必备知识
请结合教材相关内容将下列知识补充完整。
化学方程式
1. 概念:用①来表示化学反应的式子。
2. 意义:
(1)化学方程式表示的反应物、②和③,体现了化学反应中的物质转化关系。
(2)化学方程式中各物质的相对分子量(或相对原子质量)等信息,体现了化学反应的④关系。

1. ①化学式
2. (1)②生成物 ③反应条件
(2)④定量

【分析】
本题考查化学方程式的基础概念与意义，需结合教材中化学方程式的定义、意义的相关知识点，逐一对应填空。首先回忆化学方程式的定义，再明确其意义包含的物质转化和定量关系两部分内容，即可完成填空。
【解析】
1. 化学方程式的概念：用化学式来表示化学反应的式子，因此①处填“化学式”；
2. 化学方程式的意义：
（1）宏观上，化学方程式表示反应物、生成物和反应条件，体现化学反应的物质转化关系，故②处填“生成物”，③处填“反应条件”；
（2）化学方程式中各物质的相对分子（原子）质量可计算反应中各物质的质量比，体现化学反应的定量关系，因此④处填“定量”。
【答案】
①化学式；②生成物；③反应条件；④定量
【知识点】
化学方程式的概念；化学方程式的意义
【点评】
本题为化学基础识记类题目，考查教材中化学方程式的核心必备知识，难度较低，只要熟记教材相关内容即可正确作答。
【难度系数】
0.9

1.根据教材内容我们知道铁与硫酸铜溶液反应会生成铜,该反应的化学方程式为$\ce{Fe + CuSO_{4} = Cu + FeSO_{4}}$。这个式子不仅表明反应物是,生成物是,而且表示参与反应的各物质之间的质量比例关系,即每份质量的铁与份质量的硫酸铜恰好完全反应,生成份质量的铜和份质量的硫酸亚铁。

1. 反应物是Fe、CuSO₄，生成物是FeSO₄、Cu，每56份质量的铁与160份质量的硫酸铜恰好完全反应，生成64份质量的铜和152份质量的硫酸亚铁。

【分析】首先明确化学方程式的意义：化学方程式中，等号左侧的物质为反应物，右侧的物质为生成物；各物质的质量比等于相对原子质量（或相对分子质量）与化学计量数的乘积之比，本题中各物质化学计量数均为1，直接计算相对质量即可。先确定反应物和生成物，再分别计算各物质的相对质量，对应填空。
【解析】1. 确定反应物和生成物：化学方程式$\ce{Fe + CuSO_{4} = Cu + FeSO_{4}}$中，等号左边的$\ce{Fe}$和$\ce{CuSO_{4}}$是反应物，等号右边的$\ce{Cu}$和$\ce{FeSO_{4}}$是生成物；2. 计算各物质的相对质量：$\ce{Fe}$的相对原子质量为56，$\ce{CuSO_{4}}$的相对分子质量=$64 + 32 + 16×4 = 160$，$\ce{Cu}$的相对原子质量为64，$\ce{FeSO_{4}}$的相对分子质量=$56 + 32 + 16×4 = 152$，因此各物质的质量比为56:160:64:152，对应填空。
【答案】反应物是Fe、CuSO₄，生成物是FeSO₄、Cu，每56份质量的铁与160份质量的硫酸铜恰好完全反应，生成64份质量的铜和152份质量的硫酸亚铁。
【知识点】化学方程式的意义，相对分子质量计算
【点评】本题考查化学方程式的基础意义，属于化学用语的核心考点，难度较低，只要掌握化学方程式的组成及相对质量计算方法即可正确解答。
【难度系数】0.9

2. 氢气在氧气中燃烧生成水的反应是氢能利用的化学基础,该反应的化学方程式为$2H_{2}+O_{2}\stackrel{点燃}{=\!=\!=}2H_{2}O$。从定性和定量的角度来分析该化学方程式,我们可以获得的信息是:
(1)
;
(2)
。

2. (1)氢气与氧气在点燃条件下反应生成水
(2)在点燃的条件下,每4份质量的氢气与32份质量的氧气反应生成36份质量的水

【分析】
要解答本题，需明确化学方程式的意义分为定性和定量两方面：定性角度关注反应物、生成物及反应条件；定量角度关注各物质的质量比（由相对分子质量与化学计量数的乘积之比得出）。结合题目要求，分别从这两个角度提取对应信息即可。
【解析】
(1) 从定性角度分析，化学方程式中“2H₂+O₂”为反应物，“点燃”为反应条件，“2H₂O”为生成物，因此可得出信息：氢气与氧气在点燃条件下反应生成水；
(2) 从定量角度分析，计算各物质的总相对质量：H₂的总相对质量为2×2=4，O₂的相对质量为32×1=32，H₂O的总相对质量为2×18=36，因此可得出信息：在点燃的条件下，每4份质量的氢气与32份质量的氧气反应生成36份质量的水。
【答案】
(1)氢气与氧气在点燃条件下反应生成水
(2)在点燃的条件下，每4份质量的氢气与32份质量的氧气反应生成36份质量的水
【知识点】
化学方程式的意义
【点评】
本题考查化学方程式的意义，需准确区分定性（物质变化）和定量（质量关系）两个角度，属于基础知识点的应用，难度较低。
【难度系数】
0.3

3. 根据化学方程式能获得的信息有（填序号）。
①反应物 ②反应速率 ③反应条件 ④生成物 ⑤各物质的质量比

3. ①③④⑤

【分析】
要解决这道题，需先明确化学方程式的核心意义，再逐一分析每个选项是否属于化学方程式能提供的信息：化学方程式可体现反应物、生成物、反应条件，还能计算各物质的质量比，但无法直接体现反应速率（反应速率需通过实验或特定表达式测定），据此筛选正确选项。
【解析】
化学方程式的意义包括：①表示反应物和生成物（方程式左右两侧分别对应）；②表示反应条件（方程式中等号上下标注）；③可通过相对分子质量与化学计量数的乘积计算各物质的质量比。而反应速率无法从化学方程式中直接获取，因此排除②。综上，正确的是①③④⑤。
【答案】
①③④⑤
【知识点】
化学方程式的意义
【点评】
本题考查化学方程式的基础意义，属于化学学科的核心基础知识点，需准确区分化学方程式能提供和不能提供的信息，难度较低。
【难度系数】
0.2