Ⅳ. 按要求完成任务。
任务一:阅读课文中的文本Food across borders,并完成文章结构图(每个空格不超过三个词)。

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任务二:根据语篇内容,回答问题。
11. Why does the text mention(提到) the folk tale about Emperor Huizong of Song?


12. Do you agree that food is a bridge between cultures? Please give your reasons in about 20 words.

任务一:1. China 2. store 3. binglao 4. Yuan 5. modern ice cream 6. Different
7. hamburgers 8. similar to 9. connect 10. sweet
任务二:11. Because the writer wants to show how much people, even the emperor, enjoyed
binglao during the Song Dynasty.
12. Yes, I agree that food is a bridge between cultures. When people share and enjoy the
same types of food, it helps them understand each other's cultures better.

【分析】
任务一：解题时需先通读课文《Food across borders》，理清文章“冰淇淋起源-不同文化的相似菜肴-食物作为文化桥梁”的整体结构。然后根据每个分支的提示，定位对应段落的细节信息：比如Ice Cream部分围绕中国朝代展开，可提取起源地、各朝代相关行为和物品；Similar Dishes部分聚焦不同文化的同类食物，找到对应类比词汇；Food as a Bridge部分抓取描述食物作用的动词和修饰事件的形容词。
任务二：第11题要思考作者引用民间故事的目的，结合故事关联的“binglao”，明确是为体现该食物在宋朝的受欢迎程度；第12题需围绕“食物连接文化”的核心，结合日常认知或文本暗示，用简洁语言阐述理由，控制字数在要求范围内。
【解析】
任务一：
1. 根据Ice Cream分支下的中国朝代线索，可知冰淇淋起源于China；
2. 周朝时期中国人开始储存冬天的冰，对应词汇store；
3. 宋朝人们开始制作binglao；
4. 马可波罗品尝冰酪是在Yuan（元）朝；
5. 欧洲人添加浓奶油和新口味，制作出modern ice cream；
6. 相似菜肴存在于Different Cultures（不同文化）中；
7. 中国肉夹馍常被比作hamburgers；
8. 委内瑞拉的arepas和肉夹馍similar to（相似）；
9. 食物是connect（连接）不同文化的方式；
10. 食物跨越国界时，会发生sweet（美好的）事情。
任务二：
11. 作者提及宋徽宗的民间故事，是为了展示宋朝时期，甚至皇帝在内的人们对冰酪的喜爱程度；
12. 同意食物是文化桥梁的观点，理由可从共享食物促进文化理解的角度阐述，如示例中提到的共享食物帮助人们更好地了解彼此文化。
【答案】
任务一:1. China 2. store 3. binglao 4. Yuan 5. modern ice cream 6. Different
7. hamburgers 8. similar to 9. connect 10. sweet
任务二:11. Because the writer wants to show how much people, even the emperor, enjoyed
binglao during the Song Dynasty.
12. Yes, I agree that food is a bridge between cultures. When people share and enjoy the
same types of food, it helps them understand each other's cultures better.
【知识点】
文本细节提取、跨文化主题解读、观点表达
【点评】
本题围绕“跨文化食物”主题，既考查学生对文本细节的精准定位能力，又引导学生思考食物的文化联结作用，有助于提升阅读理解能力与文化认知水平。
【难度系数】
0.6