4.请用简洁的语言概括这个故事的主要内容。




5.鲁智深外号“花和尚”，在《水浒传》中是一个故事较多的人物，请你再写出一个与他有关的故事。

4. 鲁智深（鲁达）在酒楼听闻金氏父女被恶霸镇关西（郑屠）欺压欺辱的遭遇，先出钱帮助二人脱身，之后找到郑屠的肉铺故意激怒对方，三拳就打死了作恶的郑屠，为躲避官府追捕，他随后匆匆逃离当地。
5. 示例：倒拔垂杨柳。鲁智深被派到大相国寺看管菜园，附近的泼皮原本想捉弄他，反倒被他制服，之后众人喝酒时被树上乌鸦的叫声打扰，鲁智深直接上前徒手把整棵粗壮的垂杨柳连根拔起，在场的泼皮全都对他佩服得五体投地。

第4题：概括故事内容可以按照“核心人物+事件起因+事件经过+最终结果”的思路梳理，剔除冗余细节，用通顺简洁的语言整合内容即可，本题对应小学阶段常见的配套选段《鲁提辖拳打镇关西》来完成概括。第5题：结合《水浒传》里鲁智深的相关经典情节，写出任意一个他的知名相关故事即可，大闹五台山、倒拔垂杨柳、大闹野猪林等都符合要求。

6.有一句歇后语说“林冲落草——逼
上梁山”，从中可以知道林冲并不是
自愿上梁山的。下面的选项不能体
现这一点的是()。

A.林冲对两个公人欺凌自己的行为
忍气吞声，不愿反抗。
B.林冲仍然称陷害自己的高俅为“高
太尉”，保持官场习惯。
C.林冲同意鲁智深护送自己到沧州。
妙笔生花

C

本题要求选出不能体现林冲并非自愿上梁山的选项：A项林冲对欺凌自己的公人忍气吞声不愿反抗，说明他无意反叛，还想维持原有安稳生活；B项林冲仍尊称陷害自己的高俅为“高太尉”，说明他仍认同原有官场秩序，不愿走上落草反叛的道路；C项林冲同意鲁智深护送自己到沧州，只是为了保障去往沧州途中的人身安全，不能体现他非自愿上梁山的特点。

请在下面两题中任选一题练习
写作。
1.通过本学期的学习，我们学会了描写人物的基本方法，请用上动作、语言、神态、心理等描写方法突出人物的个性特点，通过典型事例来描写一个人物。
2.你在假期里读了哪些文章或书籍？
把你对其中一篇文章或一本书的感想写下来吧。

以下两篇参考范文任选其一完成写作即可：
范文一（对应第1题）：
《我的“书虫”同桌》
我的同桌林小宇是个不折不扣的小书虫。上周三的午休课，我早就约好他要一起去操场玩跳房子，我戳了他胳膊三下，他眼睛都粘在手里的《三国演义》上，眉头微微皱着，手指轻轻点着书页，嘴里还小声念叨：“赵子龙七进七出，也太厉害了！”我急得晃他的肩膀，他才猛地抬头，一脸茫然地看着我，过了好半天才反应过来我们的约定，挠着头不好意思地笑：“哎呀我刚才看赵云救阿斗，完全忘了时间！”我看着他书页上都被手捏出折痕的样子，忍不住也跟着笑了。他就是这样，只要捧起书，周围的一切都好像和他没关系了，上次他走路看书撞到电线杆，捂着脑门蹲在地上，还在念叨“刚才那段剧情怎么断了”，逗得全班同学笑了好久。这个爱读书的小书虫，也教会了我沉下心来好好看书，现在我们俩经常凑在一起交流新读到的故事。
范文二（对应第2题）：
读《小王子》有感
这个假期我读完了《小王子》，合上书的时候我心里暖乎乎的。以前我总觉得故事里的狐狸好可怜，它教会小王子什么是爱，最后却还是要和小王子分开。可读完我才明白，狐狸一点都不难过，它因为和小王子成为朋友，看到麦田的时候就会想起小王子金色的头发，风一吹麦子晃起来，它就会特别开心。我之前总怕好朋友和别人一起玩，就不和我好了，现在我才懂，我们一起度过的那些开心的时光，早就变成了只属于我们的小秘密，哪怕我们暂时不在一起，想起那些回忆，我也会觉得很幸福。这本书让我明白，真心对待自己在意的人，收获的快乐会比付出的多得多。

这是二选一的写作练习，两道题的写作要点分别如下：
1. 写人作文写作要点：①先选定自己熟悉的写作对象，比如家人、同学、老师，明确人物最鲜明的个性特点，比如“爱干净的奶奶”“幽默的同桌”；②选取1-2件能体现人物特点的典型小事，不要选空泛的事例；③叙事过程中灵活运用动作、语言、神态、心理描写，比如写人物做某件事的连贯动作，记录人物当时说的话，刻画他的神情，还可以加入自己的内心想法，让人物形象鲜活立体。
2. 读后感写作要点：①先选定自己假期读过的印象最深的一本书/一篇文章，开篇点明作品名称；②用简短的话概括作品里最打动你的核心内容，不要大段照搬原文情节；③重点写自己的阅读感想，结合自己平时的生活实际谈体会，把真实的感悟写清楚。