7. 根据以下《朝花夕拾》名著阅读任务单,补全表格中的相关内容。
| 语段节选 | 人物及特点 | 选自篇目 | 篇目推荐理由 |
| 他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用,普通总不过瞪几眼,大声道：“读书！”……我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。 | 人物：______ 特点：______ | 《从百草园到三味书屋》 | 这篇散文写了作者从百草园到三味书屋的童年生活,表现了儿童对自然对生活的好奇和向往,读来颇有情趣,倍感亲切。 |
| “去拿你的书来。”他慢慢地说。……两句一行,大约读了二三十行罢,他说：“给我读熟。背不出,就不准去看会。” | 人物：父亲 特点：重视孩子读书,但对孩子严厉,不顾及孩子的心理。 | 《______》 | ______ |

人物：寿镜吾（老师或先生） 特点：极方正、质朴、博学，又有些严厉。 篇目：五猖会 理由示例：这篇散文写了童年鲁迅对五猖会热切期待，却因父亲强迫背书而扫兴、无奈和厌烦的感受，能引起读者的共鸣。文中心理刻画惟妙惟肖，值得推荐。

8. 《咏雪》开头一句话,短短十五字,交代了哪些内容？ ______

交代了事件的时间、地点、人物及主体事件等丰富的内容。正因为“寒雪日”“内集”，才能引出“咏雪”的事件。

9. 《咏雪》一文结尾,谢太傅对两个人的回答的优劣未作评定,只是“公大笑乐”,十分耐人寻味,请简要说说你对此的理解。 ______

对“公大笑乐”有不同的解释：有人认为谢太傅对两个答案都表示满意；有人认为“笑”前喻，“乐”后喻；有人认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”。文章虽然没有明确交代谢太傅的评价，但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是暗示谢太傅更赞赏谢道韫的才气。

10. 《陈太丘与友期行》中的元方和友人分别是怎样的人？ ______

元方：聪明，据理力争。友人：不守信，没礼貌，但知错能改。

11. 《陈太丘与友期行》给了你哪些启示？ ______

做人要明理诚信，做人要有宽容别人的胸怀。

(一)咏 雪
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
12. 围绕“俄而雪骤”中“骤”字意思的理解,你参与了讨论。
小联：记得以前学过成语“暴风骤雨”,其中的“骤”是急速的意思,“俄而雪骤”中的“骤”应该也是这个意思。
你：说得有道理,根据后文“(1)______”,也可推断出“雪骤”是雪下得很急。
小联：我还查过《古汉语词典》,“骤”的本意是“马奔驰”,引申为急速、快速。
你：看来理解文言词语的方法很多,可以(2)______,也可以联系语境推断,还可以(3)______ ……
13. 用现代汉语翻译下面的句子。
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。 ______
14. “公大笑乐”后最可能说的一句话是( )
A. 大雪纷飞景致美 B. 形神皆备状白雪 C. 佳喻形似胜神似 D. 孺子可教家族兴
15. 你会如何回答“白雪纷纷何所似”这个问题？
谢太傅：白雪纷纷何所似？ 谢朗：撒盐空中差可拟。
谢道韫：未若柳絮因风起。 你：______

（1）白雪纷纷（撒盐空中、柳絮因风起） （2）联系成语（词语推断） （3）查阅词典
13. 谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和小辈谈论文章的义理。
14. A
15. 示例：宛如梨花随风飘。