D. story(
B
) 10. A. tired B. glad C. afraid D. sad答案
1-5: BCCDB 6-10: ADABB
解析
【分析】
做完形填空需先通读全文把握主旨（作者参加艺术比赛创作非洲主题画作并获奖的经历），再结合每空前后语境、词汇含义及固定搭配逐一分析选项，排除不符合文意的答案，选出最佳选项。
【解析】
1. 根据后文提到的“The contest”可知，此处指参加学校的艺术比赛，故选B；
2. 老师表示这对未来是好的经历，good符合语境，故选C；
3. 句意为“很少人喜欢我的画”，like符合文意，故选C；
4. 此处指比赛是关于世界的，about表示“关于”，故选D；
5. 固定搭配be ready for意为“为……做准备”，此处指作者准备好参加比赛，故选B；
6. 结合语境，字母起初难被人看见，difficult符合，故选A；
7. 作者把画带到学校交给老师，school符合，故选D；
8. 此处指收到一些信，got表示“收到”，故选A；
9. 前文提到some letters，此处指最后一封信，letter符合，故选B；
10. 获奖后作者很高兴，glad符合语境，故选B。
【答案】
1-5: BCCDB 6-10: ADABB
【知识点】
完形填空、语境理解、词义辨析
【点评】
本文为记叙文类完形填空，围绕作者参加艺术比赛的经历展开，需结合上下文语境及词汇用法解题，难度适中，适合初中阶段学生练习。
【难度系数】
0.5
做完形填空需先通读全文把握主旨（作者参加艺术比赛创作非洲主题画作并获奖的经历），再结合每空前后语境、词汇含义及固定搭配逐一分析选项，排除不符合文意的答案，选出最佳选项。
【解析】
1. 根据后文提到的“The contest”可知，此处指参加学校的艺术比赛，故选B；
2. 老师表示这对未来是好的经历，good符合语境，故选C；
3. 句意为“很少人喜欢我的画”，like符合文意，故选C；
4. 此处指比赛是关于世界的，about表示“关于”，故选D；
5. 固定搭配be ready for意为“为……做准备”，此处指作者准备好参加比赛，故选B；
6. 结合语境，字母起初难被人看见，difficult符合，故选A；
7. 作者把画带到学校交给老师，school符合，故选D；
8. 此处指收到一些信，got表示“收到”，故选A；
9. 前文提到some letters，此处指最后一封信，letter符合，故选B；
10. 获奖后作者很高兴，glad符合语境，故选B。
【答案】
1-5: BCCDB 6-10: ADABB
【知识点】
完形填空、语境理解、词义辨析
【点评】
本文为记叙文类完形填空，围绕作者参加艺术比赛的经历展开，需结合上下文语境及词汇用法解题，难度适中，适合初中阶段学生练习。
【难度系数】
0.5
