6.《诗经》本是用来吟唱的歌谣，请你根据下列情境，为他们推荐适合吟唱的《诗经》篇目，并说明推荐理由。
(1)情境一:哥哥的婚礼上,小南准备吟唱一首诗歌祝福新人。
推荐吟唱篇目：
推荐理由：
(2)情境二:同学们准备拍摄一个吟唱视频,主题是“反对战争,歌颂和平”。
推荐吟唱篇目：
推荐理由：

6.示例:(1)《关雎》(或其他有关婚恋、爱情的《诗经》篇目) 这首诗歌以爱情为主题，适合在婚礼上吟唱，祝福新人。
(2)《击鼓》(或其他有关战事、军人的《诗经》篇目) 这首诗歌表达了战士们厌恶战争的心情，适合这个主题。

阅读下面的诗歌，完成7～9题。
蒹 葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
7.这首诗歌共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫。这是《诗经》中常见的什么手法？有何作用？


8.为了见到意中人，主人公有何行动？由此你能看出他的什么性格特征？


9.意中人的踪迹飘忽不定，由此你感受到诗歌营造了什么样的意境？请简要分析。

7.这是比兴手法，通过描写深秋的景色，点出诗歌的背景环境，渲染了凄美的氛围。
8. ①他不顾霜露浓重，路途险阻、漫长而曲折，逆流而上，去寻找意中人。②不怕艰难险阻，勇于追求爱情。
9.营造了缥缈朦胧的意境，这种意境与苍苍的蒹葭、茫茫的霜露十分协调，把主人公迷茫而伤感的情思衬托得生动感人。