1. 活字印刷术是北宋匠人_______发明的。他用胶泥刻字，然后用火烧制，制成 ___。后来，能工巧匠又发明了_______。元朝中期，_______印刷出现。

1. 毕昇 泥活字 木活字 锡活字

【分析】
本题考查中国古代活字印刷术的发展历程，属于历史学科的基础识记题。解题时需准确回忆不同时期活字印刷的关键成果，对应填写各空即可。
【解析】
北宋匠人毕昇发明活字印刷术，他用胶泥刻字烧制后制成泥活字；之后能工巧匠又发明了木活字；元朝中期，出现了锡活字印刷，据此依次填空。
【答案】
毕昇 泥活字 木活字 锡活字
【知识点】
活字印刷术、中国古代科技
【点评】
本题为历史学科的基础识记题，考查对活字印刷术发展关键节点的掌握，内容来自教材核心知识点，难度较低，准确记忆即可正确作答。
【难度系数】
0.7

2. 先秦以来文献中记载的_______，可能是天然磁石制成的指南工具。宋代开始用_______制成指南的工具，后来又制成了_______。北宋末年，中国的_______上开始使用指南针。后来，指南针经过_______传到了欧洲。指南针的发明和使用，对世界经济文化的交流和发展起了巨大推动作用，也为欧洲航海家_______和实现_______提供了重要条件。

2. 司南 人造磁铁 罗盘 海船 阿拉伯地区 开辟新航路 环球航行

【分析】
这道题考查中国古代指南针的发展历程、应用及对外传播的历史常识，解题时需回忆课本中关于指南针从先秦到宋代的演变、使用场景和传播路径的核心知识点，对应每个空的位置填写准确内容即可。
【解析】
根据历史课本中指南针的相关记载：先秦以来文献中记载的司南，是天然磁石制成的指南工具；宋代开始用人造磁铁制成指南工具，后来发展为罗盘；北宋末年，中国的海船上开始使用指南针；指南针经阿拉伯地区传到欧洲；它为欧洲航海家开辟新航路和实现环球航行提供了重要条件，对应填写各空内容。
【答案】
司南 人造磁铁 罗盘 海船 阿拉伯地区 开辟新航路 环球航行
【知识点】
指南针的发展与传播；中国古代四大发明
【点评】
本题为历史基础常识题，直接考察课本中关于指南针演变、应用及传播的核心知识点，难度较低，是学生需掌握的基础内容。
【难度系数】
0.8

3. ___时，中国人已经发明了火药。唐朝末年，火药开始运用到_______领域。我国的火药在13世纪传入阿拉伯地区，14世纪初又经阿拉伯人传到_______。

3. 唐朝 军事 欧洲

【分析】本题考查中国古代火药的相关历史知识，解题思路是回忆课本中关于火药的发明时间、应用领域及传播路径的核心史实：火药在唐朝时已被中国人发明，唐朝末年开始应用于军事领域，后经阿拉伯人传播，14世纪初传到欧洲，根据这些准确史实即可完成填空。
【解析】根据中国古代火药的发展与传播史实：1. 火药发明于唐朝，对应第一空填“唐朝”；2. 唐朝末年火药开始应用于军事领域，对应第二空填“军事”；3. 14世纪初火药经阿拉伯人传到欧洲，对应第三空填“欧洲”。
【答案】唐朝 军事 欧洲
【知识点】中国古代四大发明、火药的应用与传播
【点评】本题为历史学科基础识记题，直接考查火药相关的核心史实，属于课本必记内容，侧重对基础知识的记忆考查，难度较低。
【难度系数】0.8

4. 北宋科学家沈括，创制了先进的历法“___”，并著有《___》一书。北宋科学家_______主持创制了水运仪象台。元朝科学家郭守敬编成新的历法《___》。

4. 十二气历 梦溪笔谈 苏颂 授时历

【分析】本题考查中国古代科技史的相关知识，解题时需准确识记北宋、元朝时期著名科学家的对应科技成果：沈括的历法与著作、主持水运仪象台的科学家、郭守敬的历法，依次匹配题目空格即可。
【解析】根据历史学科中古代科技史的知识点，北宋科学家沈括创制了先进的历法“十二气历”，著有《梦溪笔谈》一书；北宋科学家苏颂主持创制了水运仪象台；元朝科学家郭守敬编成新的历法《授时历》，将对应内容依次填入空格。
【答案】十二气历 梦溪笔谈 苏颂 授时历
【知识点】中国古代科技成就；北宋科技；元朝历法
【点评】本题为历史学科科技史部分的基础识记题，考查学生对中国古代重要科学家及其成果的掌握，难度较低，是常见的考点题型。
【难度系数】0.7

5. 宋代儒学在_______的基础上形成理学。其中北宋的_______、程颐兄弟和南宋的_______，成就最为突出，因此理学也被称为“___”。朱熹的思想有利于_______，逐渐成为我国古代的统治思想。理学丰富了中华文化的_______，但它强调_______，束缚了人们的_______。

5. 兼收并蓄 程颢 朱熹 程朱理学 维护封建统治 思想内涵 封建礼教 精神追求

【分析】
这道题考查宋代理学形成的核心基础知识，解题时需回忆宋明理学的发展脉络、代表人物及影响等史实，结合题干语境逐一对应填空：理学是儒学在兼收并蓄的基础上发展而来，其代表人物分北宋、南宋两部分，理学的别称、作用及局限性也需对应相关知识点，确保每个空的内容符合史实。
【解析】
根据宋明理学的相关史实，逐一推导填空内容：
1. 宋代儒学是在兼收并蓄的基础上融合发展形成理学；
2. 北宋理学代表人物为程颢、程颐兄弟；
3. 南宋理学成就最突出的是朱熹；
4. 因程颢、程颐与朱熹的成就，理学被称为“程朱理学”；
5. 朱熹的思想核心是维护封建统治秩序，有利于维护封建统治；
6. 理学丰富了中华文化的思想内涵；
7. 理学强调封建礼教，规范社会秩序；
8. 封建礼教的严苛要求束缚了人们的精神追求。
【答案】
兼收并蓄 程颢 朱熹 程朱理学 维护封建统治 思想内涵 封建礼教 精神追求
【知识点】
宋明理学、儒家思想的发展演变
【点评】
本题侧重考查理学形成的基础史实，属于历史学科中儒学发展的核心考点，难度较低，主要检验学生对基础知识点的记忆掌握。
【难度系数】
0.8

6. 词是一种新体诗歌，句子有长有短，也称_______，便于歌唱。宋代时，_______发展，城市_______，_______不断增加，能够歌唱的词更适应_______需要，受到市民的欢迎。宋代杰出的词人有苏轼、___、辛弃疾等。宋代的诗也有很大成就。南宋_______是著名的爱国诗人。元朝最优秀的杂剧家是_______，他的代表作是悲剧《窦娥冤》。

6. 长短句 商业 繁荣 市民数量 市井生活 李清照 陆游 关汉卿

【分析】
本题考查中国古代文学相关的基础知识，解题时需结合教材中关于宋代词的别称、发展背景，宋代词人，南宋爱国诗人，元代杂剧代表人物的内容，根据题干语境逐一对应填写空缺处。
【解析】
1. 词因句子长短不一，故又称长短句；2. 宋代商业发展，城市繁荣，市民数量增多，词适应市井生活需求，受市民欢迎；3. 宋代著名词人有苏轼、李清照、辛弃疾等；4. 南宋陆游是著名爱国诗人；5. 元代最优秀杂剧家是关汉卿，代表作《窦娥冤》。
【答案】
长短句 商业 繁荣 市民数量 市井生活 李清照 陆游 关汉卿
【知识点】
宋词的发展、元杂剧、宋代文学
【点评】
本题为基础识记类题目，聚焦中国古代文学的核心知识点，考查学生对教材中相关文学常识的掌握程度，难度较低，只要熟悉课本内容即可准确作答。
【难度系数】
0.8

7. 司马光是北宋_______、政治家。他主持编写的《___》，是一部 ___的通史巨著。这部史书300多万字，记述了从_______到_______共1300多年的历史。

7. 史学家 资治通鉴 编年体 战国 五代

【分析】本题考查北宋史学家司马光的相关历史知识，解题时需回忆课本中关于司马光的身份、其主持编写的史书名称、史书体例及记述的历史时间范围：首先明确司马光的身份，除政治家外，还是史学家；其次确定他主持编写的史书为《资治通鉴》；接着回忆该史书的体例是编年体通史；最后明确其记述的历史从战国到五代共1300多年，据此依次填写各空即可。
【解析】司马光是北宋著名的史学家，同时也是政治家；他主持编写的《资治通鉴》是一部编年体通史巨著；该书记述了从战国到五代共1300多年的历史，结合上述知识点完成填空。
【答案】史学家 资治通鉴 编年体 战国 五代
【知识点】司马光与《资治通鉴》；北宋史学；编年体通史
【点评】本题为历史学科基础识记题，考查对北宋重要史学家及其代表作核心知识点的掌握，属于课本要求记忆的重点内容，难度较低。
【难度系数】0.7

1. 某班同学开展实践活动，通过以下环节模拟我国古代一项伟大发明的应用流程。这项活动有助于了解（ ）。


A.两汉时期的造纸工艺
B.北宋时期的印刷技术
C.南宋时期的航海技术
D.宋元时期的军事变革

1. B

【分析】首先观察图中的操作流程：排版、刷墨、拓印，这是古代活字印刷术的典型操作步骤。结合所学知识，活字印刷术是北宋时期的重要发明，再逐一分析选项：A选项造纸工艺的流程与图示不符；C选项航海技术、D选项军事变革均和图示流程无关，由此确定正确选项。
【解析】从图示的“排版、刷墨、拓印”环节可判断，该发明是活字印刷术。活字印刷术由北宋毕昇发明，属于北宋时期的印刷技术，对应选项B。A项造纸工艺流程与图示不匹配；C项航海技术、D项军事变革均与图示流程无关，因此排除A、C、D。
【答案】B
【知识点】活字印刷术、古代科技成就
【点评】本题通过实践活动流程考查古代四大发明中的活字印刷术，需结合图示环节判断发明类型，属于基础识记类题目，难度适中。
【难度系数】0.6