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一、请根据句意从方框中选择合适的单词，并用其正确形式填空。每空限填一词，每词限用一次
pressure standard clear award advice
1. She got some
2. Mia, do you have
3. Duff explained his meaning shortly but
4. Stop putting so much
5. I think the recent sci-fi movies have high
pressure standard clear award advice
1. She got some
awards
for her talent for music.2. Mia, do you have
advice
for me? I don't know how to solve this problem.3. Duff explained his meaning shortly but
clearly
.4. Stop putting so much
pressure
on yourself to be the best.5. I think the recent sci-fi movies have high
standards
.答案
1. awards 2. advice 3. clearly
4. pressure 5. standards
4. pressure 5. standards
解析
【分析】
需先根据句子结构判断空格所需词性，再结合句意及单词的正确形式（名词单复数、副词变形等）填空：1题“got some”后接可数名词复数，结合“音乐天赋”选对应单词的复数；2题“have”后接名词，结合“解决问题”选不可数名词；3题修饰动词需用副词，对应单词变副词；4题结合固定搭配选名词；5题“high”后接名词，结合语境选对应单词的复数。
【解析】
1. 句意：她因音乐天赋获得了一些奖项。award是可数名词，some后需接复数形式，故填awards。
2. 句意：Mia，你有给我的建议吗？我不知道怎么解决这个问题。advice是不可数名词，无复数变化，故填advice。
3. 句意：Duff简短但清晰地解释了他的意思。修饰动词explained需用副词，clear的副词形式是clearly，故填clearly。
4. 句意：别给自己太大压力要成为最好的。固定搭配“put pressure on sb”表示“给某人施加压力”，pressure为不可数名词，故填pressure。
5. 句意：我认为最近的科幻电影有很高的标准。standard是可数名词，此处指多部电影的标准，需用复数形式，故填standards。
【答案】
1. awards 2. advice 3. clearly 4. pressure 5. standards
【知识点】
名词的数、副词的用法、固定搭配
【点评】
本题考查词汇在语境中的正确形式，需结合句意、词性及固定搭配变形，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
需先根据句子结构判断空格所需词性，再结合句意及单词的正确形式（名词单复数、副词变形等）填空：1题“got some”后接可数名词复数，结合“音乐天赋”选对应单词的复数；2题“have”后接名词，结合“解决问题”选不可数名词；3题修饰动词需用副词，对应单词变副词；4题结合固定搭配选名词；5题“high”后接名词，结合语境选对应单词的复数。
【解析】
1. 句意：她因音乐天赋获得了一些奖项。award是可数名词，some后需接复数形式，故填awards。
2. 句意：Mia，你有给我的建议吗？我不知道怎么解决这个问题。advice是不可数名词，无复数变化，故填advice。
3. 句意：Duff简短但清晰地解释了他的意思。修饰动词explained需用副词，clear的副词形式是clearly，故填clearly。
4. 句意：别给自己太大压力要成为最好的。固定搭配“put pressure on sb”表示“给某人施加压力”，pressure为不可数名词，故填pressure。
5. 句意：我认为最近的科幻电影有很高的标准。standard是可数名词，此处指多部电影的标准，需用复数形式，故填standards。
【答案】
1. awards 2. advice 3. clearly 4. pressure 5. standards
【知识点】
名词的数、副词的用法、固定搭配
【点评】
本题考查词汇在语境中的正确形式，需结合句意、词性及固定搭配变形，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
二、请根据句意从方框中选择合适的短语，并用其正确形式填空。每个短语限用一次
write ... down get ... across talk about compare ... with so that
6. She uses examples to
7. My mother always
8. Can you
9. We arrived early in the morning
10. They are
write ... down get ... across talk about compare ... with so that
6. She uses examples to
get
her message across
.7. My mother always
compares
me with
my sister but I don't know why.8. Can you
write
your worries down
? I think it can make you feel better.9. We arrived early in the morning
so that
we caught the first train.10. They are
talking about
the movie they watched together yesterday.答案
6. get ... across 7. compares ... with
8. write ... down 9. so that
10. talking about
8. write ... down 9. so that
10. talking about
解析
【分析】
首先明确方框内各短语的含义与用法：write...down意为“写下”；get...across意为“使被理解、传达”；talk about意为“谈论”；compare...with意为“把……和……比较”；so that意为“以便，为了”（引导目的状语从句）。解题思路为：先理解每个短语的语义，再结合句子的语境、时态、固定搭配，选择匹配的短语并调整正确形式。
1. 第6题：需表达“传达信息”，对应短语get...across，结合use sth to do sth结构用原形；
2. 第7题：需表达“比较”，对应短语compare...with，主语是第三人称单数，用一般现在时的单三形式；
3. 第8题：需表达“写下担忧”，对应短语write...down，情态动词can后接动词原形；
4. 第9题：需表达“目的”，对应引导目的状语的so that；
5. 第10题：需表达“谈论电影”，对应短语talk about，结合现在进行时用现在分词形式。
【解析】
6. 句意：她用例子来传达她的信息。get...across表示“传达”，符合语境，use sth to do sth结构中用动词原形，故填get; across。
7. 句意：我妈妈总是把我和我姐姐比较，但我不知道为什么。compare...with表示“把……和……比较”，主语my mother是第三人称单数，一般现在时谓语用单三形式，故填compares; with。
8. 句意：你能写下你的担忧吗？我觉得这样会让你好受些。write...down表示“写下”，情态动词can后接动词原形，故填write; down。
9. 句意：我们早上早早到达，以便赶上第一班火车。so that引导目的状语从句，表“以便”，符合语境，故填so that。
10. 句意：他们正在谈论昨天一起看的那部电影。talk about表示“谈论”，句子是现在进行时（are + 现在分词），故填talking about。
【答案】
6. get ... across 7. compares ... with 8. write ... down 9. so that 10. talking about
【知识点】
动词短语辨析；一般现在时；现在进行时；目的状语从句
【点评】
本题考查常用动词短语的语义辨析及在具体语境中的正确形式运用，需结合句子时态、固定结构和语境选择合适短语，属于基础题型，注重对核心短语和基础语法的考查。
【难度系数】
0.6
首先明确方框内各短语的含义与用法：write...down意为“写下”；get...across意为“使被理解、传达”；talk about意为“谈论”；compare...with意为“把……和……比较”；so that意为“以便，为了”（引导目的状语从句）。解题思路为：先理解每个短语的语义，再结合句子的语境、时态、固定搭配，选择匹配的短语并调整正确形式。
1. 第6题：需表达“传达信息”，对应短语get...across，结合use sth to do sth结构用原形；
2. 第7题：需表达“比较”，对应短语compare...with，主语是第三人称单数，用一般现在时的单三形式；
3. 第8题：需表达“写下担忧”，对应短语write...down，情态动词can后接动词原形；
4. 第9题：需表达“目的”，对应引导目的状语的so that；
5. 第10题：需表达“谈论电影”，对应短语talk about，结合现在进行时用现在分词形式。
【解析】
6. 句意：她用例子来传达她的信息。get...across表示“传达”，符合语境，use sth to do sth结构中用动词原形，故填get; across。
7. 句意：我妈妈总是把我和我姐姐比较，但我不知道为什么。compare...with表示“把……和……比较”，主语my mother是第三人称单数，一般现在时谓语用单三形式，故填compares; with。
8. 句意：你能写下你的担忧吗？我觉得这样会让你好受些。write...down表示“写下”，情态动词can后接动词原形，故填write; down。
9. 句意：我们早上早早到达，以便赶上第一班火车。so that引导目的状语从句，表“以便”，符合语境，故填so that。
10. 句意：他们正在谈论昨天一起看的那部电影。talk about表示“谈论”，句子是现在进行时（are + 现在分词），故填talking about。
【答案】
6. get ... across 7. compares ... with 8. write ... down 9. so that 10. talking about
【知识点】
动词短语辨析；一般现在时；现在进行时；目的状语从句
【点评】
本题考查常用动词短语的语义辨析及在具体语境中的正确形式运用，需结合句子时态、固定结构和语境选择合适短语，属于基础题型，注重对核心短语和基础语法的考查。
【难度系数】
0.6
三、请将左侧方框中的问题与右侧方框中合适的建议匹配。
11.
11.
E
12. D
13. C
14. A
15. B
答案
11.E 12.D 13.C 14.A 15.B
解析
【分析】本题为英语情景交际中的问题与建议匹配题，解题思路是：先理解左侧每个问题的具体困境，再分析右侧每个建议的内容，将困境与对应的解决建议一一匹配，确保建议能针对性解决问题。
【解析】我们逐个分析问题与建议的对应关系：
1. 问题11：把作业落在家里了，需要解决作业的获取问题，建议E“让你的妈妈把作业带给你”正好对应该需求，故11选E；
2. 问题12：害怕在人前说话，需要练习提升，建议D“为什么不先在你的朋友面前练习说话呢”符合该需求，故12选D；
3. 问题13：最好的朋友不再信任自己，需要沟通解决信任问题，建议C“为什么不坐下来好好谈谈呢”对应该需求，故13选C；
4. 问题14：父母总是因为家务吵架，需要帮忙分担家务，建议A“你应该给他们提供帮助（做家务）”符合该需求，故14选A；
5. 问题15：不会解这道数学题，需要求助学习相关的人，建议B“你可以找老师帮忙”对应该需求，故15选B。
【答案】11.E 12.D 13.C 14.A 15.B
【知识点】情景交际、建议表达
【点评】本题考查情景交际中问题与建议的匹配，难度较低，只要能准确理解每个句子的含义，就能轻松完成匹配，是基础的情景交际题型。
【难度系数】0.7
【解析】我们逐个分析问题与建议的对应关系：
1. 问题11：把作业落在家里了，需要解决作业的获取问题，建议E“让你的妈妈把作业带给你”正好对应该需求，故11选E；
2. 问题12：害怕在人前说话，需要练习提升，建议D“为什么不先在你的朋友面前练习说话呢”符合该需求，故12选D；
3. 问题13：最好的朋友不再信任自己，需要沟通解决信任问题，建议C“为什么不坐下来好好谈谈呢”对应该需求，故13选C；
4. 问题14：父母总是因为家务吵架，需要帮忙分担家务，建议A“你应该给他们提供帮助（做家务）”符合该需求，故14选A；
5. 问题15：不会解这道数学题，需要求助学习相关的人，建议B“你可以找老师帮忙”对应该需求，故15选B。
【答案】11.E 12.D 13.C 14.A 15.B
【知识点】情景交际、建议表达
【点评】本题考查情景交际中问题与建议的匹配，难度较低，只要能准确理解每个句子的含义，就能轻松完成匹配，是基础的情景交际题型。
【难度系数】0.7
