()2.(2024·江苏江阴澄要片期中)—Who is your English teacher?
—The woman glasses over there.

A.wears
B.in
C.with
D.is wearing

2.C 【点拨】with带有。故选C。

【分析】
首先明确句子结构：答句中“______ glasses”是修饰名词the woman的后置定语，句子已有系动词is作谓语，不能再用谓语动词，据此排除选项；再辨析介词含义，选出符合语境的答案。
【解析】
答句句意：那边戴眼镜的那个女人。此处“______ glasses”作后置定语修饰the woman，不能用谓语动词（句子已有谓语is），故排除A（wears，谓语）、D（is wearing，谓语）；B选项in通常接衣物，表“穿着……”，不符合“带有眼镜”的语境；C选项with表示“带有，具有”，符合“戴眼镜”的含义，故选C。
【答案】C
【知识点】介词用法、后置定语
【点评】本题考查介词辨析及句子成分的理解，需区分谓语动词与非谓语形式，掌握with表“带有”的用法，属于基础考点。
【难度系数】0.6

()3. (2024·江苏江阴澄要片期中)— your sister look? —She is slim and short.

A.How does
B.How is
C.What is
D.What does

3.A 【点拨】问句意为“你的妹妹长什么样”。“How does sb. look?”是固定句式。故选A。

【分析】
首先观察答句，答句描述的是人的外貌特征（slim and short），可判断问句是询问外貌的；接着分析句子结构：问句中出现实义动词look，主语your sister是第三人称单数，疑问句需借助助动词；最后回忆询问外貌的固定句式，结合选项逐一排除错误选项。
【解析】
1. 答句“She is slim and short.”明确问句是询问人的外貌。
2. 分析选项：
A选项：“How does sb. look?”是询问外貌的固定句式，look为实义动词，主语your sister是第三人称单数，助动词用does，符合句式和语境，正确。
B选项：How is后接形容词或名词，无法搭配实义动词look，且该句式用于询问身体状况，不符合语境，排除。
C选项：What is后不能直接接实义动词look，询问外貌用what的句式需加like（即What does sb. look like?），句式不完整，排除。
D选项：What does后缺少like，无法构成询问外貌的完整句式，排除。
【答案】A
【知识点】固定句式（外貌表达）、助动词的用法
【点评】本题考查询问外貌的固定句式，属于英语基础语法题，只需牢记相关固定表达，区分不同句式的用法即可解答。
【难度系数】0.8

()4. (2025·江苏连云港期中)Mr Wu often teaches English songs in class. We all like him.

A.we
B.our
C.us
D.they

4.C 【点拨】we我们,主格;our我们的,形容词性物主代词;us我们,宾格;they他/她/它们,主格。空处作动词teaches的宾语,应用人称代词宾格。故选C。

【分析】要解决这道题，首先明确动词teach的语法要求：teach是及物动词，后面需要接宾语，作宾语的人称代词必须用宾格形式。接着分析各选项的词性和用法：A选项we是人称代词主格，只能在句中作主语；B选项our是形容词性物主代词，后面必须搭配名词使用，不能单独作宾语；C选项us是人称代词宾格，可作动词或介词的宾语；D选项they是人称代词主格，只能在句中作主语。结合句子结构，空处位于动词teaches之后作宾语，因此需选择宾格形式的代词。
【解析】1. 确定句子成分：teaches是谓语动词，其后面的成分是宾语，宾语需由人称代词宾格充当。2. 逐一分析选项：A.we为主格，作主语，不符合宾语要求，排除；B.our为形容词性物主代词，后需接名词，不能单独作宾语，排除；C.us为宾格，可作宾语，符合要求；D.they为主格，作主语，不符合要求，排除。综上，答案选C。
【答案】C
【知识点】人称代词宾格用法
【点评】本题考查初中英语中人称代词的基本用法，核心是区分主格、宾格的语法功能，属于基础知识点，只要掌握代词的格的规则即可轻松解答，适合巩固代词的用法。
【难度系数】0.7

()5.(2025·江苏泰州靖江靖城中学期中)—Did Simon finish running in the PE class yesterday?
—Yes. , he got first place and everybody cheered for him.

A.For example
B.In fact
C.After all
D.At most

5.B 【点拨】for example例如;in fact实际上;after all毕竟;at most最多。根据“he got first place and everybody cheered for him”可知,他不仅完成了跑步,还得了第一名,这是实际情况。故选B。

【分析】本题考查英语短语辨析，解题时需先明确各选项短语的含义，再结合上下文语境判断符合逻辑的表达。问句询问Simon是否完成体育课跑步，答句先给出肯定回答，后续补充“得了第一、大家欢呼”的实际情况，需选择能引出实际情况的短语。
【解析】逐一分析选项：A. For example意为“例如”，用于举例说明，不符合此处补充实际情况的语境；B. In fact意为“实际上，事实上”，用于引出真实情况，契合答句先肯定完成跑步，再补充实际成绩的逻辑；C. After all意为“毕竟”，用于强调理由，与语境不符；D. At most意为“最多”，表数量上限，语义不通。因此选B。
【答案】B
【知识点】动词短语辨析；情景交际
【点评】本题为基础短语辨析题，侧重考查常用短语的词义及语境运用，难度较低，学生只要掌握各短语含义并结合语境即可选出正确答案。
【难度系数】0.8

()6.(2025·江苏宿迁宿豫区期中)There are people listening to the music at the concert(音乐会).

A.two thousands
B.thousands of
C.two thousands of
D.thousand

6.B 【点拨】句意:成千上万的人在音乐会上听音乐。thousands of成千上万的。故选B。

【分析】
这道题考查数词thousand的用法，解题思路是先明确thousand的两类核心用法：一是与具体数词连用时，thousand用单数形式，不能加s，也不接of；二是表示不确定的数量“成千上万的”时，用固定搭配thousands of，此时thousand必须加s，且前面不能加具体数词。再逐一分析选项，排除错误选项，选出正确答案。
【解析】
逐个分析选项：A选项two thousands，thousand与数词two连用时需用单数，不能加s，错误；B选项thousands of，是固定搭配，意为“成千上万的”，符合句意，正确；C选项two thousands of，thousand与数词连用时不能加s，且thousands of前不能加具体数词，错误；D选项thousand，单独使用不符合此处表达不确定数量的语境，错误。因此选B。
【答案】
B
【知识点】
数词（thousand用法）、固定搭配（thousands of）
【点评】
本题考查初中英语基础数词用法，属于常见基础题型，只要掌握thousand的用法规则即可轻松解答，难度较低。
【难度系数】
0.8

()7. —What do we need to cook the beef? —Some salt.

A.other
B.others
C.another
D.else

7.D 【点拨】what else还有什么。故选D。

【分析】
这道题考查疑问词后修饰词的用法辨析。首先明确各选项的用法：other是形容词，后需接名词；others是代词，指代其他的人/物，不能直接放在疑问词后；another指三者及以上的“另一个”，后接名词；else通常放在疑问词（如what、who）或不定代词后，表“别的、其他的”。题目中疑问词是what，需搭配表“别的”的词，构成固定搭配what else，符合答句“Some salt（一些盐）”的语境。
【解析】
逐一分析选项：A.other后必须接名词，句中空格后无名词，排除；B.others是代词，无法直接与what搭配，排除；C.another后接名词，且语义为“另一个”，不符合语境，排除；D.else可放在疑问词what后，构成固定表达what else，意为“还有什么”，契合答句语境，故选D。
【答案】
7.D
【知识点】
形容词辨析；固定搭配
【点评】
本题考查英语中常用修饰词的用法区别，重点是else与other等词的搭配规则，属于基础知识点，需牢记固定搭配what else。
【难度系数】
0.8

()8. You are not a little kid. You should learn to others.

A.care about
B.ask for
C.talk about
D.look for

8.A 【点拨】care about关心。故选A。

【分析】本题为动词短语辨析题，解题思路是：先理解句子语境，前半句“你不是小孩子了”暗示后半句需表达“学会关心他人”的语义；再逐一分析各选项短语的含义，结合语境匹配正确选项。
【解析】句子翻译：你不是小孩子了，你应该学会________他人。逐一分析选项：A. care about意为“关心”；B. ask for意为“请求、要求”；C. talk about意为“谈论”；D. look for意为“寻找”。结合语境，只有“关心他人”符合逻辑，因此选A。
【答案】8.A
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题考查常用动词短语的词义辨析，需结合句子语境判断短语含义，属于英语基础题型，难度适中。
【难度系数】0.8

()9. —What would you like to us? —My school life.

A.talk
B.say
C.tell
D.speak

9.C

【分析】
这道题考查表示“说”的动词的用法辨析。解题思路：先理解句子语境，问句询问“你想要告诉我们什么”，答语是“我的学校生活”；再逐一分析四个选项动词的用法，结合句子结构（需接双宾语）匹配正确选项：A选项talk是不及物动词，需搭配介词，不能直接接双宾语；B选项say侧重说的内容，结构为say sth to sb，不接双宾语；C选项tell可接双宾语，符合语境；D选项speak常接语言或表发言，不符合此处搭配。
【解析】
逐一分析选项：
1. A. talk：为不及物动词，需搭配介词（如talk to/with sb、talk about sth），无法直接接双宾语，排除；
2. B. say：侧重强调说的内容，常用结构为say sth to sb，不接双宾语，排除；
3. C. tell：为及物动词，可接双宾语，结构为tell sb sth，意为“告诉某人某事”，符合句子“想要告诉我们什么”的语境和结构，正确；
4. D. speak：常接语言（如speak English）或表示发言，不符合此处搭配，排除。
综上，答案为C。
【答案】9.C
【知识点】动词辨析（tell/say/talk/speak用法）
【点评】本题考查初中英语易混动词的基础用法，需掌握四个表示“说”的动词的搭配规则，结合句子结构和语境选择，是常见基础考点。
【难度系数】0.3

()10. —There will be a volleyball game between our class and Class 3 this Saturday.
—!

A.That's all right
B.Wish you good luck
C.I love volleyball
D.Let me see

10.B 【点拨】句意:——这周六我们班和三班有一场排球比赛。——祝你们好运!得知对方即将比赛的消息,应祝对方好运。故选B。

【分析】本题是情景交际题，需结合对话语境选择合适答语。首先明确对话场景：一方告知另一方“本周六我们班和三班将有一场排球比赛”，需选择对该场景的恰当回应；接着逐一分析各选项的适用语境，排除不符合的选项，确定正确答案。
【解析】对话语境为对方告知将有排球比赛，需选择合适回应：A选项“That's all right”多用于回应道歉或感谢，不符合语境；B选项“Wish you good luck”意为“祝你们好运”，适合对方即将参加比赛的场景，符合语境；C选项“I love volleyball”仅表达个人喜好，不是对对方比赛的恰当回应；D选项“Let me see”表示“让我想想”，不符合此处语境。因此正确答案为B。
【答案】10.B
【知识点】情景交际；日常用语
【点评】本题考查日常情景交际，需结合具体对话场景选择恰当答语，属于基础的日常用语运用题，难度较低。
【难度系数】0.8

五、根据汉语提示完成句子。
1. 我们的学校有很多绿色空地。Our school .
2. 你的新家什么样? your new home ?
3. 每天我查看布告板。I every day.
4. 美术室是一个有很多出色画作的明亮的房间。
The art room is many great paintings.
5. 朋友应该相互关心。Friends should .

1. has lots of green spaces 2. What's; like
3. check the noticeboard 4. a bright room with
5. care about each other

【分析】
本题为根据汉语提示补全英语句子，需结合汉语语义，匹配对应的英语固定短语、常用句型及语法规则（如主谓一致、介词用法等）完成填空。具体思路：逐句对应汉语关键词，找到对应的英语表达，结合语法规则调整形式，确保句子通顺正确。
【解析】
1. 主语Our school是第三人称单数，“有”用has；“很多绿色空地”译为lots of green spaces，故填has lots of green spaces。
2. 询问“某物什么样”的固定句型为“What's + 主语 + like”，故填What's; like。
3. “查看”译为check，“布告板”译为noticeboard，故填check the noticeboard。
4. “一个明亮的房间”译为a bright room，表“带有”用介词with，故填a bright room with。
5. “关心”译为care about，“相互”译为each other，情态动词should后接动词原形，故填care about each other。
【答案】
1. has lots of green spaces 2. What's; like 3. check the noticeboard 4. a bright room with 5. care about each other
【知识点】
英语固定搭配、常用句型、介词with的用法
【点评】
本题考查基础英语短语和常用句型的运用，属于汉译英基础题型，侧重对课本核心词汇和句式的掌握，难度较低，适合巩固英语基础。
【难度系数】
0.7

六、根据短文内容及首字母提示,填写所缺单词,使其意思完整。
Hello, my name is Simon. I would like to tell you something about my school l 1 . I live far away from my school, s 2 I usually get up early. Of all the subjects, I like History b 3 because I think I can learn a lot from it. Science is also an i 4 subject. We have PE classes t 5 a week. Lunch b 6 at 12 o'clock. We have lunch in the school d 7 hall. Sometimes we have a m 8 in the hall. Classes finish at about 4:30. But I need to practise p 9 basketball for an hour after school. I d 10 homework at home every day.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

1. life 2. so 3. best 4. interesting 5. twice 6. begins
7. dining 8. meeting 9. playing 10. do

【分析】首先通读短文，理解短文大意是Simon介绍自己的学校生活，再结合每个空的首字母提示、上下文语境，以及所学的词汇、固定搭配来填写合适的单词，同时注意单词的形式（如动词的ing形式、第三人称单数等），确保符合语法和语义逻辑。
【解析】1. 句意是“我的学校生活”，结合首字母l，填名词life；2. 前半句“住得远”和后半句“早起”是因果关系，结合首字母s，填连词so；3. 表示“在所有科目中最喜欢”，用固定搭配like best，结合首字母b，填best；4. 句意是“科学也是一门有趣的科目”，结合首字母i，填形容词interesting；5. 表示频率“一周两次”，结合首字母t，填twice；6. 句意是“午餐在12点开始”，主语lunch是第三人称单数，结合首字母b，填begins；7. 固定搭配school dining hall（学校餐厅），结合首字母d，填dining；8. 句意是“有时我们在大厅开会”，结合首字母m，填meeting；9. 固定搭配practise doing sth（练习做某事），结合首字母p，填playing；10. 固定搭配do homework（做作业），结合首字母d，填do。
【答案】1. life 2. so 3. best 4. interesting 5. twice 6. begins 7. dining 8. meeting 9. playing 10. do
【知识点】英语词汇运用、固定搭配、语境理解
【点评】本题为根据短文首字母填空题型，主要考查学生对基础词汇的掌握、上下文语境的理解以及常用固定搭配的运用，是英语学习中的基础题型，有助于巩固学生的词汇和语法知识。
【难度系数】0.6