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1. 算一算。
$63÷9×2=$ $45÷5÷3=$
$24÷8+5=$ $9×6-10=$
$72÷8×3=$ $18÷9+9=$
$63÷9×2=$ $45÷5÷3=$
$24÷8+5=$ $9×6-10=$
$72÷8×3=$ $18÷9+9=$
答案
14 3 8 44 27 11
2.排排站。(填算式)
$□ ＞ □ ＞ □ ＞ □$
$□ ＞ □ ＞ □ ＞ □$
答案
$7×6 ＞ 9×3 ＞ 81÷9 ＞ 25÷5$
【解析】根据乘法口诀计算出式子的结果后比较大小。
【解析】根据乘法口诀计算出式子的结果后比较大小。
思维拓展提优
瞄准重难点，
拓展思维宽度！
3.
(1)如果平均分给6人,正好分完,那么这些奶糖有(
(2)如果平均分给7人,正好分完,那么这些奶糖最少有(
瞄准重难点，
拓展思维宽度！
3.
(1)如果平均分给6人,正好分完,那么这些奶糖有(
24
)颗。(2)如果平均分给7人,正好分完,那么这些奶糖最少有(
21
)颗,最多有(28
)颗。答案
3.(1)24 【解析】积在20和30之间，6的乘法口诀有“四六二十四”。
(2)21 28 【解析】积在20和30之间，7的乘法口诀有“三七二十一”和“四七二十八”。
(2)21 28 【解析】积在20和30之间，7的乘法口诀有“三七二十一”和“四七二十八”。
4. 传统文化 蒙学读物 《三字经》《百家姓》《千字文》并称为中国传统蒙学三大读物，俗称“三百千”。某书店这三本图书的价格如表格所示。
(1) 买 4 本《百家姓》的钱能买3 本《千字文》，1 本《千字文》多少元？
(2) 求买《三字经》一共用了多少元，需补充什么条件？先补充，再解答。
(1) 买 4 本《百家姓》的钱能买3 本《千字文》，1 本《千字文》多少元？
(2) 求买《三字经》一共用了多少元，需补充什么条件？先补充，再解答。
答案
4. (1)$6×4=24$(元) $24÷3=8$(元)
【解析】每本《百家姓》6元，买4本《百家姓》一共要$6×4=24$(元)，24元能买3本《千字文》，要求每本《千字文》多少元，用除法计算，列式为$24÷3=8$(元)。
(2)答案不唯一，如：买了4本《三字经》。
$9×4=36$(元)
【解析】知道《三字经》每本9元，要求买《三字经》一共用了多少元，补充的条件就是买了多少本《三字经》。
【解析】每本《百家姓》6元，买4本《百家姓》一共要$6×4=24$(元)，24元能买3本《千字文》，要求每本《千字文》多少元，用除法计算，列式为$24÷3=8$(元)。
(2)答案不唯一，如：买了4本《三字经》。
$9×4=36$(元)
【解析】知道《三字经》每本9元，要求买《三字经》一共用了多少元，补充的条件就是买了多少本《三字经》。
5.文艺汇演时,班里的40名同学表演节目,顾老师设计了一个队形,小诺把排好的队形用算式$9×5 - 5$表示出来。想一想,可能是怎样的队形？把可能的一种队形画出来。(用1个$○$表示一名同学)
答案
（画法不唯一）
【解析】可以画5个9少5个○，也就是4个9另加4个○，画法不唯一。
一题多解
画图问题
方法一：可以画5行，前4行有9个○，第5行有$9-5=4$(个)○。方法二：可以看作是有5组，每一组是9个人，每一组有1个人重复，那么可能的情况是排列成正五边形，每一边上有9个人。
