4. 你是如何看待文中的老师的？
5. “方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。”请你体会这句话的含义。
6. 作者连用“念念有词、全神贯注、忘乎所以”这三个词语,表现了什么？

4. 文中的老师有童心，和学生有共同的乐趣，是亲切有趣的老师。
5. 之前因竹节人被收的怨恨和沮丧消失了，因为看到老师也喜欢竹节人，感到心满意足。
6. 表现了老师玩竹节人时的投入和入迷，体现出老师的童心。

1. “总之,整天都在地上‘囚’着,弄得一头一身的灰土,父母们也都不以为意。”“囚”是什么意思？这个字用得好在哪里？
2. 这篇文章介绍了哪几类儿童游戏？分别列举了哪些游戏？
3. 文中的哪个游戏最吸引你？请说明理由。
4. 你觉得玩这些游戏有哪些好处？
5. 作者写这篇文章的目的是什么？

1. “囚”在这里是“停留、待”的意思。这个字生动形象地写出了孩子们整天在地上玩耍，沉浸其中的状态，体现了童年游戏的吸引力。
2. 文中介绍了两类儿童游戏。一类是不用玩具的游戏，如“斗鸠”；另一类是自制玩具的游戏，如吹“鼻纽”（柳笛）、摔三角四角、打陀螺、做“苏”（打苏）；还有买来玩的玩具游戏，如弹球。
3. 示例：吹“鼻纽”（柳笛）最吸引我。因为它是用春天的柳条自制的，能吹出不同的声音，充满了自然的乐趣和创造力。
4. 玩这些游戏能强健身体和腿力，增添日常生活的欢乐和精气神，锻炼动手能力和创造力。
5. 作者写这篇文章的目的是回忆童年的游戏，表达对童年游戏的难忘和眷恋之情。