三、照样子，写句子。
1. 例:树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
星星像一样，撒满整个夜空。
像一样，。
2. 例:动物是大自然的歌手，鸟儿在树上叽叽喳喳地唱歌。
植物是大自然的舞蹈家，花儿在风中。

1. 宝石 弯弯的月亮 小船 挂在夜空中 2. 翩翩起舞

四、阅读课内文段,完成练习。
水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶,所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
1. 能帮助我们理解这段话意思的是哪个句子?用“”在选文中画出来。
2. 联系选文内容,选出相应的声音,完成下面的表格。(填序号)
A. 潺潺 B. 淙淙 C. 哗哗

事物 小溪 河流 大海
声音
从中我们能感受到流水的声音是(由强到弱 由弱到强)的,朗读时的语气要(从轻快到激昂 从激昂到轻快)。
3. 下列说法不合适的一项是()
A. 水是大自然的音乐家,他特别喜欢演奏手风琴。
B. 作者把水当作人来写,把大自然中的声音都写活了。
C. 这段话充满童趣,运用各种描写声音的词语,表现出水的声音美妙多变。

1. 水,也是大自然的音乐家。 2. B A C 由弱到强 从轻快到激昂 3. A