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6.下列说法有误的一项是 (
A.“板块构造”理论认为地壳是由一些紧密拼合在一起但又缓慢运动的大板块构成的。
B.“泛大陆”是指板块将大陆汇聚在一起，地球仅由一个主要大陆构成。
C.斯石英原子之间结合得极为紧密，不会转化为普通的沙子。
D.在火山活动地区没发现过斯石英的事实，可以证明斯石英出现的地方肯定没有发生过火山活动。
C
)A.“板块构造”理论认为地壳是由一些紧密拼合在一起但又缓慢运动的大板块构成的。
B.“泛大陆”是指板块将大陆汇聚在一起，地球仅由一个主要大陆构成。
C.斯石英原子之间结合得极为紧密，不会转化为普通的沙子。
D.在火山活动地区没发现过斯石英的事实，可以证明斯石英出现的地方肯定没有发生过火山活动。
答案
6.C 【解析】文中介绍了斯石英原子之
间结合紧密的特征,还介绍了其不稳定性。
它由于原子之间的排斥力,最后又会变为普
通沙子。
间结合紧密的特征,还介绍了其不稳定性。
它由于原子之间的排斥力,最后又会变为普
通沙子。
解析
【分析】
这是一道课内科普说明文的内容正误辨析题，解题时我们可以逐一将选项和课文《阿西莫夫短文两篇》的核心内容做比对：首先回忆板块构造理论、泛大陆的基础定义，再核对斯石英的相关特性，最后验证选项的逻辑是否符合原文表述，就能快速找出表述有误的选项。
【解析】
我们逐个对选项进行验证：
1. 选项A：“板块构造”理论的核心观点就是地壳由若干紧密拼合、同时处于缓慢运动状态的大板块构成，表述完全符合原文内容，说法正确。
2. 选项B：地质史上的“泛大陆”就是板块运动将所有大陆汇聚到一处，地球仅存在一个主要巨型大陆的阶段，表述符合定义，说法正确。
3. 选项C：原文明确指出斯石英的原子之间虽然结合得极为紧密，但它本身具有不稳定性，受原子间排斥力的作用，最终还是会转化为普通的沙子，选项中“不会转化为普通的沙子”的表述和原文内容相悖，说法错误。
4. 选项D：火山活动区域的极高温度会直接让斯石英分解为普通沙子，因此火山活动区从未发现过斯石英，由此可以反向推导：出现斯石英的地方肯定没有发生过火山活动，表述符合原文逻辑，说法正确。
综上，说法有误的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
说明文信息筛选，斯石英特性，板块构造常识
【点评】
本题考察课内科普文的细节掌握情况，易错点是学生容易只记住斯石英原子结合紧密的特点，忽略它本身的不稳定性，错认为它永远不会变回普通沙子，解题时要注意完整梳理说明对象的全部属性，不要遗漏细节。
【难度系数】
0.7
这是一道课内科普说明文的内容正误辨析题，解题时我们可以逐一将选项和课文《阿西莫夫短文两篇》的核心内容做比对：首先回忆板块构造理论、泛大陆的基础定义，再核对斯石英的相关特性，最后验证选项的逻辑是否符合原文表述，就能快速找出表述有误的选项。
【解析】
我们逐个对选项进行验证：
1. 选项A：“板块构造”理论的核心观点就是地壳由若干紧密拼合、同时处于缓慢运动状态的大板块构成，表述完全符合原文内容，说法正确。
2. 选项B：地质史上的“泛大陆”就是板块运动将所有大陆汇聚到一处，地球仅存在一个主要巨型大陆的阶段，表述符合定义，说法正确。
3. 选项C：原文明确指出斯石英的原子之间虽然结合得极为紧密，但它本身具有不稳定性，受原子间排斥力的作用，最终还是会转化为普通的沙子，选项中“不会转化为普通的沙子”的表述和原文内容相悖，说法错误。
4. 选项D：火山活动区域的极高温度会直接让斯石英分解为普通沙子，因此火山活动区从未发现过斯石英，由此可以反向推导：出现斯石英的地方肯定没有发生过火山活动，表述符合原文逻辑，说法正确。
综上，说法有误的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
说明文信息筛选，斯石英特性，板块构造常识
【点评】
本题考察课内科普文的细节掌握情况，易错点是学生容易只记住斯石英原子结合紧密的特点，忽略它本身的不稳定性，错认为它永远不会变回普通沙子，解题时要注意完整梳理说明对象的全部属性，不要遗漏细节。
【难度系数】
0.7
7.分析下面句子中加点词的表达效果。
(1)当大陆相互分离时，每一个大陆都
(2)他们
(1)当大陆相互分离时，每一个大陆都
携
带
着自己的恐龙而去。(2)他们
确
实
检测到了在斯石英中存在的一种原子排列。答案
7.(1)"携带"一词运用了拟人的修辞手法,把抽象的道理说得生动形象、通俗易懂。
(2)"确实"一词充分肯定了科学家们的
检测结果,语言严谨、准确。
(2)"确实"一词充分肯定了科学家们的
检测结果,语言严谨、准确。
解析
【分析】
赏析说明文加点词的表达效果，我们可以按照固定思路思考：第一步先判断词语的属性，看它是运用了特殊修辞的动词，还是起到限定语气作用的副词；第二步结合上下文语境，先点明词语的用法特点，再分析它传递的具体内容，最后总结对应的表达效果。
第(1)句的“携带”原本是描述人类行为动作的词语，此处用来修饰大陆，很容易判断出用了拟人的修辞，能把原本抽象的板块漂移地质现象讲得更通俗好懂。
第(2)句的“确实”是表肯定语气的副词，在说明文中这类副词一般是为了强化科研结论的可靠性，直接点明它对检测结果的肯定作用，就能对应上说明文语言严谨准确的特点。
【解析】
(1)“携带”本是人类随身附带物品的专属动作，此处将大陆赋予人的行为特征，运用拟人的修辞手法，把原本抽象深奥的板块运动相关地质原理，转化为读者容易理解的通俗表述，让科普内容的呈现更生动形象。
(2)“确实”是表确凿肯定含义的副词，在句中修饰“检测到”这一科研行为，明确强调科学家已经获取到了斯石英中存在对应原子排列的实证，完全排除了结果误判、主观猜测的可能性，体现出说明文语言严谨、准确的核心特点。
【答案】
(1)"携带"一词运用了拟人的修辞手法,把抽象的道理说得生动形象、通俗易懂。
(2)"确实"一词充分肯定了科学家们的检测结果,语言严谨、准确。
【知识点】
词语表达效果赏析，拟人修辞作用，说明文语言特点
【点评】
本题是《阿西莫夫短文两篇》对应的典型基础题型，分别从说明文语言的生动性、准确性两个核心维度设题，引导学生区分科普文中不同类型词语的赏析逻辑，是说明文阅读必须掌握的常规考点。
【难度系数】
0.7
赏析说明文加点词的表达效果，我们可以按照固定思路思考：第一步先判断词语的属性，看它是运用了特殊修辞的动词，还是起到限定语气作用的副词；第二步结合上下文语境，先点明词语的用法特点，再分析它传递的具体内容，最后总结对应的表达效果。
第(1)句的“携带”原本是描述人类行为动作的词语，此处用来修饰大陆，很容易判断出用了拟人的修辞，能把原本抽象的板块漂移地质现象讲得更通俗好懂。
第(2)句的“确实”是表肯定语气的副词，在说明文中这类副词一般是为了强化科研结论的可靠性，直接点明它对检测结果的肯定作用，就能对应上说明文语言严谨准确的特点。
【解析】
(1)“携带”本是人类随身附带物品的专属动作，此处将大陆赋予人的行为特征，运用拟人的修辞手法，把原本抽象深奥的板块运动相关地质原理，转化为读者容易理解的通俗表述，让科普内容的呈现更生动形象。
(2)“确实”是表确凿肯定含义的副词，在句中修饰“检测到”这一科研行为，明确强调科学家已经获取到了斯石英中存在对应原子排列的实证，完全排除了结果误判、主观猜测的可能性，体现出说明文语言严谨、准确的核心特点。
【答案】
(1)"携带"一词运用了拟人的修辞手法,把抽象的道理说得生动形象、通俗易懂。
(2)"确实"一词充分肯定了科学家们的检测结果,语言严谨、准确。
【知识点】
词语表达效果赏析，拟人修辞作用，说明文语言特点
【点评】
本题是《阿西莫夫短文两篇》对应的典型基础题型，分别从说明文语言的生动性、准确性两个核心维度设题，引导学生区分科普文中不同类型词语的赏析逻辑，是说明文阅读必须掌握的常规考点。
【难度系数】
0.7
(2024·上海中考)阅读下文，回答问题。
揭开大熊猫“变色”之谜
①憨态可掬的大熊猫为什么只能拍出“黑白照片”? 一直以来，在生物学研究中，这个看似玩笑的问题却成了严肃课题。
②大熊猫一向都以黑白相间毛色为世人所熟知。但神奇的大自然中总是充满了例外，在秦岭野生的大熊猫种群中，出现了一种长着棕色毛皮的大熊猫。这对于大熊猫来说，稀有的棕色成了解开大熊猫毛色之谜的钥匙。
③从1985年首次发现至今，仅有7只棕色大熊猫被记录下来，而且它们全都来自秦岭野生种群。2009年出生的网红大熊猫七仔是目前世界上唯一的一只棕色大熊猫，也是科学家发现的第7只棕色大熊猫，七仔之名因此而得。
④但令人费解的是，七仔的父母都是正常的黑白色大熊猫。2020年10月和2021年7月，七仔生下两个后代。令人遗憾的是，七仔的两个孩子毛色并无异常。
⑤七仔为什么“特殊”呢? 近日，中国科学院动物研究所和秦岭大熊猫研究中心的科学家，联合完成了一项研究，揭开了大熊猫的毛色之谜。
⑥科学家首先是对七仔的父母、妻子和孩子做了全基因组测序。随后又利用保存在大熊猫体细胞库中的资源，对已故棕色大熊猫一家进行了全基因组测序。为进一步找到棕色大熊猫与正常大熊猫的基因差异，科学家又找来与棕色大熊猫没有亲缘关系的27只大熊猫，进行基因对比，以便筛选出可能会影响大熊猫毛色的全部基因。由于棕色大熊猫的数量过于稀少，研究人员还额外分析了192只正常大熊猫的特定基因片段，对大熊猫常见的基因变异进行了排除，这才找到了影响大熊猫毛色的关键基因。研究发现，棕色大熊猫的Bace2基因上缺失了25个碱基对，这个突变很可能就是导致大熊猫出现棕色的主要原因。
⑦如果把整套基因比作一本指导细胞生产蛋白质的说明书，那么Bace2基因就是专门指导生产毛发中的黑色素颗粒的章节。这25个碱基对的缺失，直接让大熊猫的毛囊细胞合成黑色素的能力大大下降，从而导致了大熊猫毛色的改变。我们都知道，每个生物的遗传基因中，一半来自父亲，另一半来自母亲。七仔之所以能表现出棕色毛皮，是因为其父母都是Bace2变异基因的携带者。而七仔正是继承了完整的变异基因，才拥有棕色毛皮。但是，七仔的妻子，由于是正常的黑白色大熊猫，所以，它们的两个孩子即便携带了变异的Bace2基因，毛色仍然是正常颜色。
⑧对棕色大熊猫的基因研究，为野生动物毛色的变异和遗传提供了全新的视角，也为持续繁育稀有的棕色大熊猫给出了科学的指导。某种意义上讲，棕色大熊猫如果能长期存在，大熊猫想要拍张彩照的梦也就圆了。
8.下列选项填入第⑤段横线处，语义最恰当的是 (
A.才 B.更
C.仅 D.只
9.关于大熊猫“变色”的原因有过四种猜想，本文提到的研究能够验证的一项是 (
A.是由于大熊猫所生活的秦岭地区土壤、水源中的微量元素含量异常。
B.是由于大熊猫同时继承父母各自携带的变异基因，从而表现出棕色。
C.是由于棕色是大熊猫的原始色型，大熊猫呈现棕色是一种返祖现象。
D.是由于大熊猫在生长过程中，摄入了特殊的营养成分导致毛色变化。
10.纵观全文，分析结尾第⑧段的作用。
揭开大熊猫“变色”之谜
①憨态可掬的大熊猫为什么只能拍出“黑白照片”? 一直以来，在生物学研究中，这个看似玩笑的问题却成了严肃课题。
②大熊猫一向都以黑白相间毛色为世人所熟知。但神奇的大自然中总是充满了例外，在秦岭野生的大熊猫种群中，出现了一种长着棕色毛皮的大熊猫。这对于大熊猫来说，稀有的棕色成了解开大熊猫毛色之谜的钥匙。
③从1985年首次发现至今，仅有7只棕色大熊猫被记录下来，而且它们全都来自秦岭野生种群。2009年出生的网红大熊猫七仔是目前世界上唯一的一只棕色大熊猫，也是科学家发现的第7只棕色大熊猫，七仔之名因此而得。
④但令人费解的是，七仔的父母都是正常的黑白色大熊猫。2020年10月和2021年7月，七仔生下两个后代。令人遗憾的是，七仔的两个孩子毛色并无异常。
⑤七仔为什么“特殊”呢? 近日，中国科学院动物研究所和秦岭大熊猫研究中心的科学家，联合完成了一项研究，揭开了大熊猫的毛色之谜。
⑥科学家首先是对七仔的父母、妻子和孩子做了全基因组测序。随后又利用保存在大熊猫体细胞库中的资源，对已故棕色大熊猫一家进行了全基因组测序。为进一步找到棕色大熊猫与正常大熊猫的基因差异，科学家又找来与棕色大熊猫没有亲缘关系的27只大熊猫，进行基因对比，以便筛选出可能会影响大熊猫毛色的全部基因。由于棕色大熊猫的数量过于稀少，研究人员还额外分析了192只正常大熊猫的特定基因片段，对大熊猫常见的基因变异进行了排除，这才找到了影响大熊猫毛色的关键基因。研究发现，棕色大熊猫的Bace2基因上缺失了25个碱基对，这个突变很可能就是导致大熊猫出现棕色的主要原因。
⑦如果把整套基因比作一本指导细胞生产蛋白质的说明书，那么Bace2基因就是专门指导生产毛发中的黑色素颗粒的章节。这25个碱基对的缺失，直接让大熊猫的毛囊细胞合成黑色素的能力大大下降，从而导致了大熊猫毛色的改变。我们都知道，每个生物的遗传基因中，一半来自父亲，另一半来自母亲。七仔之所以能表现出棕色毛皮，是因为其父母都是Bace2变异基因的携带者。而七仔正是继承了完整的变异基因，才拥有棕色毛皮。但是，七仔的妻子，由于是正常的黑白色大熊猫，所以，它们的两个孩子即便携带了变异的Bace2基因，毛色仍然是正常颜色。
⑧对棕色大熊猫的基因研究，为野生动物毛色的变异和遗传提供了全新的视角，也为持续繁育稀有的棕色大熊猫给出了科学的指导。某种意义上讲，棕色大熊猫如果能长期存在，大熊猫想要拍张彩照的梦也就圆了。
8.下列选项填入第⑤段横线处，语义最恰当的是 (
A
)A.才 B.更
C.仅 D.只
9.关于大熊猫“变色”的原因有过四种猜想，本文提到的研究能够验证的一项是 (
B
)A.是由于大熊猫所生活的秦岭地区土壤、水源中的微量元素含量异常。
B.是由于大熊猫同时继承父母各自携带的变异基因，从而表现出棕色。
C.是由于棕色是大熊猫的原始色型，大熊猫呈现棕色是一种返祖现象。
D.是由于大熊猫在生长过程中，摄入了特殊的营养成分导致毛色变化。
10.纵观全文，分析结尾第⑧段的作用。
答案
8.A 【解析】结合第⑤段"中国科学院
动物研究所和秦岭大熊猫研究中心的科学
家,联合完成了一项研究"可知,揭开大熊猫
的毛色之谜的条件和原因是科学家联合完成
了一项研究,据此选用词语"才"。
9.B 【解析】结合原文可知,文章①~
⑤段提出问题,为什么大熊猫"七仔"长着特
殊的棕色毛皮,引出⑥⑦段科学家关于父母
基因遗传的研究。第⑧段承接上文,介绍了
棕色大熊猫基因研究在野生动物毛色研究和
繁育稀有的棕色大熊猫两个方面的重要意
义。根据第⑥段"科学家首先是对七仔的父
母、妻子和孩子做了全基因组测序",以及第
⑦段"七仔之所以能表现出棕色毛皮,是因为
其父母都是 Bace2 变异基因的携带者。而七
仔正是继承了完整的变异基因,才拥有棕色
毛皮。但是,七仔的妻子,由于是正常的黑白色大熊猫,所以,它们的两个孩子即便携带了变异的 Bace2 基因,毛色仍然是正常颜色"可知,文中通过对七仔及其亲属的基因测序和对比研究,明确指出七仔表现出棕色毛皮是因为继承了父母携带的变异基因。而七仔的孩子虽然可能携带变异基因,但由于母亲是正常黑白色大熊猫,毛色仍为正常颜色,这进一步验证了大熊猫同时继承父母各自携带的变异基因会表现出不同毛色的观点。
10.本文第⑧段说明了对棕色大熊猫基因
展开研究的科学价值:为野生动物毛色的变异
和遗传提供了全新的视角;为持续繁育稀有的
棕色大熊猫提供科学指导。同时,本段以"棕色
大熊猫如果能长期存在"的假设,既让读者对未
来棕色大熊猫的科学繁育充满期待,也回应了
文章开头熊猫只能拍摄"黑白照片"的玩笑问
题,使全文结构更加严谨。最后,本段照应了文
章标题《研究大熊猫"变色"之谜》。
动物研究所和秦岭大熊猫研究中心的科学
家,联合完成了一项研究"可知,揭开大熊猫
的毛色之谜的条件和原因是科学家联合完成
了一项研究,据此选用词语"才"。
9.B 【解析】结合原文可知,文章①~
⑤段提出问题,为什么大熊猫"七仔"长着特
殊的棕色毛皮,引出⑥⑦段科学家关于父母
基因遗传的研究。第⑧段承接上文,介绍了
棕色大熊猫基因研究在野生动物毛色研究和
繁育稀有的棕色大熊猫两个方面的重要意
义。根据第⑥段"科学家首先是对七仔的父
母、妻子和孩子做了全基因组测序",以及第
⑦段"七仔之所以能表现出棕色毛皮,是因为
其父母都是 Bace2 变异基因的携带者。而七
仔正是继承了完整的变异基因,才拥有棕色
毛皮。但是,七仔的妻子,由于是正常的黑白色大熊猫,所以,它们的两个孩子即便携带了变异的 Bace2 基因,毛色仍然是正常颜色"可知,文中通过对七仔及其亲属的基因测序和对比研究,明确指出七仔表现出棕色毛皮是因为继承了父母携带的变异基因。而七仔的孩子虽然可能携带变异基因,但由于母亲是正常黑白色大熊猫,毛色仍为正常颜色,这进一步验证了大熊猫同时继承父母各自携带的变异基因会表现出不同毛色的观点。
10.本文第⑧段说明了对棕色大熊猫基因
展开研究的科学价值:为野生动物毛色的变异
和遗传提供了全新的视角;为持续繁育稀有的
棕色大熊猫提供科学指导。同时,本段以"棕色
大熊猫如果能长期存在"的假设,既让读者对未
来棕色大熊猫的科学繁育充满期待,也回应了
文章开头熊猫只能拍摄"黑白照片"的玩笑问
题,使全文结构更加严谨。最后,本段照应了文
章标题《研究大熊猫"变色"之谜》。
解析
【分析】
拿到这道说明文阅读题，我们可以分三道题依次梳理思路：
1. 第8题：先定位横线所在的第⑤段，前文一直铺垫大熊猫毛色谜题悬而未决，横线后是“揭开了大熊猫的毛色之谜”，需要选一个能体现“完成前面的研究这个前提后，才得到最终结果”逻辑的词语，逐个排除不符合逻辑的选项即可。
2. 第9题：明确题干要求是“本文提到的研究能够验证的猜想”，直接回到原文找科学家研究得出的明确结论，排除文中完全没有提及的无关选项，就能匹配到正确答案。
3. 第10题：分析说明文结尾段作用，按照“内容-结构-表达效果”的常规思路梳理，先概括段落本身写了什么内容，再看它和开头、标题的关联，最后分析它的表达效果，结合文本内容逐一对应作答即可。
【解析】
1. 第8题：横线前说明科学家联合完成了相关研究，横线后是揭开毛色之谜的结果，“才”可以准确体现出谜题是在完成一系列研究的前提条件下才得以揭开，突出了研究过程的漫长和谜题揭开的来之不易。B选项“更”表递进，前后句没有递进逻辑；C选项“仅”、D选项“只”都用于限定数量或范围，完全不符合此处语境，因此选A。
2. 第9题：根据原文第⑦段的研究结论，七仔的父母都是Bace2变异基因的携带者，七仔继承了来自父母双方的完整变异基因，才表现出棕色毛皮，完全对应B选项的表述。而A选项的水土微量元素影响、C选项的返祖现象、D选项的特殊营养摄入，全文均没有相关研究内容的提及，不属于本文研究验证的猜想，因此选B。
3. 第10题：从三个维度分析结尾段作用：
① 内容层面：点明本次棕色大熊猫基因研究的两大核心价值，一是为野生动物毛色的变异和遗传研究提供了全新的视角，二是为持续繁育稀有的棕色大熊猫提供了科学指导，补充说明了研究的现实意义。
② 结构层面：既回应了文章开头提出的“大熊猫为什么只能拍出黑白照片”的趣味设问，也直接照应了标题《揭开大熊猫“变色”之谜》，让全文首尾呼应，结构完整严谨。
③ 表达效果层面：末尾用“大熊猫想要拍张彩照的梦也就圆了”的表述，呼应开篇的趣味设定，唤起读者对棕色大熊猫长期存续的美好期待，也增添了科普文章的可读性。
【答案】
8.A
9.B
10. 第⑧段的作用：①内容上，点明了对棕色大熊猫的基因研究的重要科学价值：一方面为野生动物毛色的变异和遗传研究提供了全新的视角，另一方面为持续繁育稀有的棕色大熊猫提供了科学指导，补充了研究的现实意义。②结构上，既回应了文章开头提出的大熊猫只能拍“黑白照片”的问题，也照应了标题《揭开大熊猫“变色”之谜》，使全文结构严谨，首尾呼应。③表达上，以“大熊猫想要拍张彩照的梦也就圆了”的趣味表述，唤起读者对棕色大熊猫长期存续的美好期待，增添了文章的趣味性。
【知识点】
说明文词语衔接
说明文信息筛选
说明文段落作用
【点评】
本题是典型的中考科普说明文阅读题，考点设置梯度合理，从基础的词语语境运用，到信息筛选，再到段落作用赏析，全面考察学生的文本理解能力。解题核心技巧是所有判断都要回归原文找对应依据，不要脱离文本主观臆断，梳理段落作用时可以按照内容、结构、表达效果的常规逻辑排查要点，避免漏答得分点。
【难度系数】
0.7
拿到这道说明文阅读题，我们可以分三道题依次梳理思路：
1. 第8题：先定位横线所在的第⑤段，前文一直铺垫大熊猫毛色谜题悬而未决，横线后是“揭开了大熊猫的毛色之谜”，需要选一个能体现“完成前面的研究这个前提后，才得到最终结果”逻辑的词语，逐个排除不符合逻辑的选项即可。
2. 第9题：明确题干要求是“本文提到的研究能够验证的猜想”，直接回到原文找科学家研究得出的明确结论，排除文中完全没有提及的无关选项，就能匹配到正确答案。
3. 第10题：分析说明文结尾段作用，按照“内容-结构-表达效果”的常规思路梳理，先概括段落本身写了什么内容，再看它和开头、标题的关联，最后分析它的表达效果，结合文本内容逐一对应作答即可。
【解析】
1. 第8题：横线前说明科学家联合完成了相关研究，横线后是揭开毛色之谜的结果，“才”可以准确体现出谜题是在完成一系列研究的前提条件下才得以揭开，突出了研究过程的漫长和谜题揭开的来之不易。B选项“更”表递进，前后句没有递进逻辑；C选项“仅”、D选项“只”都用于限定数量或范围，完全不符合此处语境，因此选A。
2. 第9题：根据原文第⑦段的研究结论，七仔的父母都是Bace2变异基因的携带者，七仔继承了来自父母双方的完整变异基因，才表现出棕色毛皮，完全对应B选项的表述。而A选项的水土微量元素影响、C选项的返祖现象、D选项的特殊营养摄入，全文均没有相关研究内容的提及，不属于本文研究验证的猜想，因此选B。
3. 第10题：从三个维度分析结尾段作用：
① 内容层面：点明本次棕色大熊猫基因研究的两大核心价值，一是为野生动物毛色的变异和遗传研究提供了全新的视角，二是为持续繁育稀有的棕色大熊猫提供了科学指导，补充说明了研究的现实意义。
② 结构层面：既回应了文章开头提出的“大熊猫为什么只能拍出黑白照片”的趣味设问，也直接照应了标题《揭开大熊猫“变色”之谜》，让全文首尾呼应，结构完整严谨。
③ 表达效果层面：末尾用“大熊猫想要拍张彩照的梦也就圆了”的表述，呼应开篇的趣味设定，唤起读者对棕色大熊猫长期存续的美好期待，也增添了科普文章的可读性。
【答案】
8.A
9.B
10. 第⑧段的作用：①内容上，点明了对棕色大熊猫的基因研究的重要科学价值：一方面为野生动物毛色的变异和遗传研究提供了全新的视角，另一方面为持续繁育稀有的棕色大熊猫提供了科学指导，补充了研究的现实意义。②结构上，既回应了文章开头提出的大熊猫只能拍“黑白照片”的问题，也照应了标题《揭开大熊猫“变色”之谜》，使全文结构严谨，首尾呼应。③表达上，以“大熊猫想要拍张彩照的梦也就圆了”的趣味表述，唤起读者对棕色大熊猫长期存续的美好期待，增添了文章的趣味性。
【知识点】
说明文词语衔接
说明文信息筛选
说明文段落作用
【点评】
本题是典型的中考科普说明文阅读题，考点设置梯度合理，从基础的词语语境运用，到信息筛选，再到段落作用赏析，全面考察学生的文本理解能力。解题核心技巧是所有判断都要回归原文找对应依据，不要脱离文本主观臆断，梳理段落作用时可以按照内容、结构、表达效果的常规逻辑排查要点，避免漏答得分点。
【难度系数】
0.7
