一、下面说法错误的一项是()。

A.《木兰诗》，又叫《木兰歌》，是南北朝时期的一首北方民歌。
B.木兰替父从军既是为国尽忠，也是为父尽孝。
C.木兰替父从军，表现了古代战争的残酷和对统治阶级政策的否定。
D.最后一段用双兔作比喻，妙趣横生，对木兰女扮男装作了赞叹，韵味无穷。

C

【分析】
这道题考查《木兰诗》的相关文学常识与主旨理解，解题时可以逐个核对选项内容：第一步先回忆《木兰诗》的基础文学常识，验证A选项的表述是否符合史实；第二步结合课文内容梳理木兰替父从军的行为内核，判断B选项的忠孝解读是否合理；第三步回忆诗歌的核心主旨，排查是否存在“否定统治阶级政策”的相关表达，判断C选项的正误；第四步回忆文末双兔比喻的表达效果，验证D选项的表述，最终就能选出错误的说法。
【解析】
我们逐一分析每个选项：
1. 选项A：《木兰诗》是南北朝时期北方的乐府民歌，也别称《木兰歌》《木兰辞》，该表述符合文学常识，是正确的。
2. 选项B：木兰因父亲被纳入征兵名册，家中无成年男丁，主动代父出征，既抵御外敌为国尽忠，又避免年迈父亲奔赴险境为父尽孝，该解读符合人物行为逻辑，是正确的。
3. 选项C：《木兰诗》的核心主旨是歌颂木兰忠孝两全、勇敢聪慧的巾帼形象，文中对战争的描写十分简略，并没有体现“对统治阶级政策的否定”这一内容，该表述不符合诗歌主旨，是错误项。
4. 选项D：文末以双兔傍地走难辨雌雄的比喻，巧妙呼应木兰女扮男装多年未被识破的经历，妙趣横生，饱含对木兰的赞叹，余味悠长，该表述符合文本内容，是正确的。
综上，说法错误的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
《木兰诗》常识，古诗文主旨理解
【点评】
本题容易出现的误区是误将诗歌里少量的战争侧面描写过度延伸解读为批判统治阶级，实际上《木兰诗》作为北朝乐府的代表作品，核心是塑造木兰的传奇女性形象，并没有指向否定统治阶级政策的表达，同学们学习古诗文时要准确把握核心主旨，不要脱离文本做过度解读。
【难度系数】
0.7

二、下面加点字注释错误的一项是()。

A.愿为市鞍马　　市：买。
B.赏赐百千　　：盛。
C.双兔傍地走　　走：跑。
D.出相扶将　　郭：外城。

B

【分析】
这道题考查课内古诗文文言实词的释义，我们可以结合课内所学《木兰诗》的课下注释，逐个选项排查判断：首先回忆每个句子的含义，先验证A选项，“愿为市鞍马”翻译为愿意为此去买出征的鞍马用具，“市”作动词解释为买是符合文意的；接着看B选项“赏赐百千强”，句子含义是赏赐的财物数量极多，还有富余，这里的“强”如果解释为强盛完全不符合语境；再验证C选项，古文中“走”的常见古义就是跑，“双兔傍地走”指两只兔子贴着地面跑，释义正确；最后验证D选项，“出郭相扶将”指家人出城迎接木兰，“郭”指古代的外城，释义正确，由此就能选出注释错误的选项。
【解析】
我们逐一分析各选项：
A. “愿为市鞍马”句意为愿意为此去购置出征的鞍马等用具，“市”释义为“买”，注释正确。
B. “赏赐百千强”句意为天子给木兰的赏赐成千上万，还有富余，这里的“强”释义为“有余、略多”，并非“强盛”，注释错误。
C. “双兔傍地走”句意为雌雄两只兔子贴近地面跑，“走”的古义为“跑”，注释正确。
D. “出郭相扶将”句意为亲人互相搀扶着走到外城迎接木兰，“郭”指古代在城的外围加筑的外城，注释正确。
综上，注释错误的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
文言实词释义；《木兰诗》课下注释
【点评】
本题属于古诗文基础识记类题目，考点全部来自教材要求掌握的重点注释，易错点是学生容易用今义“强盛”混淆“强”的古义，日常学习古诗文时要注意主动积累古今异义类字词，夯实文言基础。
【难度系数】
0.7

三、阅读文段，完成任务。
①爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
②开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。
③出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
④雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
1. 指出文中的通假字。
①通　　　　　②通
2. 为加点的字注音。
①阿姊　　　②云鬓　　　③著裳
3. 解释下列诗句中加点的字。
①出相扶将　　　②著我旧时裳
③双兔地走
4. 文中句④概括出一个成语是。
5. 文中句①运用的修辞方法是，句②是和，
句④是和。
6. 对木兰解甲归田，有以下几种看法，你认为哪个最有道理？()
A. 木兰还乡说明她不慕富贵，反映了她热爱劳动、孝敬父母的劳动者本色。
B. 木兰厌恶战争，向往自由和平生活。
C. 木兰建立了赫赫战功，却不能留在朝廷做官，这是封建社会压迫、歧视妇女的结果。
D. 木兰不愿受赏当官，表明她不愿与统治阶级合作，不愿做他们的统治工具。

1. ①帖、贴；②火、伙
2. ①zǐ；②bìn；③zhuó
3. ①外城 ；②穿；③贴着地面
4. 扑朔迷离
5. 排比、排比、对偶、对偶、比喻
6. A

【分析】
这道题是课内经典乐府名篇《木兰诗》的片段综合考察题，解题时可以按照题型顺序逐步推导：第一步先调动课内文言积累，定位选段里的通假字，优先从课下明确标注的通假内容里查找；第二步对应课下注释的字音要求，准确给指定汉字注音；第三步结合课内重点文言实词的释义，解释加点字词；第四步从最后一段的兔子相关表述提炼对应的成语；第五步逐句分析句式特点，对照常见修辞的定义判断对应的修辞类型；最后一道选择题结合木兰的人物核心形象，逐一排除过度解读、不符合文本主旨的选项，选出最贴合文意的答案。
【解析】
1. 通读选段可以找到两处通假：一处是“对镜帖花黄”里的“帖”，是“贴”的通假字，意为粘贴；另一处是“出门看火伴”里的“火”，是“伙”的通假字，指同伍的伙伴。
2. 按照课内字音标注：①“阿姊”的“姊”读zǐ；②“云鬓”的“鬓”读bìn；③“著裳”的“著”在这里是穿的意思，读zhuó。
3. 文言实词释义：①“出郭相扶将”的“郭”在古文中特指外城；②“著我旧时裳”的“著”意思是穿；③“双兔傍地走”的“傍”意思是贴着地面。
4. 句④里“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”提炼出的成语是扑朔迷离。
5. 句①分别写爷娘、阿姊、小弟的不同反应，三个结构相近的分句并列，使用的是排比修辞；句②用多个连贯动作铺排木兰归家后的行为，是排比修辞，同时上下句两两对仗，也使用了对偶修辞；句④中“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”句式对仗，是对偶修辞，同时用双兔难辨雌雄的现象比喻木兰女扮男装未被识破的情况，使用了比喻修辞。
6. 逐一分析选项：B选项木兰从军本就是主动替父出征，“厌恶战争”不是她解甲归田的核心原因；C选项文中没有体现朝廷因她是女性不让她做官的相关表述，属于无中生有；D选项“不愿与统治阶级合作”属于对文本主旨的过度拔高，不符合木兰的人物设定；只有A选项点明木兰不慕富贵，回归普通生活、孝敬父母的劳动者本色，最符合文意，因此选A。
【答案】
1. ①帖、贴；②火、伙
2. ①zǐ；②bìn；③zhuó
3. ①外城 ；②穿；③贴着地面
4. 扑朔迷离
5. 排比、排比、对偶、对偶、比喻
6. A
【知识点】
木兰诗文言积累，修辞辨析，古诗文内容理解
【点评】
本题属于课内古诗文的常规基础考察题，考点覆盖全面，既考察学生对课下注释中通假字、字音、实词等基础内容的记诵情况，也考察修辞判断和文本主旨理解的能力，提醒学生学习古诗文时要夯实基础，同时结合文本内容准确把握人物形象，避免对主旨进行脱离文本的过度解读。
【难度系数】
0.6