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6. 以氢氧化钠与盐酸的反应为例，在图8-12中填写恰当的离子符号，完成中和反应的微观模拟示意图。
NaCl
H₂O
图8-12
NaCl
H₂O
图8-12
答案
6.
解析
【分析】
要完成中和反应的微观模拟示意图，需明确中和反应的本质：碱（NaOH）解离出钠离子（Na⁺）和氢氧根离子（OH⁻），酸（HCl）解离出氢离子（H⁺）和氯离子（Cl⁻）；反应中H⁺与OH⁻结合生成水分子（H₂O），Na⁺和Cl⁻不参与反应，最终结合成NaCl。因此需根据物质解离的离子种类，填写对应离子符号。
【解析】
1. NaOH解离为Na⁺和OH⁻，故上方右侧方框填OH⁻；
2. HCl解离为H⁺和Cl⁻，故下方左侧方框填Cl⁻，下方右侧方框填H⁺；
反应后，Na⁺与Cl⁻构成NaCl，H⁺与OH⁻构成H₂O，符合中和反应的微观过程。
【答案】
上方方框：$\boldsymbol{OH^-}$；下方左方框：$\boldsymbol{Cl^-}$；下方右方框：$\boldsymbol{H^+}$
【知识点】
中和反应微观本质；离子符号书写；酸碱解离
【点评】
本题考查中和反应的微观实质，需理解酸碱在溶液中解离出的离子，明确反应前后离子的变化，是中和反应基础知识点的应用。
【难度系数】
0.6
要完成中和反应的微观模拟示意图，需明确中和反应的本质：碱（NaOH）解离出钠离子（Na⁺）和氢氧根离子（OH⁻），酸（HCl）解离出氢离子（H⁺）和氯离子（Cl⁻）；反应中H⁺与OH⁻结合生成水分子（H₂O），Na⁺和Cl⁻不参与反应，最终结合成NaCl。因此需根据物质解离的离子种类，填写对应离子符号。
【解析】
1. NaOH解离为Na⁺和OH⁻，故上方右侧方框填OH⁻；
2. HCl解离为H⁺和Cl⁻，故下方左侧方框填Cl⁻，下方右侧方框填H⁺；
反应后，Na⁺与Cl⁻构成NaCl，H⁺与OH⁻构成H₂O，符合中和反应的微观过程。
【答案】
上方方框：$\boldsymbol{OH^-}$；下方左方框：$\boldsymbol{Cl^-}$；下方右方框：$\boldsymbol{H^+}$
【知识点】
中和反应微观本质；离子符号书写；酸碱解离
【点评】
本题考查中和反应的微观实质，需理解酸碱在溶液中解离出的离子，明确反应前后离子的变化，是中和反应基础知识点的应用。
【难度系数】
0.6
1. 植物生长所需的营养元素除了来自水和空气的以外，其他元素中需求量最大且被称为“化肥三要素”的是(
A.氧气
B.氮、磷、钾
C.二氧化碳
D.氢、氧、碳
B
)。A.氧气
B.氮、磷、钾
C.二氧化碳
D.氢、氧、碳
答案
1. B
解析
【分析】
本题考查化学肥料的基础概念，解题思路：首先明确植物从水和空气中获取的营养元素类型，再回忆“化肥三要素”的定义（植物需求量最大、需通过化肥补充的三种元素），逐一排除错误选项即可得出答案。
【解析】
植物生长所需的营养元素中，来自水和空气的是氢、氧、碳等元素，其余元素里需求量最大、被称为“化肥三要素”的是氮、磷、钾。A选项氧气、C选项二氧化碳、D选项氢、氧、碳均不属于“化肥三要素”，因此排除，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
化学肥料；植物营养元素
【点评】
本题为基础概念题，直接考察“化肥三要素”的核心知识点，属于化学与生活的基础内容，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.8
本题考查化学肥料的基础概念，解题思路：首先明确植物从水和空气中获取的营养元素类型，再回忆“化肥三要素”的定义（植物需求量最大、需通过化肥补充的三种元素），逐一排除错误选项即可得出答案。
【解析】
植物生长所需的营养元素中，来自水和空气的是氢、氧、碳等元素，其余元素里需求量最大、被称为“化肥三要素”的是氮、磷、钾。A选项氧气、C选项二氧化碳、D选项氢、氧、碳均不属于“化肥三要素”，因此排除，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
化学肥料；植物营养元素
【点评】
本题为基础概念题，直接考察“化肥三要素”的核心知识点，属于化学与生活的基础内容，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.8
2. 配制生菜的无土栽培营养液需要用到肥料硝酸钾，其不属于（
A.氮肥
B.复合肥料
C.钾肥
D.磷肥
D
）。A.氮肥
B.复合肥料
C.钾肥
D.磷肥
答案
2. D
解析
【分析】解题时需先明确化肥的分类依据（根据所含植物营养元素分为氮肥、磷肥、钾肥、复合肥料），再分析硝酸钾的组成元素，逐一对应选项判断。硝酸钾的化学式为$\ce{KNO_{3}}$，含有氮元素（$\ce{N}$）和钾元素（$\ce{K}$），不含磷元素（$\ce{P}$），据此判断各选项。
【解析】硝酸钾（$\ce{KNO_{3}}$）中含有植物生长所需的氮（$\ce{N}$）和钾（$\ce{K}$）两种营养元素：①只含氮元素的化肥为氮肥，因此硝酸钾属于氮肥（A正确）；②含氮、磷、钾中两种或两种以上营养元素的化肥为复合肥料，硝酸钾含N、K两种元素，属于复合肥料（B正确）；③只含钾元素的化肥为钾肥，硝酸钾含钾元素，属于钾肥（C正确）；④只含磷元素的化肥为磷肥，硝酸钾不含磷元素，因此不属于磷肥（D错误）。综上，答案为D。
【答案】D
【知识点】化肥的分类、常见化肥的判断
【点评】本题考查常见化肥的分类，属于初中化学基础知识点，难度较低，学生只要掌握各类化肥的定义及组成元素即可解答。
【难度系数】0.8
【解析】硝酸钾（$\ce{KNO_{3}}$）中含有植物生长所需的氮（$\ce{N}$）和钾（$\ce{K}$）两种营养元素：①只含氮元素的化肥为氮肥，因此硝酸钾属于氮肥（A正确）；②含氮、磷、钾中两种或两种以上营养元素的化肥为复合肥料，硝酸钾含N、K两种元素，属于复合肥料（B正确）；③只含钾元素的化肥为钾肥，硝酸钾含钾元素，属于钾肥（C正确）；④只含磷元素的化肥为磷肥，硝酸钾不含磷元素，因此不属于磷肥（D错误）。综上，答案为D。
【答案】D
【知识点】化肥的分类、常见化肥的判断
【点评】本题考查常见化肥的分类，属于初中化学基础知识点，难度较低，学生只要掌握各类化肥的定义及组成元素即可解答。
【难度系数】0.8
3. 草木灰是一种含钾元素的肥料。回答下列问题。
（1）取少量草木灰放入水中充分溶解，向上层清液中滴加无色酚酞试液，无色酚酞试液变红，说明此时得到的溶液呈
（2）验证草木灰中含有$\ce{CO^{2-}_{3}}$的方法是
（1）取少量草木灰放入水中充分溶解，向上层清液中滴加无色酚酞试液，无色酚酞试液变红，说明此时得到的溶液呈
碱性
（填“酸性”“碱性”或“中性”）。（2）验证草木灰中含有$\ce{CO^{2-}_{3}}$的方法是
取少量草木灰，加入足量稀盐酸，将产生的气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊说明草木灰中含有$\ce{CO^{2-}_{3}}$
。答案
3. (1) 碱性 (2) 取少量草木灰，加入足量稀盐酸，将产生的气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊说明草木灰中含有$\ce{CO^{2-}_{3}}$
解析
【分析】首先，需明确无色酚酞试液的变色规律：无色酚酞遇碱性溶液变红，遇酸性、中性溶液不变色，据此判断第一问的溶液酸碱性；其次，验证碳酸根离子的核心原理是碳酸根与酸反应生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，据此设计实验步骤。
【解析】（1）无色酚酞试液遇碱性溶液变红，因此该溶液呈碱性；（2）验证碳酸根离子时，先取少量草木灰，加入足量稀盐酸，碳酸根与盐酸反应生成二氧化碳气体，再将产生的气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，即可证明草木灰中含有碳酸根离子。
【答案】(1) 碱性 (2) 取少量草木灰，加入足量稀盐酸，将产生的气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊说明草木灰中含有$\ce{CO^{2-}_{3}}$
【知识点】酸碱指示剂、碳酸根离子的检验
【点评】本题考查基础的酸碱指示剂性质和碳酸根离子的检验方法，属于化学学科的基础知识点，难度较低，需准确掌握常见离子的检验逻辑和指示剂变色规律。
【难度系数】0.8
【解析】（1）无色酚酞试液遇碱性溶液变红，因此该溶液呈碱性；（2）验证碳酸根离子时，先取少量草木灰，加入足量稀盐酸，碳酸根与盐酸反应生成二氧化碳气体，再将产生的气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，即可证明草木灰中含有碳酸根离子。
【答案】(1) 碱性 (2) 取少量草木灰，加入足量稀盐酸，将产生的气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊说明草木灰中含有$\ce{CO^{2-}_{3}}$
【知识点】酸碱指示剂、碳酸根离子的检验
【点评】本题考查基础的酸碱指示剂性质和碳酸根离子的检验方法，属于化学学科的基础知识点，难度较低，需准确掌握常见离子的检验逻辑和指示剂变色规律。
【难度系数】0.8
