任务三:在日常生活中,我们应如何提升自己的情感境界?
材料三 2025年10月1日,正值中华人民共和国成立76周年,海口的街头巷尾到处洋溢着浓浓的节日气息。"习语金句分享"声声有力、句句铿锵,激励大家踔厉奋发、勇毅前行。此外,绚丽纷呈的文艺表演、深入浅出的微宣讲、寓教于乐的互动竞答以及贴近民生的便民服务接连不断……让爱国情怀与文明风尚在每个人心里热烈绽放。《祖国万岁》《东方红》等舞蹈以优美舞姿演绎祖国壮丽风采;《五星红旗》《我和我的祖国》等歌声以真挚情感唱响对祖国的热爱。
4. 上述活动传递了哪些美好情感?
5. 在日常生活中,我们应如何提升自己的情感境界?
材料三 2025年10月1日,正值中华人民共和国成立76周年,海口的街头巷尾到处洋溢着浓浓的节日气息。"习语金句分享"声声有力、句句铿锵,激励大家踔厉奋发、勇毅前行。此外,绚丽纷呈的文艺表演、深入浅出的微宣讲、寓教于乐的互动竞答以及贴近民生的便民服务接连不断……让爱国情怀与文明风尚在每个人心里热烈绽放。《祖国万岁》《东方红》等舞蹈以优美舞姿演绎祖国壮丽风采;《五星红旗》《我和我的祖国》等歌声以真挚情感唱响对祖国的热爱。
4. 上述活动传递了哪些美好情感?
5. 在日常生活中,我们应如何提升自己的情感境界?
答案
4. 爱国情感、自豪感、使命感等。
5. 我们要在实践中提升情感境界。我们要用心体悟平凡生活,从做好小事、管好小节开始,在长期实践和奉献社会中提升内在修养,让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
5. 我们要在实践中提升情感境界。我们要用心体悟平凡生活,从做好小事、管好小节开始,在长期实践和奉献社会中提升内在修养,让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
解析
【分析】
我们可以分两小问梳理解题思路:第4问首先紧扣材料的国庆爱国主题活动,从活动传递的核心导向出发,提炼对应的正向美好情感,不需要过度发散,贴合爱国相关的正向情感即可;第5问属于做法类设问,要抓住设问限定的“日常生活”“提升情感境界”两个核心要求,不能脱离日常空谈大道理,关联课本中体味美好情感、提升情感素养的相关知识点,结合“实践”“小事积累”“奉献淬炼”这些核心方向组织答案,就能得到符合要求的内容。
【解析】
4. 本次系列活动是新中国成立76周年的爱国主题群众性活动,通过文艺展演、金句分享、便民服务等形式,充分激发民众对祖国的热爱之情,同时也传递出对国家发展的自豪感、奋进建设祖国的使命感等诸多正向美好情感。
5. 提升情感境界不能脱离生活实际,要锚定实践的核心路径:首先要用心感知日常的平凡生活,从身边的小事、日常言行的小节做起,重视点滴积累;其次要主动参与服务他人、奉献社会的各类实践活动,在长期的践行中不断打磨自身内在修养,逐步让普通的正向情感经过淬炼,升华为稳定的高尚情操,最终实现情感境界的提升。
【答案】
4. 爱国情感、自豪感、使命感等。
5. 我们要在实践中提升情感境界。我们要用心体悟平凡生活,从做好小事、管好小节开始,在长期实践和奉献社会中提升内在修养,让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
【知识点】
美好情感辨识,提升情感境界,传递情感正能量
【点评】
本题属于初中道德与法治“品出情感的韵味”单元的基础应用型题目,难度较低,第一问侧重考查学生结合材料提取核心正向情感的能力,第二问引导学生跳出死记硬背的误区,将提升情感素养的要求落地到日常生活的具体行动中,落实了学科的情感态度价值观培育目标,引导学生主动在日常中涵养高尚的正向情感。
【难度系数】
0.8
我们可以分两小问梳理解题思路:第4问首先紧扣材料的国庆爱国主题活动,从活动传递的核心导向出发,提炼对应的正向美好情感,不需要过度发散,贴合爱国相关的正向情感即可;第5问属于做法类设问,要抓住设问限定的“日常生活”“提升情感境界”两个核心要求,不能脱离日常空谈大道理,关联课本中体味美好情感、提升情感素养的相关知识点,结合“实践”“小事积累”“奉献淬炼”这些核心方向组织答案,就能得到符合要求的内容。
【解析】
4. 本次系列活动是新中国成立76周年的爱国主题群众性活动,通过文艺展演、金句分享、便民服务等形式,充分激发民众对祖国的热爱之情,同时也传递出对国家发展的自豪感、奋进建设祖国的使命感等诸多正向美好情感。
5. 提升情感境界不能脱离生活实际,要锚定实践的核心路径:首先要用心感知日常的平凡生活,从身边的小事、日常言行的小节做起,重视点滴积累;其次要主动参与服务他人、奉献社会的各类实践活动,在长期的践行中不断打磨自身内在修养,逐步让普通的正向情感经过淬炼,升华为稳定的高尚情操,最终实现情感境界的提升。
【答案】
4. 爱国情感、自豪感、使命感等。
5. 我们要在实践中提升情感境界。我们要用心体悟平凡生活,从做好小事、管好小节开始,在长期实践和奉献社会中提升内在修养,让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
【知识点】
美好情感辨识,提升情感境界,传递情感正能量
【点评】
本题属于初中道德与法治“品出情感的韵味”单元的基础应用型题目,难度较低,第一问侧重考查学生结合材料提取核心正向情感的能力,第二问引导学生跳出死记硬背的误区,将提升情感素养的要求落地到日常生活的具体行动中,落实了学科的情感态度价值观培育目标,引导学生主动在日常中涵养高尚的正向情感。
【难度系数】
0.8
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