活动目标
1. 认识物质在溶解过程中通常伴随着热量的变化。
2. 发展基于实验事实进行证据推理的能力。
活动准备
1. 结合物理课中学过的知识，说明温度计的正确使用方法。

2. 氢氧化钠有强烈的腐蚀性。使用氢氧化钠时要注意什么？

3. 活动用品：
过程和方法
【实验 9 - 4】
向三个烧杯中各加入 100 mL 水，用温度计测量水的温度。取 NaCl、NH₄NO₃、NaOH 固体各两药匙，分别加入上述三个烧杯中，用玻璃棒搅拌至固体全部溶解，再用温度计分别测量三种溶液的温度。记录并分析测量所得数据。

问题与交流
1. 在上述实验中，你用到了哪些科学方法？与同学交流。

2. 你还能设计其他实验方案来研究溶解时的吸热或放热现象吗？请试一试。

3. 举例说明溶液在日常生活、工农业生产、科学研究和医疗等领域的应用。

评价与反思

活动准备1：测量前观察量程和分度值；玻璃泡全部浸入被测液体，不接触容器底或壁；待示数稳定后读数；读数时玻璃泡留在液体中，视线与液柱上表面相平。
活动准备2：戴手套，避免接触皮肤和眼睛；若接触立即用大量水冲洗；称量时放在玻璃器皿中。
活动准备3：烧杯（3个）、量筒（100mL）、温度计、玻璃棒、药匙、NaCl固体、NH₄NO₃固体、NaOH固体、蒸馏水。
过程和方法表格（示例）：加入溶质前水的温度/℃：20、20、20；溶质溶解后溶液的温度/℃：20、15、28；结论：NaCl溶解时温度无明显变化，NH₄NO₃溶解时吸收热量，NaOH溶解时放出热量。
问题与交流1：控制变量法、观察法、比较法。
问题与交流2：用U形管连接密闭容器，溶解时观察液面变化（吸热左高右低，放热右高左低）。
问题与交流3：日常生活中蔗糖水；医疗上生理盐水；农业上农药溶液；工业上酸溶液除锈。
评价与反思：实验操作是否规范，温度测量是否准确，分析误差来源（如环境温度影响）。

活动准备1结合物理知识说明温度计使用方法；活动准备2根据NaOH腐蚀性说明安全注意事项；活动准备3列举实验所需仪器和药品；过程和方法通过测量温度变化得出溶解热效应；问题与交流从科学方法、实验设计、溶液应用角度回答；评价与反思关注实验操作与误差。