()1.—Can you tell me anything about Chinese clay art pieces?
—Sure. I am working a zisha teapot, and it is first shaped hand.

A.on；by
B.in；by
C.on；in
D.in；on

1.A

【分析】
这道题考查动词短语与固定介词搭配的用法。解题时，先判断第一个空的动词短语：结合语境“制作紫砂壶”，需选表示“从事某项工作”的短语；再判断第二个空的固定介词短语，结合“手工塑形”的语境确定搭配，最终选出正确选项。
【解析】
1. 分析第一空：work on表示“从事、致力于（具体工作）”，work in表示“在某地工作”。句中表达“制作紫砂壶”这一具体工作，故用work on，排除B、D选项。
2. 分析第二空：by hand是固定短语，意为“手工”，符合“用手塑形”的语境；in hand无对应语义，故排除C选项。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
动词短语搭配；介词短语用法
【点评】
本题考查英语基础的动词短语和固定介词搭配，属于常见题型，需学生平时积累短语用法，结合语境即可解答。
【难度系数】
0.7

()2.—Mum，the ice cream so good. May I have some more?
—I'm afraid not，Susie. You've eaten too much.

A.tastes
B.smells
C.looks
D.feels

2.A

【分析】首先通读对话理解语境：孩子想再吃冰淇淋，说明是因为冰淇淋的味道好。接着分析各选项系动词的含义：taste（尝起来）、smell（闻起来）、look（看起来）、feel（感觉/摸起来），结合“想再吃”的语境，只有“尝起来”符合逻辑，由此确定答案。
【解析】先翻译对话：——妈妈，这冰淇淋尝起来太好吃了，我能再吃点吗？——恐怕不行，苏西，你已经吃太多了。再分析选项：A.tastes意为“尝起来”，符合语境中“好吃”的描述；B.smells意为“闻起来”，若仅闻起来好不会想再吃；C.looks意为“看起来”，与味道无关；D.feels意为“感觉/摸起来”，不符合语境。因此选A。
【答案】A
【知识点】系动词词义辨析
【点评】本题考查常见系动词的词义区分，结合对话语境即可快速判断，属于基础词汇题，难度不大。
【难度系数】0.7

()3.Many Chinese people usually some paper - cuttings on windows，doors and walls as a symbol of good luck.

A.put off
B.put up
C.put on
D.put in

3.B

【分析】
这道题考查英语动词短语的词义辨析，解题思路是先明确各选项中put相关短语的含义，再结合句子语境（在窗户、门、墙上贴剪纸），匹配最符合语境的短语即可选出答案。
【解析】
句子语境为：很多中国人通常在窗户、门和墙上________一些剪纸，作为好运的象征。逐一分析选项：
A. put off 意为“推迟、拖延”，不符合“贴剪纸”的语境；
B. put up 意为“张贴、搭建”，“put up paper-cuttings”表示“张贴剪纸”，完全符合语境；
C. put on 意为“穿上（衣物）、上演（节目）”，与贴剪纸的动作无关；
D. put in 意为“提交、插入”，不符合语境。因此正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析；英语固定搭配
【点评】
本题是初中英语基础题型，考查常见put短语的词义辨析，只要掌握各短语含义并结合语境，就能轻松选出答案，属于易得分题。
【难度系数】
0.8

()4.—Excuse me. Is this new house?
—Yes. It's . Their parents bought it last week.

A.Lily and Lucy's；theirs
B.Lily's and Lucy's；them
C.Lily's and Lucy's；they
D.Lily and Lucy's；their

4.A

【分析】本题需先区分名词所有格的两种形式（共同所有/各自所有），再辨析形容词性物主代词与名词性物主代词的用法，通过两步排除错误选项即可得出答案。
【解析】1. 确定第一空：句中名词house是单数，说明是Lily和Lucy共同拥有的房子，共同所有的名词所有格结构为“人名+and+人名+'s”，即“Lily and Lucy's”；若为各自所有则需用“Lily's and Lucy's”，对应复数名词，故排除B、C选项。2. 确定第二空：空格后无名词，需用名词性物主代词作表语，theirs是名词性物主代词，相当于“their house”；their是形容词性物主代词（后需接名词），them是宾格，they是主格，均不符合要求，排除D选项。因此选A。
【答案】A
【知识点】名词所有格、物主代词
【点评】本题考查英语中名词所有格和物主代词的基础用法，是考试常见考点，需准确区分共同/各自所有的所有格形式，以及两类物主代词的用法差异，难度适中。
【难度系数】0.6

()5.—Jack needs to practise badminton(羽毛球)more often if he wants to join the team.
—That's true. It takes a lot of practice badminton well.

A.playing；playing
B.playing；to play
C.to play；to play
D.to play；playing

5.B

【分析】
要解决这道题，需掌握两个核心英语知识点：一是动词practise的固定搭配，二是it作形式主语的固定句型。首先分析第一个空，动词practise后需接动名词作宾语，即固定搭配practise doing sth（练习做某事），由此排除第一空用to play的C、D选项；再分析第二个空，考查固定句型It takes + 名词 + to do sth（做某事花费……），其中it是形式主语，真正主语是后面的不定式，因此第二空需用to play，排除第二空用playing的A选项，最终确定答案。
【解析】
1. 第一空分析：动词practise的固定用法为practise doing sth，意为“练习做某事”，因此第一空应填play的动名词形式playing，排除C、D选项（二者第一空为不定式to play）。
2. 第二空分析：考查固定句型It takes + 时间/精力等名词 + to do sth，其中it是形式主语，真正的主语是后面的不定式短语，因此第二空应填不定式to play，排除A选项（第二空为动名词playing）。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
固定搭配、固定句型
【点评】
本题考查初中英语核心基础考点，涉及非谓语动词的固定搭配和常用句型，只要学生牢记practise的用法及it作形式主语的结构，即可轻松作答，属于易得分题。
【难度系数】
0.3

()6.Put it down，Richard. You mustn't read letter.

A.someone's else's
B.someone's else
C.anyone else's
D.anyone else

6.C

【分析】
这道题考查不定代词的用法，解题思路分两步：第一步，根据句子的否定语境确定用any类不定代词；第二步，掌握不定代词加else后的所有格构成规则，排除错误选项。
【解析】
1. 句子“You mustn't read...”是否定句，否定句中表示“任何人”需用anyone，someone多用于肯定句，因此排除A、B选项；
2. 不定代词后接else时，所有格的正确形式为“不定代词+else's”，表示“……其他人的”；D选项“anyone else”是代词短语，无法修饰名词letter，因此排除D。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
不定代词的所有格；some与any的用法
【点评】
本题是初中英语基础考点，需掌握否定句中some和any的区别，以及不定代词加else后的所有格构成，难度适中，属于易得分题。
【难度系数】
0.5

()7.—I want to have a different birthday party.
—You can go and ask Grace for help. She always has some ideas.

A.traditional
B.creative
C.common
D.simple

7.B

【分析】
本题为英语词义辨析题，解题思路如下：1. 先理解对话语境：第一句说话者想要一个“不同的（different）”生日派对，第二句建议找Grace帮忙，说明Grace有能满足“不同”需求的想法；2. 辨析四个选项的形容词含义；3. 结合语境，选出符合“不同”需求的形容词对应的选项。
【解析】
首先分析对话语境：由第一句“I want to have a different birthday party”可知，说话者需要能带来“不同”效果的想法；再分析选项：A项traditional意为“传统的”，不符合“不同”的要求；B项creative意为“有创意的”，能体现想法的独特性，符合语境；C项common意为“普通的”，与“不同”相悖；D项simple意为“简单的”，无法满足“不同”的需求。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
形容词词义辨析；语境运用
【点评】
本题考查形容词在具体语境中的辨析，解题关键是抓住对话中的核心提示词“different”，结合各选项词义即可快速选出答案，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8

()8.—Do local people like shopping here?
—No. Most of them prefer supermarkets. People in this street are tourists.

A.mainly
B.even
C.nearly
D.still

8.A

【分析】
这是一道英语副词词义辨析题，解题思路为：先理解对话的语境逻辑，再逐一分析各选项副词的含义，最后结合语境选出符合句意的副词。对话中提到当地人不喜欢在这条街购物、更喜欢超市，说明这条街上的人以游客为主，需选表“主要地”的副词。
【解析】
先明确句子语境：问句询问当地人是否喜欢在这儿购物，答句表示当地人更喜欢超市，因此这条街上的人“主要是”游客。再辨析选项：A. mainly意为“主要地”，符合语境；B. even意为“甚至”，表递进，不符合；C. nearly意为“几乎”，不符合语境；D. still意为“仍然”，不符合。因此选A。
【答案】
A
【知识点】
副词词义辨析；语境运用
【点评】
本题考查基础副词的词义辨析，需结合对话逻辑判断副词用法，属于英语基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.3

()9.Qian Xuesen，who was seen as one of the greatest scientists in China，is worth our .

A.respect
B.courage
C.support
D.visit

9.A

【分析】首先理解题干句意：被视为中国最伟大科学家之一的钱学森，值得我们的________。需结合固定搭配“be worth + 名词”（表示“值得……”），再分析各选项词义，结合语境选出最恰当的词汇。
【解析】题干意为“被视为中国最伟大科学家之一的钱学森，值得我们的________”。固定搭配“be worth + 名词”表示“值得……”。逐一分析选项：A选项respect意为“尊重”，符合对伟大科学家的态度；B选项courage意为“勇气”，不符合语境；C选项support意为“支持”，不如“尊重”贴合对科学家的情感；D选项visit意为“拜访”，不符合此处语境。因此选A。
【答案】A
【知识点】名词词义辨析；固定搭配
【点评】本题考查基础词汇的词义辨析与固定搭配的运用，结合语境即可轻松解答，属于基础题型。
【难度系数】0.7

()10.The Chinese poem “Toiling Farmers(《悯农》)” by Li Shen mainly shows .
At noon they weed with hoes(锄草)；
Their sweat(汗水)drips on the soil.
Each bowl of rice，who knows?
Is the fruit of hard toil.

A.why farmers should work so hard
B.what farmers need to do for a good harvest
C.how hard farmers work for every grain of rice
D.whether it's hard for farmers to grow their crops

10.C

【分析】首先需理解《悯农》的英文诗歌内容，明确其核心表达：农民正午锄草，汗水滴土，每粒米饭都源于辛劳。接着逐一分析选项，排除与诗歌主旨不符的选项，选出最贴合的答案。
【解析】先解读诗歌：“正午时分他们用锄头锄草，汗水滴落在土地上。每一碗米饭，谁能知道？都是辛劳的成果。” 分析选项：A选项“农民为何要如此辛苦劳作”，诗歌未提及劳作的原因，排除；B选项“农民为好收成需要做什么”，诗歌未说明农民为收成付出的具体行为，排除；C选项“农民为每一粒米饭付出的辛劳程度”，诗歌强调每粒米饭是辛劳的成果，体现了农民劳作的艰辛，符合主旨；D选项“农民种庄稼是否辛苦”，诗歌重点不是询问是否辛苦，而是突出辛劳与粮食的关联，偏离主旨，排除。因此选C。
【答案】C
【知识点】英语阅读理解、诗歌主旨理解
【点评】本题结合古诗考查英语阅读理解的主旨把握，需准确理解诗歌内容，对比选项差异排除干扰项，难度适中。
【难度系数】0.5