一、读拼音,写词语。
1. 大半生的 róng()马生涯让他饱 cháng()了战争的苦痛。
2. 她是参加接力比赛 zhū()多选手中 wéi()一的一个女选手,但成绩却毫不逊色于其他男 jìng()争选手。

1. 戎；尝
2. 诸；唯；竞

1. 下列加点字读音和词语的书写完全正确的一项是()。
A.葛亮(zū) 维一
B.王(yóng) 戒备
C.戎不动(wěi) 竟然
D.品(cháng) 竞赛

【解析】：本题考察的是对汉字读音和词语书写的掌握情况。
选项A，"诸葛亮"的"诸"正确读音应为"zhū"，而非"zū"；"维一"应为"唯一"，故A项错误。
选项B，"王戎"的"戎"正确读音应为"róng"，而非"yóng"，故B项错误。
选项C，"唯戎不动"的"唯"正确读音应为"wéi"，而非"wěi"，故C项错误。
选项D，"品尝"的"尝"读音正确，为"cháng"；"竞赛"书写也正确，故D项正确。
【答案】：D
此题中各项检查的都是课文中容易出错的字音和字形，做本题时注意审题，是选读音和书写完全正确的一项，运用排除法，先找出有错误的选项，再选出符合题目要求的选项。

2. 下列句子停顿不正确的一项是()。
A.王戎/不取/道旁李
B.尝/与诸小儿/游
C.看道/边李树/多子折枝
D.树/在道边/而/多子

【解析】：本题考察的是对文言文句子停顿的理解。在文言文中，句子的停顿通常是根据句意和语法结构来确定的。我们需要对每个选项进行逐一分析，判断其停顿是否合理。
A选项“王戎/不取/道旁李”，这个停顿是合理的，因为“王戎”是主语，“不取”是谓语，“道旁李”是宾语，停顿在了主谓宾之间，符合文言文的阅读习惯。
B选项“尝/与诸小儿/游”，这个停顿也是正确的，“尝”表示时间，“与诸小儿”是状语，“游”是谓语，停顿在了时间和动作之间，也是合理的。
C选项“看道/边李树/多子折枝”，这里的停顿不正确。正确的停顿应该是“看/道边李树/多子折枝”，因为“看”是动作，“道边李树”是看的对象，“多子折枝”是对李树状态的描述。原选项将“看道”放在一起，显然是不合逻辑的。
D选项“树/在道边/而/多子”，这个停顿是合理的，“树”是主语，“在道边”是状语，“而”是连词，“多子”是谓语，停顿在了主谓之间和连词前后，符合文言文的阅读习惯。
综上所述，C选项的停顿是不正确的。
【答案】：C

3. 下列加点字词的解释错误的一项是()。
A.尝与小儿游(许多。)
B.此苦李(必要。)
C.诸儿走取之(争着。)
D.取之,(的确如此。)

【解析】：本题考察的是对古文中加点字词的解释能力。
选项A，考察的是对"诸"字在古文中的理解，"诸"在此处意为"许多"，与选项A的解释一致，正确。
选项B，考察的是对"必"字在古文中的理解，"必"在此处应解释为"一定"，表示对事情发展的确定性判断，而非"必要"，与选项B的解释不一致，错误。
选项C，考察的是对"竞"字在古文中的理解，"竞"在此处意为"争着"，与选项C的解释一致，正确。
选项D，考察的是对"信然"二字在古文中的理解，"信然"在此处意为"的确如此"，表示对某件事情的确认，与选项D的解释一致，正确。
综上所述，正确答案是B。
【答案】：B

4. “王戎七岁,尝与诸小儿游”的意思是()。
A.王戎七岁时,经常与一些小孩游泳。
B.王戎七岁时,经常与一些小孩到处旅游。
C.王戎七岁的时候,曾经和许多小孩一起玩耍。

【解析】：这是一道语文句子理解题，主要考查学生对文言文中简单句子的理解能力。破题点在于准确理解文言字词的含义，并将其准确翻译成现代汉语。题目中“尝”是曾经的意思，“游”在这里是玩耍的意思，整体句子的意思就是王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起玩耍。
【答案】：C

5. 下列关于“树在道边而多子,此必苦李”的说法正确的是()。
A.树长在道路边,而李子却这么多,没有人摘这些李子,说明这些李子一定是苦的。
B.王戎想自己吃李子,用谎话欺骗小朋友们。
C.说明李子长得很多。

【解析】：这是一道语文阅读理解的问题，考查的是对文言文中特定句子的理解。我们需要先理解题目中的句子“树在道边而多子，此必苦李”，然后对比选项，找出最符合题意的答案。这句话描述的是一棵长在道路边的树，树上李子很多，但却没有人摘取，由此推断出这些李子是苦的。
接下来，我们逐一分析选项：
A选项：树长在道路边，而李子却这么多，没有人摘这些李子，说明这些李子一定是苦的。这个选项直接对应了题目中的描述，且理解准确。
B选项：王戎想自己吃李子，用谎话欺骗小朋友们。这个选项与题目中的描述不符，且引入了题目中未提及的信息，如王戎的动机等，因此不正确。
C选项：说明李子长得很多。这个选项只描述了树上的李子数量，没有涉及到李子的味道，也没有解释为什么没有人摘取，因此理解不全面，不正确。
综上所述，A选项最符合题目中的描述，是正确答案。
【答案】：A

三、根据提示,用课文原句填空。
课文中写孩子们在路边看到的景象的句子是：。用对比手法写出王戎与“诸儿”面对李子时的不同表现的句子是：。写王戎答疑的句子是：。

【解析】：本题考查的是对课文内容的理解及名句默写。解题的关键在于熟悉课文《王戎不取道旁李》的内容，并根据题目提示准确填写相应的句子。
对于第一个空，需要回忆课文中描述孩子们在路边看到的景象的句子，这通常是对环境或场景的描绘。
对于第二个空，需要找到课文中用对比手法写出王戎与其他孩子面对李子时不同表现的句子，这通常涉及到人物行为的对比。
对于第三个空，需要找到王戎答疑的句子，这通常是课文中的对话部分，表现王戎的聪明和推理能力。
【答案】：
课文中写孩子们在路边看到的景象的句子是：看道边李树多子折枝。
用对比手法写出王戎与“诸儿”面对李子时的不同表现的句子是：诸儿竞走取之，唯戎不动。
写王戎答疑的句子是：树在道边而多子，此必苦李。

四、理解古今异义词。(填序号)
1. “竞走取之”中的“走”在古代的意思是,现在的意思是。
A. 走路,步行
B. 奔跑
2. “竞走”一词在课文中的意思是,现在的意思是。
A. 径赛项目
B. 争着跑过去

【解析】：本题考查古今异义词的理解。在古文中，“走”常常表示奔跑的意思，而在现代汉语中，“走”通常表示步行或走路。同样，“竞走”在古文中表示争着跑过去，而在现代汉语中，“竞走”则是一种田径运动项目。
【答案】：1. B；A
2. B；A