()3.My teacher usually goes to school a bike.

A.by
B.ride
C.on

3. C

【分析】
拿到这道题我们可以分两步思考：第一步先分析句子语法结构，本句已经有谓语动词goes，一个简单句不能同时出现两个谓语动词原形，所以可以先把动词类的选项排除。第二步再辨析剩余两个表示交通方式的介词的用法差异：by接交通工具时，交通工具前不能加任何冠词、修饰词，而on接交通工具时，交通工具前可以加a、the这类限定词，题干里空格后是带不定冠词a的a bike，不符合by的使用规则，就能选出正确答案了。
【解析】
1. 排除B选项：本句已有谓语动词goes to school，选项B的ride是实义动词原形，会造成简单句双谓语的语法错误，直接排除。
2. 排除A选项：表示交通方式时，by的正确结构是by + 零冠词的交通工具单数名词，比如by bike，题干中空格后是a bike，带有不定冠词a，不符合by的使用要求，排除A。
3. 验证C选项：表示交通方式时，on的结构为on + 限定词（a/an/the/物主代词等）+ 交通工具名词，on a bike是正确的常用搭配，完全符合题目语法要求。
【答案】
C
【知识点】
交通方式介词辨析，介词固定搭配
【点评】
本题的高频易错点是很多学生只记住了by bike的固定短语，忽略了题干中bike前有不定冠词a的细节，误选A。解题时先通过句子成分排除动词类干扰项，再对照不同介词接交通工具的结构规则判断，就能避开陷阱选出正确答案。
【难度系数】
0.6

()4.I often read books in City Library because it's my home.

A.far from
B.not far from
C.far

4. B

【分析】
首先先理解题干的语义：“我经常在城市图书馆看书”，后面要接符合逻辑的原因。第一步先回忆和far相关的搭配用法，far是形容词，表示远的，后面要接地点名词的话必须搭配介词from，也就是far from表示“离……远”，先排除语法结构不对的选项。接下来结合逻辑判断：如果图书馆离家远，就不会经常去看书，所以原因肯定是离家不远，就能选出正确答案。
【解析】
第一步：翻译题干：我经常在城市图书馆看书，因为它________我家。
第二步：逐一排查选项：
1. 选项A：far from 意为“离……远”，如果图书馆离家很远，完全不符合“我经常去图书馆看书”的行为逻辑，排除A。
2. 选项C：far是形容词，意为“远的”，后面不能直接接名词my home，缺少必要的介词from，语法结构错误，排除C。
3. 选项B：not far from 意为“离……不远”，既符合语法规则，也完全匹配“经常去图书馆看书”的逻辑语义，是正确选项。
【答案】
B
【知识点】
far的固定搭配；语境逻辑辨析
【点评】
本题同时考察固定短语的语法用法和语境语义判断，提醒同学们做题时不能只看搭配形式是否正确，还要代入题干的生活逻辑验证语义是否通顺，避免只看结构选错答案。
【难度系数】
0.8

()5.(无锡宜兴)— do you go to work? —I always go to work by car.

A.What
B.How
C.Where

5. B

【分析】
首先拿到这道题先观察答句的核心信息，答句回答的是上班的出行交通方式by car，接下来我们只需要匹配对应的特殊疑问词即可：先明确三个选项的疑问词分别对应的提问方向，A选项What是提问事物内容，B选项How可以提问方式方法，C选项Where是提问地点，结合答句的交通方式属性，就能直接选出对应的正确疑问词，排除不符合提问逻辑的选项。
【解析】
第一步：明确各选项特殊疑问词的用法：
A. What 意为“什么”，用于对具体的事物、内容进行提问；
B. How 意为“如何、怎样”，可用于对行为的方式、状态进行提问；
C. Where 意为“哪里”，用于对地点、位置进行提问。
第二步：分析答句含义：答句“I always go to work by car.”表示“我总是开车去上班”，是在说明上班的出行方式，需要用对方式提问的疑问词。
第三步：排除不匹配选项：提问事物的What、提问地点的Where都无法对应答句的交通方式回答，只有How符合语境，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
特殊疑问词辨析
情景交际
【点评】
本题是英语情景交际的基础题型，核心考点是对how提问出行方式的固定用法的掌握，只要熟记常见特殊疑问词的适用提问场景，看到by+交通工具的答句结构就能快速锁定正确答案，属于基础送分类题型。
【难度系数】
0.9

五、根据上下文，补全对话。(每空一词)
Taotao meets an old woman，Mrs White. They talk the way to Sunny Hospital.
Mrs White: Excuse me， can I get to Sunny Hospital?
Taotao: You can the No. 303 bus. It takes about 50 minutes.
Mrs White: Mmm … The hospital is a little here. Any faster(更快的) ways? Maybe I should call a .
Taotao: No，you needn't. You can also go there by . There are two lines near here. They are Line 1 and Line 4. If you take Line 1，you can get at Shishan Road and get at Lindun Road. If you take Line 4，you should change lines(换乘线路).
Mrs White: How does it take?
Taotao: About 20 minutes.

about; how; take; far from; taxi; metro; on; off; long

【分析】
首先通读全文，明确对话场景是涛涛给要前往阳光医院的怀特夫人指路，题目要求每空仅填一词，我们可以结合问路场景的常用句型、固定短语搭配，结合上下文给出的提示信息逐个推导：
1. 第一空前是动词talk，后面引出两人讨论的相关内容，对应固定搭配talk about，符合两人聊去医院相关话题的语境。
2. 第二空属于问路的经典句型，后文回答了坐公交的出行方式，这里是询问前往医院的方式，填疑问词how。
3. 第三空后是公交线路，表达乘坐某路公交用固定搭配take the bus，情态动词can后接动词原形。
4-5空，后文怀特夫人询问有没有更快的方式，说明医院距离这里较远，对应固定表达far from，正好两个词符合空缺数量要求。
6. 空前提到想要更快的出行方式，除公交外常见的快速出行方式是打车，call a taxi是固定搭配，符合逻辑。
7. 后文提到了1号线、4号线两条线路，对应地铁的线路设置，by metro表示乘地铁，符合语境。
8-9空，描述乘坐地铁的流程，对应固定搭配get on上车、get off下车，完全符合坐地铁的行程逻辑。
10. 后文回答了20分钟的时长，这里是询问行程耗时，对应固定句型How long does it take，填long。
【解析】
1. about：固定搭配talk about意为“谈论”，句意为他们讨论去往阳光医院的相关事宜，符合对话开篇的语境。
2. how：问路常用句型How can I get to...? 用于询问出行路线，和后文给出交通方式的回答逻辑匹配。
3. take：表达乘坐公共交通常用动词take，take the No.303 bus即乘坐303路公交，情态动词can后接动词原形。
4. far：和后续的from构成固定短语be far from，意为离……远，说明医院距离此处较远。
5. from：和前面的far搭配构成固定表达far from。
6. taxi：call a taxi是常用表达，意为叫一辆出租车，属于比公交更快的出行方式，符合前文询问更快路径的语境。
7. metro：后文提到的Line1、Line4是地铁线路，by metro意为乘坐地铁，符合语境描述。
8. on：固定搭配get on意为上车，这里指在狮山路上地铁。
9. off：固定搭配get off意为下车，这里指在林顿路下地铁。
10. long：How long does it take? 是询问行程耗时的常用句型，和后文回答的20分钟时长对应。
【答案】
about; how; take; far from; taxi; metro; on; off; long
【知识点】
问路常用句型，固定短语搭配，出行场景词汇
【点评】
本题是情景交际类补全对话题，选取生活中问路指路的常见场景，所有考点都是中小学英语核心基础知识点，既考察学生对常用句型、固定搭配的记忆熟练度，也要求学生结合上下文逻辑提示推导空缺内容，整体难度适中，能够有效巩固出行相关的英语表达。
【难度系数】
0.7

六、新素养 文化意识 阅读材料，补全下列句子。
How do they go to school?

I'm Joyce. I live in Riau，Indonesia(印度尼西亚). There are many rivers here. My school is a little far from my house. So I have to go to school by canoe，a small and narrow(窄的) boat. Every student in my school can row the canoe.
I'm Seema and I come from India. I live on one side of a forest and my school is on the other side. Children in my village have to walk through the forest to school together. There is a small river on our way and there is a bridge(桥) over it. The bridge is formed by tree roots(由树根形成). Interesting，isn't it?
I'm Judy and I live in a small village in Myanmar(缅甸). My school is not far from my home，but it's not easy to walk there. There aren't any good roads. What could I do? Ha! Ha! I can ride our buffalo(水牛) there. It's not fast，but it's safe.
1. Joyce goes to school .
2. Seema in a village in India and she goes to school .
3. Seema thinks the bridge on her way to school is .
4. Judy rides a buffalo to school because there aren't any .
5. For Judy，it's to ride a buffalo.

1. by canoe 2. lives; on foot 3. interesting/fun 4. good roads 5. safe

【分析】
这是一篇细节类英语阅读补全句子题，解题思路非常清晰：首先先通读全文，了解Joyce、Seema、Judy三个来自不同国家的孩子的上学相关信息，之后逐题找到题干对应的原文段落，定位关键语句提取答案，同时注意适配题干的语法要求，比如第三人称单数的动词变形，就能顺利完成所有填空。
【解析】
1. 定位Joyce的介绍段落，原文明确提到"So I have to go to school by canoe"，直接提取对应出行方式短语即可。
2. 第一空：定位Seema的介绍，原文提到"I come from India. I live on one side of a forest"，题干主语Seema是第三人称单数，一般现在时中谓语动词live要变为lives；第二空：原文说明村里的孩子要一起步行穿过森林去上学，对应出行方式短语on foot。
3. 定位Seema段落的末尾，她反问"Interesting, isn't it?"，能看出她认为树根形成的桥很有趣，填interesting/fun都符合文意。
4. 定位Judy的介绍段落，原文明确说明"There aren't any good roads."，直接提取对应短语即可。
5. 定位Judy段落末尾，原文提到"It's not fast, but it's safe."，可知对Judy来说骑水牛上学是很安全的。
【答案】
1. by canoe
2. lives; on foot
3. interesting/fun
4. good roads
5. safe
【知识点】
阅读信息提取，主谓一致，出行方式短语
【点评】
本题难度较低，重点考察学生快速从阅读文本中定位关键细节的能力，同时兼顾基础语法的适配校验，题目选材展示了不同国家特色的上学出行方式，很好地渗透了文化意识的核心素养，引导学生了解不同地域的生活差异。
【难度系数】
0.8