1. 机械能和内能的对比。
| 机械能 | 内能 |
| --- | --- |
| 物体由于而具有动能 | 分子在不停地做，所以分子也具有动能 |
| 物体由于受到重力并处在而具有重力势能；物体由于发生弹性形变而具有弹性势能 | 分子之间有相互作用的和，还有类似弹簧形变时的相互作用力，所以分子也具有势能，这种势能叫作分子势能 |
| 动能、重力势能和弹性势能统称为 | 构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫作 |
| 可能为0 | 一定不为0 |

1. 运动 热运动 一定高度 引力 斥力 机械能 物体的内能

【分析】
本题通过对比机械能和内能的概念表格，考查初中物理力学与热学的基础概念。解题时需回忆：动能源于物体的运动，重力势能与物体所处高度相关，三者统称机械能；分子动能来自分子热运动，分子间存在引力和斥力，所有分子的动能与势能总和构成内能，据此逐一对应填写空缺。
【解析】
1. 机械能部分：
动能的定义：物体由于运动而具有的能，对应第一个空填“运动”；
重力势能的定义：物体受重力且处在一定高度时具有的能，对应第二个空填“一定高度”；
机械能的组成：动能、重力势能和弹性势能统称为机械能，对应第三个空填“机械能”。
2. 内能部分：
分子动能的来源：分子在不停地做热运动，因此分子具有动能，对应第四个空填“热运动”；
分子间的作用力：分子之间存在相互作用的引力和斥力，对应第五、六个空依次填“引力”“斥力”；
内能的定义：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫作物体的内能，对应最后一个空填“物体的内能”。
【答案】
运动、热运动、一定高度、引力、斥力、机械能、物体的内能
【知识点】
机械能、内能、分子动理论
【点评】
本题以表格对比的形式梳理机械能与内能的核心概念，属于基础识记类题目，帮助学生明确两者的区别与联系，是初中物理力学和热学的重要基础知识点，适合巩固概念认知。
【难度系数】
0.7

2. 内能的单位也是，各种形式能量的单位都是。

2. 焦耳 焦耳

【分析】首先回忆内能的属性及能量单位的相关知识，内能是能量的一种形式，所有能量的单位具有统一性，据此可确定答案。
【解析】内能属于能量的范畴，各种形式能量的国际单位都是焦耳，因此内能的单位是焦耳，各种形式能量的单位也都是焦耳。
【答案】焦耳 焦耳
【知识点】内能的单位、能量的单位
【点评】本题考查能量单位的基础识记，属于概念类基础题，难度较低。
【难度系数】0.9

3. 一切物体，不论温度高低，都具有。

3. 内能

【分析】本题考查热学基础概念，解题思路为：明确内能的定义是物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，由于一切物体的分子都在永不停息地做无规则运动，不存在温度为绝对零度的物体，因此无论温度高低，物体都具有内能，由此确定答案。
【解析】根据内能的概念，一切物体不论温度高低，都具有内能，故横线处应填“内能”。
【答案】内能
【知识点】内能的概念
【点评】本题为热学基础概念题，侧重考查对内能定义的理解，属于初中物理核心基础知识点，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】0.9

4. 改变内能的方式有两种，分别是和，这两种方式在改变物体内能的效果上是的。

4. 热传递 做功 相同

【分析】本题考查改变物体内能的基础概念，解题时需回忆初中热学中内能改变的两种基本方式，明确两种方式在改变内能效果上的关系，直接对应题目空格填写即可。
【解析】改变物体内能的两种方式是热传递和做功，例如加热物体（热传递）或摩擦物体（做功）都能改变物体内能，这两种方式在改变物体内能的效果上是相同的，因此依次填入对应内容。
【答案】热传递 做功 相同
【知识点】内能的改变方式；热传递与做功的等效性
【点评】本题是热学部分的基础识记题，侧重考查核心概念的掌握，难度较低，是学生应熟练掌握的知识点。
【难度系数】0.9

5. 在热传递过程中，由高温物体向低温物体传递热量。发生热传递时，高温物体放出热量、内能，低温物体吸收热量、内能。
注意 ①是高温→低温，不是内能大→内能小；②传递的是热量，而不是温度；③低温物体内能不一定就小，高温物体内能不一定就大。

5. 减少 增加

【分析】
要解决这道题，需明确热传递过程中内能的变化规律：热传递的本质是热量从高温物体转移到低温物体，高温物体因放出热量，内能会减少；低温物体因吸收热量，内能会增加。解题时要牢记传递的是热量而非温度，这是本题的核心知识点，属于基础概念的应用。
【解析】
根据热传递的基本规律，发生热传递时，高温物体放出热量，其内能减少；低温物体吸收热量，内能增加，因此两个空依次应填入“减少”和“增加”。
【答案】
减少 增加
【知识点】
热传递、内能
【点评】
本题考查热传递过程中物体内能的变化，属于初中物理热学部分的基础概念题，难度较低，需准确记忆热传递中热量传递与内能变化的对应关系。
【难度系数】
0.8

6. 对物体做功，物体的内能会；此过程中，能转化为内能。物体对外做功，物体的内能会；此过程中，能转化为机械能。
7. 温度、内能与热量的比较。

6. 增加 机械 减少 内
7. 冷热程度 ℃ 状态

【分析】
先分析第6题：改变物体内能的方式包括做功，做功改变内能的本质是能量的转化。对物体做功时，外界的机械能转化为物体的内能，物体内能增加；物体对外做功时，自身的内能转化为机械能，物体内能减少。再分析第7题：温度是描述物体冷热程度的物理量，常用单位是摄氏度（℃）；内能是物体本身具有的能量，属于状态量，只能用“具有”描述，对应表格中内能的存在形式。
【解析】
第6题：根据做功与内能变化的关系，对物体做功，机械能转化为内能，物体内能增加；物体对外做功，内能转化为机械能，物体内能减少，因此依次填写“增加”“机械”“减少”“内”。
第7题：温度的概念是物体的冷热程度，单位为摄氏度（℃）；内能的存在形式是状态量，因此依次填写“冷热程度”“℃”“状态”。
【答案】
6. 增加 机械 减少 内；7. 冷热程度 ℃ 状态
【知识点】
内能的改变、温度与内能的概念
【点评】
本题考查热学基础知识点，包括做功改变内能的规律和温度、内能的基本概念，需要准确记忆相关内容，属于基础题型。
【难度系数】
0.8