四、读句子，关注加点的词语，体会表达上的作用。
① 隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
② 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。
上面两句话中的“最多”和“大多”能去掉吗？说说你体会到了什么。

不能去掉。这两个词使意思表达更符合事实；我体会到作者观察蟋蟀非常认真、细致，写作时用词科学、严谨。

五、回顾课文，提取关键信息，梳理内容。

选址特点：隐蔽、朝阳、排水好
内部特点：平整、简朴、清洁、干燥、卫生
工具特点：柔弱、简单

六、阅读文段，完成相关练习。
文段一：
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，
用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
文段二：
蟋蟀的颜色从黄褐色到黑褐色不等，头部圆润，胸部宽阔，触角细长，咀嚼式口器。前足和中足相似且同样长，后足发达，擅长跳跃。蟋蟀是杂食性昆虫，吃植物的花、果实和叶子，或动物的卵、幼虫等。雄性蟋蟀的前翅上有发音器，通过摩擦发出响亮的声音；求偶鸣叫在雌性蟋蟀靠近时使用。
1. 用“”画出蟋蟀修建住宅时使用的工具，用“○”圈出蟋蟀修建住宅的动作。作者能清楚地描写蟋蟀的一连串动作，说明他进行了。
2. 从“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了”这句话中，我体会到蟋蟀。
3. 作者把蟋蟀比作人，把蟋蟀挖洞说成是“盖房子”，这样写的好处是。
4. 文段二介绍了蟋蟀等方面的特点。
5. 读文段二，想想它在表达上与课文语言有什么不同。

1. 使用的工具：前足、大颚、后足、后腿
修建住宅的动作：扒、搬、踏、推、铺
连续、细致的观察
2. 挖掘住宅坚持不懈、很有耐心
3. 使文章表达更加生动形象，让读者体会到作者对蟋蟀的喜爱
4. 颜色、头、胸、触角、口、足、食性、鸣叫（不少于四个即可）
5. 文段二在表达上语言客观平实，不加修饰，没有明显的感情色彩；课文语言生动形象，使用了拟人的修辞手法，蕴含着作者对蟋蟀的喜爱之情。