1. 同学们集体观看一部纪录片，纪录片分为下表几个章节，据此判断，该片反映的历史事件是 ()
第一篇章 各界代表齐聚一堂
第二篇章 居安思危歌声嘹亮
第三篇章 纪念英雄丰碑永立
第四篇章 选举政府定都北京

A.中国人民政治协商会议第一届全体会议
B.开国大典
C.中国共产党诞生
D.土地改革

1.A

【分析】要判断该历史事件，需结合各篇章的关键信息分析选项：第一篇章“各界代表齐聚一堂”体现会议由各方面代表参与，第四篇章“选举政府定都北京”是核心内容，需逐一匹配选项对应的历史事件。
【解析】A选项：中国人民政治协商会议第一届全体会议，1949年召开，参会者为各党派、各界代表，符合“各界代表齐聚一堂”；会议的重要内容包括选举中央人民政府、确定首都为北京，符合第四篇章描述，与题干完全对应。B选项：开国大典是宣告新中国成立的仪式，无选举政府、确定首都的环节，不符合。C选项：中共诞生是中共一大，为政党成立，与“各界代表齐聚、选举政府”无关。D选项：土地改革是废除封建土地所有制的运动，与题干内容无关。因此选A。
【答案】A
【知识点】中国人民政治协商会议第一届全体会议
【点评】本题以纪录片篇章为载体考查重要历史事件，需掌握第一届政协会议的核心内容，结合关键信息分析即可，难度适中。
【难度系数】0.5

2.下面“来自人民群众的声音”表格共同反映了党和国家（）
来自人民群众的声音
1951年的《姚湾乡颁发土地证的工作报告》记载，贫农方桂文说：“大红契到手，土地到家。真翻了身！”
1956年1月30日，李墨林代表全国实现农业合化的五亿农民，把印有金色双喜字的报喜信，双手献给毛泽东主席，说：“我代表全国农民向您报喜！”

A.致力于解放农村生产力
B.建立农业生产合作社
C.废除了封建土地私有制
D.确立农民土地所有权

2.A

【分析】
首先解读两个材料：1951年的材料反映土地改革后农民获得土地、翻身解放；1956年的材料反映农业合作化完成后农民的喜悦。需分析选项是否能涵盖两个材料的共同主旨，逐一排除片面或错误选项：B仅对应1956年的农业合作化，C是土地改革的结果且无法涵盖第二个材料，D仅对应土地改革的内容，只有A是两个事件的共同目的。
【解析】
1. 梳理材料核心：1951年土地改革让农民获得土地，1956年农业合作化推动农村集体化发展，二者都是党在农村调整生产关系的举措。
2. 分析选项：
A选项：土地改革和农业合作化的根本目的都是解放农村生产力，符合两个材料的共同主旨，正确。
B选项：“建立农业生产合作社”仅对应1956年的事件，无法体现1951年土地改革的内容，片面，排除。
C选项：废除封建土地私有制是土地改革的结果，1956年农业合作化是将个体农民土地私有制转为集体所有制，且该选项无法涵盖第二个材料，排除。
D选项：确立农民土地所有权是土地改革的内容，1956年合作化后土地归集体所有，不符合第二个材料，排除。
【答案】
A
【知识点】
土地改革、农业社会主义改造
【点评】
本题考查建国后农村生产关系调整的相关知识，需结合两个材料的共同点分析选项，避免因片面解读单个材料误选，考查学生的综合分析能力。
【难度系数】
0.6

3. 1951年,西藏地方政府与中央人民政府经过充分协商,达成重要协议。协议规定,西藏是祖国大家庭的一个重要组成部分,将帝国主义侵略势力驱逐出西藏;西藏地区的一切涉外事宜,由中央人民政府统一处理。协议的达成表明 ()

A.中国两千多年的君主专制制度终结
B.抗日民族统一战线正式建立
C.西藏获得和平解放
D.彻底摧毁封建土地制度

3.C

【分析】
本题考查中国现代史中西藏和平解放的相关史实，解题时需抓住题干关键信息“1951年”“西藏地方政府与中央人民政府达成协议”，再逐一分析选项对应的历史事件，匹配正确答案。
【解析】
题干所述1951年西藏地方政府与中央人民政府达成的协议是《关于和平解放西藏办法的协议》，该协议的达成标志着西藏获得和平解放。逐一分析选项：A选项，中国两千多年君主专制制度终结的标志是1912年辛亥革命的胜利，与题干时间不符，排除；B选项，抗日民族统一战线正式建立的标志是1937年9月国民党公布中共中央提交的国共合作宣言，与题干时间不符，排除；C选项，1951年西藏和平解放，使祖国大陆获得统一，各族人民实现大团结，符合题干内容，正确；D选项，彻底摧毁封建土地制度的是1952年底土地改革的完成，与题干时间不符，排除。
【答案】
C
【知识点】
西藏和平解放、新中国政权的巩固
【点评】
本题为基础史实考查题，侧重对重要历史事件时间与意义的识记，难度较低，准确掌握相关基础知识即可作答。
【难度系数】
0.8

4. 1941年，周恩来明确提出：“干革命，人越多越好，为了团结更多的人，思想上可以‘求同存异’。”这巩固和扩大了抗日民族统一战线。1955年，周恩来在万隆会议上强调“我们的会议应该求同而存异”，促进了会议的圆满成功。周恩来在不同时期提出的“求同存异”之间的关系是（）

A.赓续经验，一脉相承
B.时代不同，理念各异
C.号召团结，共御外敌
D.争取多数，共建国家

4.A

【分析】首先明确题目中两个“求同存异”的历史背景：1941年是为巩固抗日民族统一战线，团结更多抗日力量；1955年万隆会议是为团结亚非国家，促进会议成功。接着对比选项：A选项强调赓续经验、一脉相承，符合两者核心策略的延续性；B选项说理念各异，实际都是求同存异的团结策略，错误；C选项仅符合1941年抗日背景，万隆会议是亚非合作，错误；D选项仅符合1955年建国初期的需求，抗日时期是抗日而非共建国家，错误。由此得出正确选项。
【解析】1941年周恩来提出“求同存异”，目的是团结一切可团结的力量巩固抗日民族统一战线，共同抗日；1955年万隆会议上的“求同存异”，是为了团结亚非各国，反对殖民主义，促进会议圆满成功。两者均体现了周恩来运用“求同存异”的策略来团结多数力量，核心思想和策略是一脉相承的，是对该策略经验的赓续。选项B中“理念各异”表述错误，两者核心策略一致；选项C仅对应1941年的抗日背景，不符合万隆会议的主题；选项D仅对应1955年的建国初期需求，不符合抗日时期的背景。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】求同存异策略；抗日民族统一战线；万隆会议
【点评】本题考查对历史事件中策略延续性的理解，需准确把握不同时期“求同存异”的内涵与目的，区分各选项对应的历史背景，难度适中。
【难度系数】0.5