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1. 下面是某同学设计的年代尺,其中①处中国历史发展的阶段特征可概括为 【 】
A.政权巩固,社会过渡
B.探索建设,曲折发展
C.改革开放,伟大转折
D.崭新篇章,民族复兴
A.政权巩固,社会过渡
B.探索建设,曲折发展
C.改革开放,伟大转折
D.崭新篇章,民族复兴
答案
A
解析
【分析】
首先第一步先定位题干中①对应的时间区间：从年代尺可以看到①的时间范围是1949年新中国成立到1956年社会主义改造基本完成。接下来回忆这个时间段的核心史实：1949年新中国成立后，首先通过抗美援朝、土地改革、和平解放西藏等一系列举措巩固新生的人民政权，之后我国逐步开展社会主义工业化建设和三大改造，到1956年完成生产资料私有制的社会主义改造，正式确立社会主义制度，实现了从新民主主义社会向社会主义社会的过渡。接下来逐一对应选项排除错误答案：B选项对应的是1956-1976年全面建设社会主义的探索与曲折阶段，也就是年代尺的②；C选项对应的是1978年十一届三中全会后开启改革开放到2012年的阶段，对应年代尺的③；D选项对应的是2012年中国特色社会主义进入新时代之后的阶段，对应年代尺的④，因此只有A符合①的阶段特征。
【解析】
我们先明确各序号对应的时间和特征：
1. ①的时间范围为1949年-1956年：新中国成立后首先巩固新生人民政权，随后完成三大改造，实现从新民主主义向社会主义的过渡，对应特征为“政权巩固，社会过渡”。
2. ②的时间范围为1956年-1976年：是我国探索社会主义建设道路的时期，既有建设成就也经历了大跃进、文化大革命等曲折，对应特征“探索建设，曲折发展”，排除B。
3. ③的时间范围为1978年-2012年：十一届三中全会后我国进入改革开放的新时期，对应特征“改革开放，伟大转折”，排除C。
4. ④的时间范围为2012年至今：中国特色社会主义进入新时代，朝着中华民族伟大复兴的目标迈进，对应特征“崭新篇章，民族复兴”，排除D。
综上答案选A。
【答案】
A
【知识点】
过渡时期历史特征，新中国历史阶段划分
【点评】
本题以时间年代尺为载体，考查新中国不同历史阶段的时代特征，要求学生准确识记各历史阶段的时间节点与核心史实，能够清晰区分不同时期的发展主题，有效夯实历史学科的时空观念核心素养。
【难度系数】
0.7
首先第一步先定位题干中①对应的时间区间：从年代尺可以看到①的时间范围是1949年新中国成立到1956年社会主义改造基本完成。接下来回忆这个时间段的核心史实：1949年新中国成立后，首先通过抗美援朝、土地改革、和平解放西藏等一系列举措巩固新生的人民政权，之后我国逐步开展社会主义工业化建设和三大改造，到1956年完成生产资料私有制的社会主义改造，正式确立社会主义制度，实现了从新民主主义社会向社会主义社会的过渡。接下来逐一对应选项排除错误答案：B选项对应的是1956-1976年全面建设社会主义的探索与曲折阶段，也就是年代尺的②；C选项对应的是1978年十一届三中全会后开启改革开放到2012年的阶段，对应年代尺的③；D选项对应的是2012年中国特色社会主义进入新时代之后的阶段，对应年代尺的④，因此只有A符合①的阶段特征。
【解析】
我们先明确各序号对应的时间和特征：
1. ①的时间范围为1949年-1956年：新中国成立后首先巩固新生人民政权，随后完成三大改造，实现从新民主主义向社会主义的过渡，对应特征为“政权巩固，社会过渡”。
2. ②的时间范围为1956年-1976年：是我国探索社会主义建设道路的时期，既有建设成就也经历了大跃进、文化大革命等曲折，对应特征“探索建设，曲折发展”，排除B。
3. ③的时间范围为1978年-2012年：十一届三中全会后我国进入改革开放的新时期，对应特征“改革开放，伟大转折”，排除C。
4. ④的时间范围为2012年至今：中国特色社会主义进入新时代，朝着中华民族伟大复兴的目标迈进，对应特征“崭新篇章，民族复兴”，排除D。
综上答案选A。
【答案】
A
【知识点】
过渡时期历史特征，新中国历史阶段划分
【点评】
本题以时间年代尺为载体，考查新中国不同历史阶段的时代特征，要求学生准确识记各历史阶段的时间节点与核心史实，能够清晰区分不同时期的发展主题，有效夯实历史学科的时空观念核心素养。
【难度系数】
0.7
2. 彭德怀在抗美援朝战争结束后说:"西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了。"这表明,抗美援朝战争的胜利标志着中国 【 】
A.结束半殖民地的屈辱历史
B.消灭了地主阶级
C.取得反帝斗争的重大胜利
D.摧毁了封建制度
A.结束半殖民地的屈辱历史
B.消灭了地主阶级
C.取得反帝斗争的重大胜利
D.摧毁了封建制度
答案
C
解析
【分析】
拿到这道题首先理清解题思路：第一步先提取题干核心信息，彭德怀的发言核心是抗美援朝打破了近代西方侵略者仅凭少量武力就能轻易霸占东方国家的侵略逻辑，指向反对帝国主义侵略的相关成果。第二步逐一将选项和对应的历史事件做匹配，排除不符合史实的错误选项：先回忆各选项对应的标志性事件，A对应新中国成立的意义，B、D对应土地改革完成的历史意义，只有C符合抗美援朝胜利的定位，最终选出正确答案。
【解析】
我们逐个对选项进行正误辨析：
1. 选项A：1949年中华人民共和国成立才标志着中国结束半殖民地的屈辱历史，并非抗美援朝战争胜利的意义，该选项错误。
2. 选项B：消灭地主阶级是1952年底土地改革基本完成的成果，和抗美援朝战争没有关联，该选项错误。
3. 选项C：抗美援朝战争的胜利沉重打击了以美国为首的帝国主义侵略势力，打破了美军不可战胜的神话，是中国近代以来取得的反帝斗争的重大胜利，完全契合题干中彭德怀的表述，该选项正确。
4. 选项D：彻底摧毁中国封建制度的标志性事件是土地改革的完成，不属于抗美援朝的历史意义，该选项错误。
【答案】
C
【知识点】
抗美援朝的历史意义
新中国初期史实辨析
【点评】
本题属于基础史实辨析类题目，核心考查学生对新中国成立初期不同重大历史事件的标志性意义的区分能力，易错点是混淆新中国成立、土地改革、抗美援朝各自的历史定位，提醒学生在学习过程中要准确梳理不同事件的核心成果，避免概念混淆。
【难度系数】
0.7
拿到这道题首先理清解题思路：第一步先提取题干核心信息，彭德怀的发言核心是抗美援朝打破了近代西方侵略者仅凭少量武力就能轻易霸占东方国家的侵略逻辑，指向反对帝国主义侵略的相关成果。第二步逐一将选项和对应的历史事件做匹配，排除不符合史实的错误选项：先回忆各选项对应的标志性事件，A对应新中国成立的意义，B、D对应土地改革完成的历史意义，只有C符合抗美援朝胜利的定位，最终选出正确答案。
【解析】
我们逐个对选项进行正误辨析：
1. 选项A：1949年中华人民共和国成立才标志着中国结束半殖民地的屈辱历史，并非抗美援朝战争胜利的意义，该选项错误。
2. 选项B：消灭地主阶级是1952年底土地改革基本完成的成果，和抗美援朝战争没有关联，该选项错误。
3. 选项C：抗美援朝战争的胜利沉重打击了以美国为首的帝国主义侵略势力，打破了美军不可战胜的神话，是中国近代以来取得的反帝斗争的重大胜利，完全契合题干中彭德怀的表述，该选项正确。
4. 选项D：彻底摧毁中国封建制度的标志性事件是土地改革的完成，不属于抗美援朝的历史意义，该选项错误。
【答案】
C
【知识点】
抗美援朝的历史意义
新中国初期史实辨析
【点评】
本题属于基础史实辨析类题目，核心考查学生对新中国成立初期不同重大历史事件的标志性意义的区分能力，易错点是混淆新中国成立、土地改革、抗美援朝各自的历史定位，提醒学生在学习过程中要准确梳理不同事件的核心成果，避免概念混淆。
【难度系数】
0.7
3. 朝鲜内战爆发后,国民党遗留在大陆的反革命分子气焰更加嚣张,大肆散布谣言,进行种种破坏和捣乱活动,残害革命干部和群众,妄图里应外合,颠覆人民政权。为此,中共中央在全国开展了 【 】
A.土地改革运动
B.镇压反革命运动
C.社会主义改造
D.第一个五年计划
A.土地改革运动
B.镇压反革命运动
C.社会主义改造
D.第一个五年计划
答案
B
解析
【分析】
首先提取题干核心关键信息：事件背景是朝鲜内战爆发后，针对的是国民党遗留在大陆的反革命分子的破坏、颠覆人民政权的活动，核心诉求是打击敌对势力巩固新生政权。接下来我们可以通过逐一匹配各选项对应的历史事件的背景、针对对象、核心目标，用排除法筛选出符合题意的答案：先排除和打击反革命完全无关的经济建设类事件，再区分同属巩固政权类的不同运动的针对方向，就能快速得到正确结果。
【解析】
本题考查新中国成立初期的相关历史史实：
A选项：土地改革运动1950年启动，核心目标是废除封建地主土地所有制，将土地分配给广大农民，解放农村生产力，和题干中打击反革命分子的要求不符，排除。
B选项：朝鲜内战爆发后，国内残余反革命分子气焰嚣张，大肆进行破坏活动妄图颠覆人民政权，为了稳定社会秩序、巩固新生人民政权，中共中央在全国开展了镇压反革命运动，重点清剿国民党遗留的特务、反革命骨干等敌对势力，完全符合题干描述，该选项正确。
C选项：社会主义改造从1953年开始，是对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造，目的是将生产资料私有制转变为公有制，确立社会主义基本制度，和题干场景无关，排除。
D选项：第一个五年计划1953年启动，核心任务是集中力量发展重工业，奠定国家工业化的初步基础，属于经济建设范畴，不符合题意，排除。
【答案】
B
【知识点】
新中国初期巩固政权斗争
镇压反革命运动
【点评】
本题属于建国初期重大历史事件的基础识记类考题，重点考查不同运动的发起背景与适用场景的区分度，只要准确掌握各事件的核心定位就可以轻松排除干扰项，能够帮助学生厘清新中国成立初期不同领域巩固新政权、开展建设的相关史实的差异，避免同类事件混淆。
【难度系数】
0.8
首先提取题干核心关键信息：事件背景是朝鲜内战爆发后，针对的是国民党遗留在大陆的反革命分子的破坏、颠覆人民政权的活动，核心诉求是打击敌对势力巩固新生政权。接下来我们可以通过逐一匹配各选项对应的历史事件的背景、针对对象、核心目标，用排除法筛选出符合题意的答案：先排除和打击反革命完全无关的经济建设类事件，再区分同属巩固政权类的不同运动的针对方向，就能快速得到正确结果。
【解析】
本题考查新中国成立初期的相关历史史实：
A选项：土地改革运动1950年启动，核心目标是废除封建地主土地所有制，将土地分配给广大农民，解放农村生产力，和题干中打击反革命分子的要求不符，排除。
B选项：朝鲜内战爆发后，国内残余反革命分子气焰嚣张，大肆进行破坏活动妄图颠覆人民政权，为了稳定社会秩序、巩固新生人民政权，中共中央在全国开展了镇压反革命运动，重点清剿国民党遗留的特务、反革命骨干等敌对势力，完全符合题干描述，该选项正确。
C选项：社会主义改造从1953年开始，是对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造，目的是将生产资料私有制转变为公有制，确立社会主义基本制度，和题干场景无关，排除。
D选项：第一个五年计划1953年启动，核心任务是集中力量发展重工业，奠定国家工业化的初步基础，属于经济建设范畴，不符合题意，排除。
【答案】
B
【知识点】
新中国初期巩固政权斗争
镇压反革命运动
【点评】
本题属于建国初期重大历史事件的基础识记类考题，重点考查不同运动的发起背景与适用场景的区分度，只要准确掌握各事件的核心定位就可以轻松排除干扰项，能够帮助学生厘清新中国成立初期不同领域巩固新政权、开展建设的相关史实的差异，避免同类事件混淆。
【难度系数】
0.8
4.《中华人民共和国土地改革法》明确规定:没收地主的土地、耕畜、农具、多余的粮食及其在农村中多余的房屋,保护富农自耕和雇人耕种的土地及其他财产。对小土地出租者,提高了保留其土地数量的标准。这些规定意在 【 】
A.维护抗日民族统一战线
B.保障解放战争的胜利
C.有计划地进行经济建设
D.减少土地改革的阻力
A.维护抗日民族统一战线
B.保障解放战争的胜利
C.有计划地进行经济建设
D.减少土地改革的阻力
答案
D
解析
【分析】
拿到这道题首先要抓住题干的核心标识：《中华人民共和国土地改革法》，先回忆该文件的出台时间是1950年新中国成立初期，是全国范围新解放区土地改革的指导文件。接下来可以用时空对应+政策逻辑推导的思路解题：先将四个选项对应的历史阶段和题干时间做比对，先排除时间完全不匹配的错误选项，再结合题干里“保护富农自耕土地及财产”“提高小土地出租者保留土地标准”的柔性政策特征，推导该政策的核心目的，最终锁定正确答案。
【解析】
1. 先明确题干背景：1950年中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，在新解放区开展土地改革运动。
2. 逐一辨析选项：
A选项：抗日民族统一战线是抗日战争时期（1931-1945年）的统一战线政策，和建国初期土地改革的时间完全不符，直接排除。
B选项：服务于解放战争胜利的土地改革是1947年起在解放区推行的土改，核心目的是动员农民支援解放战争，时间早于新中国成立，和题干场景不符，排除。
C选项：我国有计划的大规模经济建设始于1953年“一五计划”，时间晚于本次土地改革的启动时间，不可能是1950年土改相关规定的意图，排除。
D选项：题干中没有对富农、小土地出租者执行彻底没收的激进政策，反而对其可合法保留的财产、土地作出宽松规定，能够最大程度减少土改的对立面，团结更多阶层支持改革，有效降低土地改革的推进阻力，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
新中国土地改革
近现代土地政策
【点评】
本题考查近现代中国不同阶段土地政策的特征差异，解题的核心技巧是通过标志性历史文件快速锚定对应的历史时段，用时空对应法快速排除不符合时间背景的干扰选项，同时要准确区分革命战争年代和建国初期土改的政策目标差异，理解建国初柔性土改政策的现实作用。
【难度系数】
0.8
拿到这道题首先要抓住题干的核心标识：《中华人民共和国土地改革法》，先回忆该文件的出台时间是1950年新中国成立初期，是全国范围新解放区土地改革的指导文件。接下来可以用时空对应+政策逻辑推导的思路解题：先将四个选项对应的历史阶段和题干时间做比对，先排除时间完全不匹配的错误选项，再结合题干里“保护富农自耕土地及财产”“提高小土地出租者保留土地标准”的柔性政策特征，推导该政策的核心目的，最终锁定正确答案。
【解析】
1. 先明确题干背景：1950年中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，在新解放区开展土地改革运动。
2. 逐一辨析选项：
A选项：抗日民族统一战线是抗日战争时期（1931-1945年）的统一战线政策，和建国初期土地改革的时间完全不符，直接排除。
B选项：服务于解放战争胜利的土地改革是1947年起在解放区推行的土改，核心目的是动员农民支援解放战争，时间早于新中国成立，和题干场景不符，排除。
C选项：我国有计划的大规模经济建设始于1953年“一五计划”，时间晚于本次土地改革的启动时间，不可能是1950年土改相关规定的意图，排除。
D选项：题干中没有对富农、小土地出租者执行彻底没收的激进政策，反而对其可合法保留的财产、土地作出宽松规定，能够最大程度减少土改的对立面，团结更多阶层支持改革，有效降低土地改革的推进阻力，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
新中国土地改革
近现代土地政策
【点评】
本题考查近现代中国不同阶段土地政策的特征差异，解题的核心技巧是通过标志性历史文件快速锚定对应的历史时段，用时空对应法快速排除不符合时间背景的干扰选项，同时要准确区分革命战争年代和建国初期土改的政策目标差异，理解建国初柔性土改政策的现实作用。
【难度系数】
0.8
5. 第一个五年计划期间,国家在内地安排的基本建设占全国投资额的一半左右。在限额以上的工业建设单位中,有53%分布在内地。这些举措意在 【 】
A.合理利用沿海地区
B.优化国家工业布局
C.废除封建土地制度
D.支援边疆地区开发
A.合理利用沿海地区
B.优化国家工业布局
C.废除封建土地制度
D.支援边疆地区开发
答案
B
解析
【分析】
拿到这道题首先先提取题干核心信息：时间是一五计划期间，核心举措是国家把半数左右的基建投资额、超半数的限额以上工业建设单位都安排在内地。接下来结合所学回忆时代背景：近代我国工业长期高度集中在东部沿海区域，广大内地工业基础极度薄弱，工业区域分布严重失衡。之后紧扣设问“意在”也就是举措的根本目的，逐一比对选项排除错误内容：首先直接排除和工业布局完全无关的土地改革相关选项，再排除完全没涉及沿海内容的选项，接着辨析“内地”和“边疆”的概念差异排除范围不符的选项，最后就能推导出调整工业分布的正确结论。
【解析】
1. 明确时代背景：一五计划启动前，我国近代工业70%以上集中在东部沿海地区，内地工业基础十分落后，全国工业区域分布极不合理。
2. 逐一辨析选项：
选项A：题干所有举措都围绕内地的建设安排展开，没有涉及对沿海地区的开发利用，和题干逻辑不符，排除。
选项B：国家将大量重点工业项目布局在工业基础薄弱的内地，能够平衡沿海与内地的工业发展水平，改变之前工业过度集中在沿海的不合理状态，核心目的就是优化国家整体的工业布局，符合题意。
选项C：废除封建土地制度是1950-1952年土地改革的核心成果，和一五计划的工业建设布局举措没有关联，排除。
选项D：题干中的“内地”是相对于沿海的广大内陆区域，并不等同于边疆地区，该举措的覆盖范围和核心目标都不是单纯支援边疆开发，排除。
【答案】
B
【知识点】
一五计划，新中国工业布局
【点评】
本题属于一五计划相关的基础史实题，解题关键是准确把握建国初期工业分布不均衡的时代背景，注意甄别“内地”和“边疆”这类易混淆的概念，快速排除和史实完全不符的干扰项，难度较低，侧重考查对核心历史概念的理解。
【难度系数】
0.8
拿到这道题首先先提取题干核心信息：时间是一五计划期间，核心举措是国家把半数左右的基建投资额、超半数的限额以上工业建设单位都安排在内地。接下来结合所学回忆时代背景：近代我国工业长期高度集中在东部沿海区域，广大内地工业基础极度薄弱，工业区域分布严重失衡。之后紧扣设问“意在”也就是举措的根本目的，逐一比对选项排除错误内容：首先直接排除和工业布局完全无关的土地改革相关选项，再排除完全没涉及沿海内容的选项，接着辨析“内地”和“边疆”的概念差异排除范围不符的选项，最后就能推导出调整工业分布的正确结论。
【解析】
1. 明确时代背景：一五计划启动前，我国近代工业70%以上集中在东部沿海地区，内地工业基础十分落后，全国工业区域分布极不合理。
2. 逐一辨析选项：
选项A：题干所有举措都围绕内地的建设安排展开，没有涉及对沿海地区的开发利用，和题干逻辑不符，排除。
选项B：国家将大量重点工业项目布局在工业基础薄弱的内地，能够平衡沿海与内地的工业发展水平，改变之前工业过度集中在沿海的不合理状态，核心目的就是优化国家整体的工业布局，符合题意。
选项C：废除封建土地制度是1950-1952年土地改革的核心成果，和一五计划的工业建设布局举措没有关联，排除。
选项D：题干中的“内地”是相对于沿海的广大内陆区域，并不等同于边疆地区，该举措的覆盖范围和核心目标都不是单纯支援边疆开发，排除。
【答案】
B
【知识点】
一五计划，新中国工业布局
【点评】
本题属于一五计划相关的基础史实题，解题关键是准确把握建国初期工业分布不均衡的时代背景，注意甄别“内地”和“边疆”这类易混淆的概念，快速排除和史实完全不符的干扰项，难度较低，侧重考查对核心历史概念的理解。
【难度系数】
0.8
6."魂飞万里,盼归来,此水此山此地。百姓谁不爱好官?把泪焦桐成雨。生也沙丘,死也沙丘,父老生死系。暮雪朝霜,毋改英雄意气!"这首词是为了纪念社会主义建设时期的 【 】
A.袁隆平
B.邓稼先
C.王进喜
D.焦裕禄
A.袁隆平
B.邓稼先
C.王进喜
D.焦裕禄
答案
D
解析
【分析】
这道题的解题核心是抓取题干中的专属关键线索，再匹配对应模范人物的事迹即可选出答案。首先先从词作内容里提取标志性提示：“好官”“焦桐”“沙丘”“父老生死系”，接下来逐一对应四个选项中社会主义建设时期模范人物的身份和典型事迹，排除和线索不匹配的选项，就能快速得到正确答案。
【解析】
这首词是《念奴娇·追思焦裕禄》，我们逐一分析选项：
A. 袁隆平是我国杂交水稻育种专家，被誉为“杂交水稻之父”，和题干中治理沙丘、“焦桐”等线索完全不符，排除；
B. 邓稼先是我国核物理研究领域的科学家，被称为“两弹元勋”，属于国防科技领域的模范人物，不符合题意，排除；
C. 王进喜是大庆石油工人的代表，被称为“铁人”，属于工业生产领域的模范人物，和题干描述的内容不匹配，排除；
D. 焦裕禄曾任河南兰考县委书记，在任期间带领当地群众治理风沙、盐碱、内涝“三害”，在沙丘地带推广种植泡桐，当地群众后来将他带领栽种的泡桐称为“焦桐”，他全心全意为人民服务，被称为“党的好干部”，完全符合题干中所有线索描述。
因此本题选D。
【答案】
D
【知识点】
社会主义建设时期模范人物
【点评】
本题属于基础识记类题目，难度较低，只要准确掌握社会主义建设时期不同领域模范人物的核心事迹，抓住题干里“焦桐”这个专属提示就可以直接锁定正确答案，也提醒同学们学习时要注意区分不同英模人物的身份和典型贡献。
【难度系数】
0.9
这道题的解题核心是抓取题干中的专属关键线索，再匹配对应模范人物的事迹即可选出答案。首先先从词作内容里提取标志性提示：“好官”“焦桐”“沙丘”“父老生死系”，接下来逐一对应四个选项中社会主义建设时期模范人物的身份和典型事迹，排除和线索不匹配的选项，就能快速得到正确答案。
【解析】
这首词是《念奴娇·追思焦裕禄》，我们逐一分析选项：
A. 袁隆平是我国杂交水稻育种专家，被誉为“杂交水稻之父”，和题干中治理沙丘、“焦桐”等线索完全不符，排除；
B. 邓稼先是我国核物理研究领域的科学家，被称为“两弹元勋”，属于国防科技领域的模范人物，不符合题意，排除；
C. 王进喜是大庆石油工人的代表，被称为“铁人”，属于工业生产领域的模范人物，和题干描述的内容不匹配，排除；
D. 焦裕禄曾任河南兰考县委书记，在任期间带领当地群众治理风沙、盐碱、内涝“三害”，在沙丘地带推广种植泡桐，当地群众后来将他带领栽种的泡桐称为“焦桐”，他全心全意为人民服务，被称为“党的好干部”，完全符合题干中所有线索描述。
因此本题选D。
【答案】
D
【知识点】
社会主义建设时期模范人物
【点评】
本题属于基础识记类题目，难度较低，只要准确掌握社会主义建设时期不同领域模范人物的核心事迹，抓住题干里“焦桐”这个专属提示就可以直接锁定正确答案，也提醒同学们学习时要注意区分不同英模人物的身份和典型贡献。
【难度系数】
0.9
7. 与下面图景密切相关的是 【 】
A."求同存异"方针获得绝大多数国家代表的赞同
B.中美关系开始走向正常化
C.中华人民共和国恢复了在联合国的合法席位
D.中国加入世界贸易组织
A."求同存异"方针获得绝大多数国家代表的赞同
B.中美关系开始走向正常化
C.中华人民共和国恢复了在联合国的合法席位
D.中国加入世界贸易组织
答案
C
解析
【分析】
首先观察题图，呈现的是国际会议现场众多各国代表鼓掌欢呼的欢庆场景，我们可以通过逐一比对每个选项对应的历史事件的核心特征来推导答案：首先排除属于双边外交属性的中美关系正常化事件，它不可能引发这么多国家代表集体欢呼；再排除参会主体仅为亚非国家的万隆会议“求同存异”相关事件，也排除属于经济领域的中国加入世贸组织事件，最后剩下的1971年新中国恢复联合国合法席位事件，对应的历史场景完全和题图匹配，这是该事件非常经典的纪实照片。
【解析】
我们逐个辨析选项：
1. 选项A：“求同存异”方针是1955年周恩来在万隆亚非会议上提出的，参会成员全部是亚非国家，该事件是亚非国家谋求合作的会议，和题图的多国代表齐聚的场景不符，A错误。
2. 选项B：1972年尼克松访华标志中美关系开始走向正常化，属于中美双边外交事件，不会出现会场各国代表大范围集体欢呼的情况，B错误。
3. 选项C：1971年第26届联合国大会通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法席位，众多支持中国的第三世界国家代表在会场欢欣鼓舞，纷纷起身欢呼鼓掌，题图正是记录这一历史瞬间的经典照片，C正确。
4. 选项D：中国加入世界贸易组织是2001年发生的经济领域外交事件，场景和题图的联合国大会会场特征完全不符，D错误。
【答案】
C
【知识点】
中国恢复联合国合法席位，新中国70年代外交成就
【点评】
本题以经典历史纪实照片为命题切入点，考察学生对新中国不同阶段重大外交事件的特征辨析能力，引导学生结合图像记忆重大历史事件的细节，区分易混淆的外交成就，夯实基础史实。
【难度系数】
0.7
首先观察题图，呈现的是国际会议现场众多各国代表鼓掌欢呼的欢庆场景，我们可以通过逐一比对每个选项对应的历史事件的核心特征来推导答案：首先排除属于双边外交属性的中美关系正常化事件，它不可能引发这么多国家代表集体欢呼；再排除参会主体仅为亚非国家的万隆会议“求同存异”相关事件，也排除属于经济领域的中国加入世贸组织事件，最后剩下的1971年新中国恢复联合国合法席位事件，对应的历史场景完全和题图匹配，这是该事件非常经典的纪实照片。
【解析】
我们逐个辨析选项：
1. 选项A：“求同存异”方针是1955年周恩来在万隆亚非会议上提出的，参会成员全部是亚非国家，该事件是亚非国家谋求合作的会议，和题图的多国代表齐聚的场景不符，A错误。
2. 选项B：1972年尼克松访华标志中美关系开始走向正常化，属于中美双边外交事件，不会出现会场各国代表大范围集体欢呼的情况，B错误。
3. 选项C：1971年第26届联合国大会通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法席位，众多支持中国的第三世界国家代表在会场欢欣鼓舞，纷纷起身欢呼鼓掌，题图正是记录这一历史瞬间的经典照片，C正确。
4. 选项D：中国加入世界贸易组织是2001年发生的经济领域外交事件，场景和题图的联合国大会会场特征完全不符，D错误。
【答案】
C
【知识点】
中国恢复联合国合法席位，新中国70年代外交成就
【点评】
本题以经典历史纪实照片为命题切入点，考察学生对新中国不同阶段重大外交事件的特征辨析能力，引导学生结合图像记忆重大历史事件的细节，区分易混淆的外交成就，夯实基础史实。
【难度系数】
0.7
