新趋势 语段综合
阅读下面与四大名著相关的语段，完成练习。(17分)
阅读古典名著，shú xi()故事情节。周瑜 dù jì()诸葛亮，故意为难他。诸葛亮草船借箭时，léi()鼓nà()喊的军士，chā()满cáo()军箭矢的战船，无不展示着他的神机妙算；武松(chuò chāo)梢棒上景阳冈打死咆(xiào xiāo)的猛虎，展示了武松的英雄气概；石猴带领顽(lüè liè)的群猴，来到正当中有一石(jiē jié)的水帘洞，展示了石猴的勇敢自信；大观园内林黛玉鞦簦子，豁(là lā)喇一阵响，线断风筝飞，放晦气去病根儿，展示了她对幸福的渴望。
1. 根据拼音写字词，并用“√”给加点字选择正确的读音。(13分)
2. 读到“石碣”一词，可以联系上下文，知道它的意思是()(填序号)，读到“簦子”一词，不用反复琢磨，只要知道它是与有关的物品就可以了。(4分)
A. 一座有名的大山 B. 泉水中凸出的石头 C. 刻字的石碑

1. 熟悉 妒忌 擂 呐 插 曹 chāo xiào liè jié lā 2. C 放风筝

【分析】
本题为四大名著相关的语段综合题，分为两小问：第一问考查拼音写词语与汉字读音辨析，需结合语境和字词积累作答；第二问考查结合语境理解词义与物品类别判断，需联系语段内容和生活常识分析。
【解析】
1. 拼音写词语：结合四大名著语段语境，对应拼音依次写出：shú xi（熟悉）、dù jì（妒忌）、léi鼓（擂）、nà喊（呐）、chā满（插）、cáo军（曹）；汉字读音辨析：根据字词常用读音及语境，绰（chāo）梢棒、咆哮（xiào）、顽劣（liè）、石碣（jié）、豁喇喇（lā）。
2. 词义理解：“石碣”出自《西游记》水帘洞相关语段，结合选项，其意为刻字的石碑，选C；物品类别判断：语段中“簦子”后提到“线断风筝飞”，可知其是与放风筝有关的物品。
【答案】
1. 熟悉 妒忌 擂 呐 插 曹 chāo xiào liè jié lā 2. C 放风筝
【知识点】
拼音写词语、汉字读音、词义理解
【点评】
本题围绕四大名著语段展开，既考查字词基础，又考查语境理解能力，题型贴合语文学习的基础要求，注重知识的积累与运用。
【难度系数】
0.8

将本单元名著课文中出现的词语补充完整，并完成练习。(10分)
( )造( )设 喜不( )( ) 抓( )挠( )
半( )三( ) 神机( )( ) 日( )月( )
1. 画“——”词语中所填的字是一组反义词，像这样的四字词语还有_______。(2分)
2. 选词填空。(2分)
(1)听闻中国科学家利用嫦娥六号采回的月球背面月壤样品做出的首批两项独立研究成果，同日分别刊登于《自然》和《科学》杂志，他_______。
(2)医护人员肩负着救死扶伤的重任，常常工作到_______。

天 地 自胜 耳 腮 夜 更 妙算 精华 1. 示例：大同小异 2.（1）喜不自胜（2）半夜三更

【分析】
本题考查名著相关四字词语的积累与运用，解题时需先回忆本单元古典名著课文中的四字词语，补全空缺；再根据题目要求，第一题需分析所填字的反义关系，联想同类结构的词语；第二题需理解每个词语的含义，结合语境选择合适的词语填空。
【解析】
1. 补全四字词语：结合本单元名著课文（如《猴王出世》《草船借箭》等）的词语积累，依次补全为：天造地设、喜不自胜、抓耳挠腮、半夜三更、神机妙算、日精月华。
2. 第1题：画横线的词语是“天造地设”，所填的“天”与“地”是一组反义词，需填写含反义词的四字词语，示例：大同小异（符合要求即可）。
3. 第2题选词填空：
（1）语境是听闻重大好消息后的喜悦心情，对应词语“喜不自胜”（指高兴得自己控制不住，契合语境）；
（2）语境是工作到深夜，对应词语“半夜三更”（指深夜，符合语境）。
【答案】
天 地 自胜 耳 腮 夜 更 妙算 精华 1. 示例：大同小异 2.（1）喜不自胜（2）半夜三更
【知识点】
四字词语积累、词语运用、反义词类词语
【点评】
本题围绕名著相关四字词语展开，既考查词语的识记，又考查词语的理解与运用，属于基础题型，注重学生的词语积累。
【难度系数】
0.7

按要求完成句子练习。(9分)
1. 武松将半截棒在一边，两只手就势把大虫顶花皮住，一将下来。(仿照句子，运用连续的动词描写右图中的画面)(4分)


2. 用修改符号修改下面一段话。(1个错标点符号，1个错别字，3处语病)(5分)
我觉得“三国演义”中最精彩的故事是《草船借箭》这个故事。由于诸葛亮聪明博学、用兵如神，使周瑜非常妒忌。于是周瑜要求诸葛亮在十天内造十万枝箭。周瑜认为诸葛亮可能一定完不成任务，但诸葛亮却凭他的智慧，向曹操“借”到了箭，出色地完成了任务。

1. 示例：小明左手连续拍了几下篮球，随后将球转换到右手，继而双手持球，单脚起跳，将篮球投入篮筐。 2. ① 把第一对双引号改为书名号；② 删去“这个故事”；③ 删去“由于”或“使”；④ 将“枝”改为“支”；⑤ 删去“可能”。

【分析】
第1题要求仿照例句用连续动词描写插图中人物扣篮的画面，需先观察图中人物的动作流程，提取连贯的动作动词，按顺序组织语言；第2题是语段修改，需逐句排查标点、错别字、语病：先确认标点使用是否正确，再找错别字，最后检查语义重复、成分残缺、前后矛盾等语病。
【解析】
1. 观察插图，人物扣篮的动作依次为持球、转换手、双手持球、起跳、投球，选取这些连续动词，按动作顺序串联成通顺的句子，体现动作的连贯性。
2. ① 标点修改：“三国演义”是古典名著，应使用书名号，将第一对双引号改为书名号；② 语义重复：“最精彩的故事是《草船借箭》这个故事”中“故事”重复，删去“这个故事”；③ 成分残缺：“由于诸葛亮……使周瑜……”缺少主语，删去“由于”或“使”；④ 错别字：“十万枝箭”的“枝”用于细长枝条，箭应用“支”，改为“支”；⑤ 前后矛盾：“可能一定”冲突，删去“可能”。
【答案】
1. 示例：小明左手连续拍了几下篮球，随后将球转换到右手，继而双手持球，单脚起跳，将篮球投入篮筐。2. ① 把第一对双引号改为书名号；② 删去“这个故事”；③ 删去“由于”或“使”；④ 将“枝”改为“支”；⑤ 删去“可能”。
【知识点】
句子仿写、标点修改、病句修改
【点评】
本题考查学生的语言运用基础能力，既需要掌握动作描写的连贯性技巧，也需熟悉常见的标点、错别字、语病的修改规则，是语文学习中的常规题型。
【难度系数】
0.6