1. 读语段，根据拼音写字词。
（shǎng wǔ）的太阳（rè là là）地照着大地。远处，海浪在翻腾（nù hǒu），不断（chōng shuā）着海岸；近处，松树上的蜘蛛正准备（měi cān）一顿，它（huá）动长腿，沿着树干爬向苍蝇。

1. 读语段，根据拼音写字词。
（晌午）的太阳（热辣辣）地照着大地。远处，海浪在翻腾（怒吼），不断（冲刷）着海岸；近处，松树上的蜘蛛正准备（美餐）一顿，它（划）动长腿，沿着树干爬向苍蝇。

2. 按照琥珀形成的过程，给下列句子排序。(填序号)
()太阳照射树林，许多老松树渗出厚厚的松脂。
()几千万年过去了，松脂球成了化石。
()一大滴松脂从树上滴下来，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
()松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球。
()后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，松脂球被埋在泥沙下面。

2. 按照琥珀形成的过程，给下列句子排序。（填序号）
（①）太阳照射树林，许多老松树渗出厚厚的松脂。
（⑤）几千万年过去了，松脂球成了化石。
（②）一大滴松脂从树上滴下来，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
（③）松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球。
（④）后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，松脂球被埋在泥沙下面。

3. 回顾课文内容，完成练习。
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
（1）“可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎”的根据是“”。
（2）把加点词语“推测”换成“猜测”好不好？为什么？

（3）琥珀的发现具有什么价值？用“”在文段中画出来。

3. 回顾课文内容，完成练习。
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
（1）“可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎”的根据是“它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环”。
（2）把加点词语“推测”换成“猜测”好不好？为什么？
不好。因为“猜测”是凭想象估计，而“推测”是根据已知去推断未知。文段中是从琥珀的样子去推断它的形成过程，用“推测”更合适。
（3）琥珀的发现具有什么价值？用“____”在文段中画出来。

4. 阅读短文，完成练习。
我是怎样从琥珀中发现恐龙的
邢立达
琥珀不仅是树脂的化石，而且里面包裹着史前生命的标本。因此，琥珀被我们称为“时光的胶囊”。它冻结了时光，把上亿年前的古生物包裹起来，地送到我们面前，这是它对我们来说最重要的意义。
有一天，一个琥珀商对我说：“这块琥珀好漂亮，有两只小蚂蚁正在往树上跑。”我仔细一看，这棵所谓的“”非常原始，只可能出现在白垩纪的古鸟类身上，或者出现在当时普遍存在的恐龙身上。我当时的心情非常激动。我把这块琥珀带回国，经扫描发现，这棵所谓的“树”是一段有着八九个椎体的恐龙尾羽。
鸟类的羽毛极具多样性，一共有五个发展阶段。这块琥珀里的恐龙尾羽并不属于这五个阶段中的任何一个，而是处在两个阶段之间的过渡环节。神秘的过渡环节是很多古生物学家耗尽毕生精力想要了解的。
经过艺术家的复原，我们看到这是一只在地面上奔跑的、只有 18 厘米高、以小昆虫为食的肉食性小恐龙。
当我们打开“时光的胶囊”时，还会有越来越多的发现。
(有删节)
(1)短文中加点词语“原封不动”的意思是，泛指保持原来的样子，一点儿不加变动。
(2)短文中画横线的句子运用了的修辞手法。用“﹏﹏”在短文中画出作者这样写的原因。
(3)一边阅读一边提出问题，并试着解决问题，能帮助我们更好地理解文章。在阅读这篇短文时，我们可能会产生疑问：？我们可以通过等方法了解相关知识。
(4)根据短文内容判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
①琥珀是一种化石。()
②恐龙尾羽属于鸟类羽毛第一、二发展阶段之间的过渡环节。()
③艺术家根据琥珀里的恐龙尾羽复原出一只肉食性小恐龙。()
(5)提升题 这只肉食性小恐龙在被树脂包裹前的生活场景是怎样的？发挥想象说一说。

4. 阅读短文，完成练习。
我是怎样从琥珀中发现恐龙的
邢立达
琥珀不仅是树脂的化石，而且里面包裹着史前生命的标本。因此，琥珀被我们称为“时光的胶囊”。它冻结了时光，把上亿年前的古生物包裹起来，原封不动地送到我们面前，这是它对我们来说最重要的意义。
有一天，一个琥珀商对我说：“这块琥珀好漂亮，有两只小蚂蚁正在往树上跑。”我仔细一看，这棵所谓的“树”非常原始，只可能出现在白垩纪的古鸟类身上，或者出现在当时普遍存在的恐龙身上。我当时的心情非常激动。我把这块琥珀带回国，经扫描发现，这棵所谓的“树”是一段有着八九个椎体的恐龙尾羽。
鸟类的羽毛极具多样性，一共有五个发展阶段。这块琥珀里的恐龙尾羽并不属于这五个阶段中的任何一个，而是处在两个阶段之间的过渡环节。神秘的过渡环节是很多古生物学家耗尽毕生精力想要了解的。
经过艺术家的复原，我们看到这是一只在地面上奔跑的、只有18厘米高、以小昆虫为食的肉食性小恐龙。
当我们打开“时光的胶囊”时，还会有越来越多的发现。
（有删节）
（1）短文中加点词语“原封不动”的意思是原来的封口没有动过，泛指保持原来的样子，一点儿不加变动。
（2）短文中画横线的句子运用了比喻的修辞手法。用“﹏﹏”在短文中画出作者这样写的原因。
（3）一边阅读一边提出问题，并试着解决问题，能帮助我们更好地理解文章。在阅读这篇短文时，我们可能会产生疑问：（示例）鸟类的羽毛有哪五个发展阶段呢？我们可以通过查阅相关资料等方法了解相关知识。
（4）根据短文内容判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
①琥珀是一种化石。（√）
②恐龙尾羽属于鸟类羽毛第一、二发展阶段之间的过渡环节。（×）
③艺术家根据琥珀里的恐龙尾羽复原出一只肉食性小恐龙。（√）
（5）提升题这只肉食性小恐龙在被树脂包裹前的生活场景是怎样的？发挥想象说一说。
四年级下册 语文（配人教版）