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一、听录音，圈出所听单词的序号。
1. A. peach B. teach C. lunch
2. A. chair B. child C. chore
3. A. Chinese B. Canada C. China
4. A. school B. kitchen C. teacher
1. A. peach B. teach C. lunch
2. A. chair B. child C. chore
3. A. Chinese B. Canada C. China
4. A. school B. kitchen C. teacher
答案
一、1. C 2. B 3. C 4. B
解析
1. 关键词:lunch。故圈 C。
2. 关键词:child。故圈 B。
3. 关键词:China。故圈 C。
4. 关键词:kitchen。故圈 B。
解析
1. 关键词:lunch。故圈 C。
2. 关键词:child。故圈 B。
3. 关键词:China。故圈 C。
4. 关键词:kitchen。故圈 B。
二、听录音，圈出与所听内容相符的图片的序号。
My happy family
1. A
B
2. A
B
3. A
B
4. A
B
5. A
B
My happy family
1. A
B2. A
B3. A
B4. A
B5. A
B答案
二、1. A 2. B 3. A 4. B 5. B
解析
1. 句意:我爸爸是公司职员。
分析:关键信息为 office worker,故圈 A。
2. 句意:我妈妈是一位非常出色的医生。
分析:关键信息为 doctor,故圈 B。
3. 句意:我能和妈妈一起扫地。
分析:关键信息为 sweep the floor,故圈 A。
4. 句意:我能和爸爸一起打扫房间。
分析:关键信息为 clean the room,故圈 B。
5. 句意:我的家人在一起时都很开心。
分析:关键信息为 family,故圈 B。
解析
1. 句意:我爸爸是公司职员。
分析:关键信息为 office worker,故圈 A。
2. 句意:我妈妈是一位非常出色的医生。
分析:关键信息为 doctor,故圈 B。
3. 句意:我能和妈妈一起扫地。
分析:关键信息为 sweep the floor,故圈 A。
4. 句意:我能和爸爸一起打扫房间。
分析:关键信息为 clean the room,故圈 B。
5. 句意:我的家人在一起时都很开心。
分析:关键信息为 family,故圈 B。
三、听录音，为你听到的句子选择正确的答语。
(
B. She is a nurse.
(
B. Yes, I do.
(
B. Yes, I can.
(
B. I'm nice to my family.
(
B. We can sing and dance.
(
B
)1. A. She is tall.B. She is a nurse.
(
A
)2. A. Yes, it is.B. Yes, I do.
(
B
)3. A. I can look after my pet.B. Yes, I can.
(
A
)4. A. I can clean the room.B. I'm nice to my family.
(
A
)5. A. We can do some chores.B. We can sing and dance.
答案
三、1. B 2. A 3. B 4. A 5. A
解析
1. 句意:你姐姐做什么工作?
分析:该句子用于询问职业。A 项表示外形特征,B 项表示职业,故选 B。
2. 句意:这是你姑姑吗?
分析:以 Is this 开头的一般疑问句,答语为“Yes, it is.”或“No, it isn’t.”,故选 A。
3. 句意:你能为你妈妈做饭吗?
分析:以 Can you 开头的一般疑问句,答语为“Yes, I can.”或“No, I can’t.”,故选 B。
4. 句意:你在家能怎么帮忙呢?
分析:该句子用于询问帮助家人的方式。A 项表示帮助家人的具体方式,B 项表示自己对家人很友好,故选 A。
5. 句意:爸爸妈妈很忙。我们能做些什么?
分析:该句子用于询问帮助家人的方式。A 项表示帮助家人的方式,B 项表示向家人表达爱意的方式,故选 A。
解析
1. 句意:你姐姐做什么工作?
分析:该句子用于询问职业。A 项表示外形特征,B 项表示职业,故选 B。
2. 句意:这是你姑姑吗?
分析:以 Is this 开头的一般疑问句,答语为“Yes, it is.”或“No, it isn’t.”,故选 A。
3. 句意:你能为你妈妈做饭吗?
分析:以 Can you 开头的一般疑问句,答语为“Yes, I can.”或“No, I can’t.”,故选 B。
4. 句意:你在家能怎么帮忙呢?
分析:该句子用于询问帮助家人的方式。A 项表示帮助家人的具体方式,B 项表示自己对家人很友好,故选 A。
5. 句意:爸爸妈妈很忙。我们能做些什么?
分析:该句子用于询问帮助家人的方式。A 项表示帮助家人的方式,B 项表示向家人表达爱意的方式,故选 A。
四、听录音，用数字给图片排序。
Come and look at my family photos!
（
） （
） （
）
（
） （
） （
）
Come and look at my family photos!
（
） （） （）（
） （） （）答案
四、从左到右、从上到下依次为:4 1 3 2 6 5
解析
根据听力顺序为图片排序:
1. 句意:——这是你爷爷吗?——是的。他是农民。
分析:第二幅图中人物在给菜地浇水,他是位农民,故给第二幅图标 1。
2. 句意:——你在家里是怎么帮忙的?——我每天都会打扫我的房间。
分析:第四幅图中人物在打扫房间,故给第四幅图标 2。
3. 句意:——这位男士是谁?——他是我的表哥。他在学校教体育。
分析:第三幅图中男人穿运动服、戴口哨,是体育老师,故给第三幅图标 3。
4. 句意:——你会做饭吗?——会的,我经常和我奶奶一起做饭。
分析:第一幅图中男孩和奶奶一起做饭,故给第一幅图标 4。
5. 句意:——你父亲做什么工作?——他是工厂工人。他下班后经常感到疲惫。
分析:第六幅图是工厂工人,故给第六幅图标 5。
6. 句意:——你妈妈是医生吗?——不,她是护士。她帮助了很多人。
分析:第五幅图中护士在照顾病人,故给第五幅图标 6。
解析
根据听力顺序为图片排序:
1. 句意:——这是你爷爷吗?——是的。他是农民。
分析:第二幅图中人物在给菜地浇水,他是位农民,故给第二幅图标 1。
2. 句意:——你在家里是怎么帮忙的?——我每天都会打扫我的房间。
分析:第四幅图中人物在打扫房间,故给第四幅图标 2。
3. 句意:——这位男士是谁?——他是我的表哥。他在学校教体育。
分析:第三幅图中男人穿运动服、戴口哨,是体育老师,故给第三幅图标 3。
4. 句意:——你会做饭吗?——会的,我经常和我奶奶一起做饭。
分析:第一幅图中男孩和奶奶一起做饭,故给第一幅图标 4。
5. 句意:——你父亲做什么工作?——他是工厂工人。他下班后经常感到疲惫。
分析:第六幅图是工厂工人,故给第六幅图标 5。
6. 句意:——你妈妈是医生吗?——不,她是护士。她帮助了很多人。
分析:第五幅图中护士在照顾病人,故给第五幅图标 6。
五、听录音,根据短文内容,判断句子正(T)误(F)。
(
(
(
(
(
(
T
)1. Lucy's grandma works in a factory.(
F
)2. Lucy's grandma has two cats at home.(
F
)3. Lucy's grandma is not tired today.(
T
)4. Lucy can sweep the floor.(
T
)5. Lucy is happy because(因为) she can help at home.答案
五、1. T 2. F 3. F 4. T 5. T
解析
1. 句意:Lucy 的奶奶在一家工厂工作。
依据:“She is a worker in a factory.”,故为 T。
2. 句意:Lucy 的奶奶家里有两只猫。
依据:“She also looks after her two dogs.”,故为 F。
3. 句意:Lucy 的奶奶今天不累。
依据:“Today, my grandma is tired.”,故为 F。
4. 句意:Lucy 可以扫地。
依据:“I can sweep the floor.”,故为 T。
5. 句意:Lucy 很高兴,因为她可以在家里帮忙。
依据:“I am happy too because I can be helpful at home.”,故为 T。
解析
1. 句意:Lucy 的奶奶在一家工厂工作。
依据:“She is a worker in a factory.”,故为 T。
2. 句意:Lucy 的奶奶家里有两只猫。
依据:“She also looks after her two dogs.”,故为 F。
3. 句意:Lucy 的奶奶今天不累。
依据:“Today, my grandma is tired.”,故为 F。
4. 句意:Lucy 可以扫地。
依据:“I can sweep the floor.”,故为 T。
5. 句意:Lucy 很高兴,因为她可以在家里帮忙。
依据:“I am happy too because I can be helpful at home.”,故为 T。
