1. 用“○”圈出正确的读音或汉字。
轰隆（lōng lóng） （蔓 慢）延
气势汹（xiōng xióng） （报 抱）信

1.lōng、蔓、xiōng、报。

【分析】
这道题属于基础的字音字形辨析题，我们可以逐个词语结合词义和常用读音规则来判断：第一步先判断“轰隆隆”的读音，这是描摹声响的拟声词，叠用后的“隆”有特殊读音，回忆日常正确读法选出对应拼音；第二步辨析“蔓”和“慢”，结合“蔓延”的词义，它指像蔓草一样向周围扩散，和植物相关，就能选出正确汉字；第三步判断“气势汹汹”里“汹”的读音，区分前后鼻音，避开后鼻音的错误读法；第四步辨析“报”和“抱”，结合“报信”是传递消息的词义，选出符合搭配的汉字即可。
【解析】
1. 轰隆隆：该词是拟声词，用于形容雷声、轰鸣声等，叠字后的“隆”固定读lōng，因此选出lōng；
2. 蔓延：词义是向四周延伸扩展，本义指蔓草不断生长扩散，和植物相关，因此选草字头的“蔓”，排除表速度低的“慢”；
3. 气势汹汹：该词形容声势凶猛嚣张，“汹”的正确读音为xiōng，属于前鼻音，排除后鼻音的xióng；
4. 报信：指传递消息、通知信息，是固定词语搭配，因此选“报”，排除表用手臂环住含义的“抱”。
【答案】
lōng、蔓、xiōng、报
【知识点】
字音辨析，形近字辨析，固定词语搭配
【点评】
本题是小学语文的基础字词考察题，涉及的都是课内要求掌握的常用词语，难度较低，提醒学生平时积累字词时要结合词义记忆字形，同时注意区分易混淆的前后鼻音读音，夯实字词基础。
【难度系数】
0.9

2. 根据拼音写词语。
空气更加$\begin{array}{|l|}\hline \mathrm{chén mèn} \\ \hline \end{array}$了，天空更加$\begin{array}{|l|}\hline \mathrm{hūn àn} \\ \hline \end{array}$了，鸟儿也躲在$\begin{array}{|l|}\hline \mathrm{shù shāo} \\ \hline \end{array}$间——风雨即将$\begin{array}{|l|}\hline \mathrm{lái lín} \\ \hline \end{array}$啦！

2.沉闷、昏暗、树梢、来临。

【分析】
这道题是结合语境的看拼音写词语题型，解题时首先先通读整句话，明确句子描写的是暴风雨来临前的环境氛围，再逐个拼读给出的拼音，结合对应位置的语义判断正确汉字，同时要注意区分同音字、形近字，避免写出不符合语境的错别字，比如表树木部位的字要注意木字旁的使用，就能顺利写出正确词语。
【解析】
1. 对应拼音chén mèn，用来形容空气压抑、不舒畅的状态，对应词语为沉闷；
2. 对应拼音hūn àn，用来形容天空光线不足、阴暗的状态，对应词语为昏暗；
3. 对应拼音shù shāo，指树的顶端枝条位置，对应词语为树梢；
4. 对应拼音lái lín，指事件到来、降临，对应词语为来临。
【答案】
沉闷、昏暗、树梢、来临
【知识点】
看拼音写词语；同音字辨析；语境字词运用
【点评】
本题属于小学语文基础字词考察，选取的都是描写天气场景的常用词语，难度较低，解题时注意结合部首表意规律区分形近字，比如“树梢”的“梢”是木字旁，和树木相关，就不容易和形近字“稍”混淆，减少错别字出现。
【难度系数】
0.9

3. 照样子，写一写。

爱在阳光下唱着歌到处飞来飞去的鸟儿，到哪里去了？爱在草丛里嗡嗡叫的昆虫，又到哪里去了？
，？

平时在田埂上蹦蹦跳跳捉害虫的小青蛙 现在又藏到哪里去了？

本题为句式仿写题，需要结合暴风雨来临前的自然情景，仿照例句“先描述事物平日里的活动状态，再对它暴风雨前的去向发出疑问”的结构展开合理想象，写出的内容符合生活常识、语句通顺即可。

4. 阅读《小蚂蚁的晴雨铃》(有删改)，感受大自然的奇妙变化。
午后，小蚂蚁黑豆正扛着大大的面包屑往家走。这时，风婆婆鼓足了劲吹呀吹，窗台的旧铜铃“叮铃、叮铃”地晃起来。蜘蛛阿纺最先听到铃声，八只脚爪急得打颤：“小黑豆的晴雨铃响了，暴风雨马上就要来啦，大家快躲起来啊！”说着，他嗖地躲到叶丛间。
黑豆立刻丢下面包屑往家跑。他路过蒲公英丛里，看到小瓢虫红点点正对着露珠照镜子。“快躲起来！”黑豆的声音带着急颤。红点点一听，赶紧收起潮乎乎的翅膀，藏在了黄花瓣下。这时，天边的云已经像被打翻的墨水瓶啦！
黑豆跑过石板路，小蟋蟀跳跳正抱着触角蹲在石阶上唱歌。“快躲起来！”黑豆的声音带着急颤。跳跳一听，立刻举起银杏叶当小伞，停止了歌唱。这时，豆大的雨点儿已经砸在叶子上啦！
黑豆刚跑进门，雨幕“哗啦啦”地铺开，从天上倒下来似的。熟悉的铜铃声再次从洞外轻轻飘来——那是“晴雨铃”，多亏了它，大家才躲过了暴风雨。
(1)小蚂蚁黑豆最初是如何得知暴风雨即将来临的？()
A. 天边的云越来越黑。
B. 听见窗台旧铜铃的晃动声。
C. 空气变得越来越潮湿。
D. 小蟋蟀跳跳的提醒。
(2)读短文，找出暴风雨来临的过程，用“”画出相关语句。
(3)“晴雨铃”帮助了哪些动物朋友躲过暴风雨呢？填写表格。

4.(1)B。(2)天边的云已经像被打翻的墨水瓶啦!豆大的雨点儿已经砸在叶子上啦!雨幕"哗啦啦"地铺开,从天上倒下来似的。(3)立刻丢下面包屑往家跑,跑进家门;蜘蛛阿纺;小瓢虫红点点;赶紧收起潮乎乎的翅膀,藏在了黄花瓣下;小蟋蟀跳跳;立刻举起银杏叶当小伞,停止了歌唱。

【分析】
这是一篇童话类基础阅读理解题，解题思路非常清晰：
1. 做第(1)题时，逐个对照选项回到原文排查，排除没有原文依据、逻辑错误的选项，找到小蚂蚁黑豆最初得知暴风雨来临的正确来源即可。
2. 做第(2)题时，按照暴风雨从预兆到逐步降临的先后顺序，从原文里依次定位对应天气变化的语句，就能得到暴风雨来临的完整过程。
3. 做第(3)题时，对照表格已经给出的内容，回到原文逐个定位不同动物的名字、以及它们躲避暴风雨的具体行为，按空缺位置依次填充内容就可以完成表格。
【解析】
(1) 逐一验证选项：
选项A：天边的云变黑是暴风雨临近的后续景象，不是黑豆最初得知暴风雨要来的来源，不符合题意。
选项B：原文提到窗台的旧铜铃被风吹动发出声响，蜘蛛阿纺听到铃声立刻喊出暴风雨即将到来的消息，黑豆正是通过这个晴雨铃的动静得知消息，符合题意。
选项C：全文没有出现“空气变得越来越潮湿”的相关描述，没有原文依据，错误。
选项D：是黑豆主动提醒小蟋蟀跳跳躲雨，并非跳跳提醒黑豆，逻辑颠倒，错误。因此答案选B。
(2) 按照暴风雨逐步升级的顺序，从原文中定位到对应的完整过程语句：天边的云已经像被打翻的墨水瓶啦!豆大的雨点儿已经砸在叶子上啦!雨幕"哗啦啦"地铺开,从天上倒下来似的。
(3) 对照表格空缺逐一从原文提取信息：
① 小蚂蚁黑豆的躲避行为：立刻丢下面包屑往家跑，跑进家门；
② 对应“八只脚爪急得打颤；嗖地躲到叶丛间”的动物是蜘蛛阿纺；
③ 接下来的动物是小瓢虫红点点，它的躲避行为是赶紧收起潮乎乎的翅膀，藏在了黄花瓣下；
④ 最后的动物是小蟋蟀跳跳，它的躲避行为是立刻举起银杏叶当小伞，停止了歌唱。
【答案】
(1) B
(2) 需画出的语句：天边的云已经像被打翻的墨水瓶啦!豆大的雨点儿已经砸在叶子上啦!雨幕"哗啦啦"地铺开,从天上倒下来似的。
(3) 表格从上到下、对应空缺依次填写：立刻丢下面包屑往家跑，跑进家门；蜘蛛阿纺；小瓢虫红点点；赶紧收起潮乎乎的翅膀，藏在了黄花瓣下；小蟋蟀跳跳；立刻举起银杏叶当小伞，停止了歌唱。
【知识点】
文本信息提取，内容筛选梳理，童话阅读理解
【点评】
本题属于小学低中段的基础阅读理解题，所有答案都可以直接从原文中定位获取，核心目的是考查学生快速从文本里筛选关键信息的能力，引导学生养成“答题从原文找依据”的良好阅读习惯，同时也能通过充满童趣的小故事感受大自然的奇妙。
【难度系数】
0.7