Ⅳ.Look and write. (根据图片写出相应的单词。)
1. I can with my. 2. I can with my.
3. I can with my. 4. I can with my.

Ⅳ.1. hear; ears 2. see; eyes 3. smell; nose 4. touch; hand

【分析】
这道题是图文结合的单词拼写题，解题时首先要明确句子的固定结构为“I can + 动作原形 + with my + 对应身体部位”，先回忆小学阶段学过的感官相关的动作和对应身体部位的搭配，再结合每幅图展示的动作判断：情态动词can后面必须接动词原形，再根据动作匹配对应的身体部位，同时注意身体部位名词的单复数规则，比如人有两只耳朵、两只眼睛，要使用复数形式，人只有一个鼻子用单数形式，最后核对拼写即可得到正确答案。
【解析】
1. 情态动词can后需跟动词原形，图中展示的动作是听，对应动词为hear；人有两只耳朵，“耳朵ear”需使用复数形式ears，因此填hear; ears。
2. 情态动词can后需跟动词原形，图中展示的动作是看，对应动词为see；人有两只眼睛，“眼睛eye”需使用复数形式eyes，因此填see; eyes。
3. 情态动词can后需跟动词原形，图中展示的动作是闻，对应动词为smell；人只有一个鼻子，“鼻子nose”使用单数形式即可，因此填smell; nose。
4. 情态动词can后需跟动词原形，图中展示的动作是触摸，对应动词为touch，搭配的身体部位是手，对应单词hand，因此填touch; hand。
【答案】
1. hear; ears 2. see; eyes 3. smell; nose 4. touch; hand
【知识点】
情态动词can用法；身体部位词汇；感官动词
【点评】
本题属于低年级英语基础题型，考察核心是常见感官动作和对应身体部位的英文表达，易错点是部分学生容易忘记ear、eye要使用复数形式，解题时要注意结合生活常识判断名词的单复数，保证形式正确。
【难度系数】
0.8

Ⅴ.Read and classify. (将下列单词按照提示分成两类，写在四线三格里。)
eraser ruler hear see pencil pen touch paper book smell
taste bag
Tools:

Senses:

Ⅴ. Tools: eraser; ruler; pencil; pen; paper; book; bag
Senses: hear; see; touch; smell; taste

【分析】
拿到这道分类题，首先要先明确两个分类的含义：Tools是工具类，本题特指学习相关的文具物品；Senses是感官类，指代和人体感官相关的动作词汇。接下来逐个翻译题干给出的所有待分类单词，判断每个单词的属性，属于文具物品的就归入Tools组，属于感官动作的就归入Senses组，最后统计两组单词的总数量，和题干给出的待分类单词总数核对，避免漏写错放。
【解析】
1. 匹配Tools类：
明确该类为学习文具类物品，逐一判断单词含义：eraser橡皮、ruler尺子、pencil铅笔、pen钢笔、paper纸张、book书本、bag书包，全部属于文具工具范畴，归入Tools组。
2. 匹配Senses类：
明确该类为人体感官相关的动作动词，逐一判断单词含义：hear听、see看、touch触摸、smell闻、taste尝，全部属于五感对应的感官动作，归入Senses组。
【答案】
Tools: eraser; ruler; pencil; pen; paper; book; bag
Senses: hear; see; touch; smell; taste
【知识点】
英语词汇分类，文具类名词，感官动词
【点评】
本题是小学阶段的基础词汇考察题，只要熟练掌握对应单词的词义、明确两类别的划分标准就可以顺利完成，做完后可以统计两组单词总数和题干待分类单词总数核对，快速排查漏写问题，能有效巩固不同主题的核心词汇记忆。
【难度系数】
0.9