1.小萍为节目拟写了下面的开场词，按要求完成后面问题。
大家好，欢迎收听校园广播电台。本期电台主题为“四时之声”。春天的声音是轻柔的，听，那花苞(bāo)淀放的窸窣声响，那淅(xī)沥的雨声。夏天的声音是热闹的，听，那树荫(yìn)下如浪如潮的蝉(chán)鸣声，那滚滚的雷声。秋天的声音是凄凉的，听，那树叶飘落的沙沙轻响，那轻轻的霜声。冬天的声音是的，听，那夜晚北风的呜咽低语，那簌簌的雪声。四时之声，各有特色，如诗如歌，让人其中。四时之声，浸润着无限情思，怎能不让人不喜爱呢？请跟随我们的声音，一起感受令人的四时之声吧！
(1)文中注音不正确的一项是 ()
A.苞(bāo)
B.淅(xī)
C.荫(yìn)
D.蝉(chán)
(2)文中加点词语有错别字的一项是 ()
A.轻柔
B.淀放
C.凄凉
D.呜咽
(3)文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是 ()
A.低垂 沉醉 心驰神往
B.低沉 沉溺 心醉神迷
C.低垂 沉溺 心驰神往
D.低沉 沉醉 心醉神迷
(4)文中画线句子有语病，修改正确的一项是 ()
A.四时之声，浸润着无限情思，怎能不让人喜爱呢？
B.四时之声，浸透着无限情思，怎能不让人不喜爱呢？
C.四时之声，浸润着无限情思，如何能不让人不喜爱呢？
D.四时之声，浸润着许多情思，怎能不让人不喜爱呢？

1.(1)C 【解析】“树荫”的“荫”应读“yīn”。
(2)B 【解析】“淀放”的正确写法为“绽放”。
(3)D
(4)A 【解析】画线句否定不当,删掉第二个“不”。

2.校广播电台正在为“冬之寂静”栏目招募播音员,请大家积极参与。
(1)小文平时朗读课文时吐字清晰,富有感染力,她想去参选播音员,但又怕耽误学习,请你鼓励她参与竞选。(80字左右)
(2)小文在你的鼓励下准备参与竞选,下面是播音员朗读评价表,请你据此向她介绍评价标准。

2.(1)示例:小文,参加社团活动也是我们学习生活的一部分,在此过程中还能锻炼我们沟通、表达等方面的能力,而且你的朗读水平大家有目共睹,我相信你一定能够竞选成功的,快去参加吧!
(2)小文,我跟你说说这次朗读的评分标准,本次朗读评分共三项。标准性占2分,要求普通话流利、吐字清晰与发音准确。明晰性分值最高,共3分,需把握好重音、停连、语调和朗读节奏。感染性为2分,要贴合文本情感,精神饱满,做到声情并茂,展现出朗读的韵味与表现力。

阅读下面的文字,回答问题。
好雨随风
乔忠延
画家说,春雨是春天的颜色。
诗人说,春雨是春天的歌声。
小时候我则认为,春雨是春天的奶水。春雨比奶水更甜美,更养人。它飘落到哪儿,哪儿就滋润了,鲜嫩了,翠生了,就活活泛泛显出了生机。
春节过后,人们就眼巴巴地盼望春雨,春雨却总是不来。天不再像年前那样灰蒙蒙的,
变得蓝蓝的,空空的,那么高,那么远,不见一线云丝丝。看看风,还是西北风,虽然稀少了,劲小了,却仍然硬硬的,干干的。
太阳暖暖地照着,照得地上也暖了。冬日僵硬的地皮早软了,踩上去面团似的。河边、泉边更是软得淌水,水渍渍的,走过去会粘住鞋子。
没几日,地皮不再软了,像往常一样瓷实,不粘鞋子,不陷车子了。风依然吹着,太阳依然晒着,暖和多了。又过了几日,路上裂开些小缝缝,人来车往,表面的那层土就离了地皮,土越积越厚,越碾越细,踩上去和冒烟一样,裤腿上溅得花花点点的,都是尘土。
田里的麦苗早渴了,泛黄了,没有了先前的精神头。浇地的人多了,水流进田里,“滋——滋——”地响,还咕咕咚咚地冒泡。(A)看着溪里的水不少,淙淙地流着,进了田却慢慢地爬,比日头爬得还要慢。田浇过了,人们仍然盼着落雨。说是浇过的地,土会变硬,下些雨土才会酥些,麦苗长得才起劲。
雨来了,突然间就下起来了。雨是夜里来的,待人们知道下雨的时候,雨早淅淅沥沥的了,唱小曲似的。有人从被窝里撑起身子,趴在窗台上,掀起窗帘的一角,朝外瞅瞅,院里的地上白白地泛亮。于是,忽然想起昨日后晌太阳落在了云里,风也是东南风,还潮潮的。接着又倒头睡下,梦里也就多了几分甜蜜,不睡到吃早饭不会起来。
雨来得快,天晴得也快。一大早,天上还满是乌黑的云团。端上碗吃早饭,云变得丝丝蔓蔓的,天有些亮了。吃完饭擦嘴时,云就散了,太阳露了脸,鲜亮鲜亮的。(B)天空如刚擦过的镜子,没有一点尘色;地上如刚落笔的图画,到处洇①着水色。人们的心里也像刚冲洗过一样清爽,脸笑成了花。
田里泥了,无法干活,仍有人踩着泥到田头去,看看嫩嫩的禾苗,心更喜了,喜滋滋地唱
出声来。
(有删改)
【注】①洇(yīn):液体落在纸或其他物体上向四外散开或渗透。
3.作者写“雨来了”之前,为什么要花那么多的笔墨写人们“眼巴巴地”盼望春雨?(3分)
4.作者笔下的春雨有什么特点?(2分)
5.请从文中画线的A、B两句中任选一句进行赏析,写出它的语言特点和表达效果。(4分)
6.阅读下面的文字,结合《好雨随风》一文简要概括:几位作家在描写春雨时,都表达了一种怎样的情怀?(3分)
(1)(春雨)像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟……乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
(节选自朱自清《春》)
(2)在大大小小高高低低,有的方正、有的歪斜的麦田里,每一个叶片都仿佛张开了小嘴,尽情地吮吸着甜甜的雨滴,有如天降甘露,本来有点黄萎的,现在变青了。本来是青的,现在更青了。宇宙间凭空添了一片温馨,一片祥和。
(节选自季羡林《听雨》)

3.作者花那么多的笔墨写人们“眼巴巴地”盼望春雨,是为下文写春雨来后人们的喜悦心情作铺垫,突出了春雨对农作物生长的重要性。
4.甜美、滋润;来得快,去得也快。
5.示例一:A句。①用拟人的修辞手法,形象地写出了溪水流进田地时的缓慢,突出了人们希望溪水流得快一些的焦急心情。②“爬”这一动词用得生动形象,写出了溪水流进田地时的缓慢,突出了人们希望溪水流得快一些的焦急心情。③通过比较,写出了溪水流进田地时的缓慢,突出了人们希望溪水流得快一些的焦急心情。(答出一点即可)
示例二:B句。用比喻的修辞手法,形象地写出了雨后天空的明净,大地的美丽,表达了作者对春雨的喜爱和赞美之情。
6.都表达了对春雨的喜爱以及对春雨带来的生机、温馨祥和氛围的珍视与热爱。