活动一 想一想，如果没有秤，要怎样才能知道一个物体的质量呢？

小乐想要知道一块石头的质量，于是他找来一个长方形透明水缸和一个盆，以及一些质量为每块100克的香皂。他的“称”重过程如下。
①在水缸中注入一定量的水，将石头放到盆中，再将盆放入水缸里。
②沿着水面用记号笔在盆上画一条标记线（如图1），然后取出石头。
③往盆中依次添加香皂。

1.往盆中放入4块香皂时，盆上的标记线高于水面（如图2），再往盆中增加1块香皂，此时盆上的标记线又低于水面（如图3）。这说明这块石头的质量大于（）克，小于（）克。
2.想一想，说一说，在不使用秤的情况下，怎样才能更精确地得到这块石头的质量呢？

1.
$4×100=400$（克）
$5×100=500$（克）
这说明这块石头的质量大于(400)克，小于(500)克。
2.
答：准备一些质量更小的已知质量的物品，往盆中添加这些物品，直到盆上的标记线恰好和水面齐平，此时盆中所有添加的物品的总质量就是这块石头的精确质量。

活动二 有一台天平，只有3个砝码，分别是30克、50克和100克。你能用这台天平称出120克的白糖吗？
学习至此，请到“第三单元学业质量评估卷”中一展身手吧！

100 + 50 = 150（克）
150 - 30 = 120（克）
答：能。把100克和50克的砝码放在天平的同一侧托盘，把30克的砝码放在天平的另一侧托盘，往放有30克砝码的托盘中加入白糖，直到天平平衡，此时托盘中白糖的质量就是120克。