课内阅读理解。
二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的
柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的
春天。这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺
目的图画中,为春光平添了许多生趣。
1. 用“——”画出描写春天漂亮的句子。
2. 选文中“都像赶集似的聚拢来”这句话指()。(填序号)
A. 春天万物复苏,各种植物争着抢着快速生长
B. 春天来了,人们纷纷去集市上买卖货物
3. 认真阅读以上选文,完成练习。
(1)“图画”中的景物有:如毛的细雨、
。
(2)从描写这些景物的语句中我体会到。

1. 二三月的春日里……烂漫无比的春天。
2. A
3. (1)千条万条的柔柳、红的白的黄的花、青
的草、绿的叶、伶俐可爱的小燕子
(2)春天的生机勃勃和美丽

综合运用
选择喜欢的星级作业来完成。我选择完成星级作业。
燕子是春天的使者,是幸福的使者,是劳动的使者。让我们一起赞美燕子吧!
☆我能摘抄一首关于燕子的古诗。


☆☆通过查找资料,我知道了燕子是候鸟。关于候鸟,我还知道

（一星作业示例）
《绝句》
[唐]杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
（二星作业示例）
大雁也是候鸟，秋天会成群飞往南方过冬，春天再飞回北方；天鹅同样是候鸟，它们会长途迁徙到温暖的地方度过寒冷季节。

1. 一星作业可选择积累贴合春天、燕子主题的经典古诗，这类古诗易理解，适合三年级学生积累背诵。2. 二星作业需结合候鸟的核心特点（随季节迁徙）作答，列举常见的候鸟并简单说明其迁徙习性即可，符合三年级认知水平。