一、听录音，圈出你所听到的单词。

1. white 2. whole 3. who 4. what
解析
1. 关键词:white。故圈出white。
2. 关键词:whole。故圈出whole。
3. 关键词:who。故圈出who。
4. 关键词:what。故圈出what。

二、听录音，写出所缺单词，补全对话。（注意首字母的大小写形式）
1. — is my sweater? —Look! It's on your chair.
2. — colour is your shirt? —It's pink and white.
3. — socks are these? —They're mine.

1. Where 2. What 3. Whose
解析
1. 关键词:Where。故填Where。
2. 关键词:What。故填What。
3. 关键词:Whose。故填Whose。

三、阅读绘本故事，完成下列任务。

任务一:阅读绘本故事,找出含有字母组合wh,且wh与画线部分发音相同的单词,并将其抄写在四线三格中。(不可重复)
1. which: 2. whom:
任务二:阅读绘本故事,判断句子正(T)误(F)。
()1. Lily and the girl lost their kites.
()2. The blue kite in the tree is Lily's.
()3. Lily finds her kite in the end(最后).

任务一:1. Where Why 2. Whose Who
任务二:1. T 2. F 3. F
解析
任务一:
1. which画线部分的发音为/w/。语段中含有字母组合wh 的单词有 Where、Why、Whose 和 Who。其中,Where 和 Why 中 wh 的发音为/w/,故抄写 Where 和 Why。
2. whom画线部分的发音为/h/。语段中 Whose和 Who 中 wh 的发音为/h/,故抄写 Whose和 Who。
任务二:
1. 句意:Lily 和那个女孩都丢了风筝。依据:"I can't find my kite."和"She lost her kite too.",故为 T。
2. 句意:树上的蓝色风筝是 Lily 的。依据:"A blue kite is in the tree!"和"The kite is the girl's."分析:蓝色风筝是另一个女孩的,故为 F。
3. 句意:Lily 最后找到了她的风筝。依据:The kite is the girl's. Where is my kite?分析:Lily 最后没有找到她的风筝,故为 F。

【分析】
首先明确任务要求：任务一需根据which和whom中字母组合wh的不同发音，从绘本对话中找出对应发音的含wh的单词；任务二需阅读绘本对话，提取关键信息判断句子正误。解题时先掌握wh的两种发音规则，再仔细阅读对话内容，提取对应信息完成题目。
【解析】
任务一：1. which中wh的发音为/w/，绘本对话中含wh且发音为/w/的单词是Where、Why，故填写这两个；2. whom中wh的发音为/h/，绘本对话中含wh且发音为/h/的单词是Whose、Who，故填写这两个。
任务二：1. 依据对话中Lily说“I can't find my kite”和另一个女孩说“She lost her kite too”，可知两人都丢了风筝，故判断为T；2. 依据对话中“A blue kite is in the tree!”和“The kite is the girl's”，可知树上的蓝色风筝是另一个女孩的，不是Lily的，故判断为F；3. 依据最后Lily问“Where is my kite?”，可知她最后没找到自己的风筝，故判断为F。
【答案】
任务一:1. Where Why 2. Whose Who；任务二:1.T 2.F 3.F
【知识点】
英语语音（wh发音）、阅读理解
【点评】
本题结合绘本故事考察英语语音辨析与阅读理解能力，贴近生活场景，能帮助学生巩固语音知识并提升信息提取能力。
【难度系数】
0.6