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6. 用A、B、C分别代表不同形式的能:A——动能,B——重力势能,C——弹性势能,依题意选择适当的字母填在下列横线上:
(1)推出去的铅球,落地时具有;
(2)正在上坡的自行车,具有;
(3)被拦河坝拦住的河水,具有;
(4)在跳台上准备跳水的运动员,具有;
(5)钟表里卷紧的发条,具有;
(6)从枪膛里射出的子弹,具有;
(7)从跳舞的机器人手中抛出的手绢。
(1)推出去的铅球,落地时具有;
(2)正在上坡的自行车,具有;
(3)被拦河坝拦住的河水,具有;
(4)在跳台上准备跳水的运动员,具有;
(5)钟表里卷紧的发条,具有;
(6)从枪膛里射出的子弹,具有;
(7)从跳舞的机器人手中抛出的手绢。
答案
A
AB
B
B
C
AB
AB
AB
B
B
C
AB
AB
解析
【分析】
首先明确三种能量的定义：动能（A）是物体因运动而具有的能；重力势能（B）是物体因被举高而具有的能；弹性势能（C）是物体因发生弹性形变而具有的能。然后逐个分析场景：
1. 落地的铅球处于运动状态，高度可忽略，只有动能；
2. 上坡的自行车既在运动，又有一定高度，同时具有动能和重力势能；
3. 被拦河坝拦住的河水静止，因被举高具有重力势能；
4. 跳台上的运动员静止，因被举高具有重力势能；
5. 卷紧的发条发生弹性形变，具有弹性势能；
6. 射出的子弹在运动且有高度，同时具有动能和重力势能；
7. 抛出的手绢在运动且被举高，同时具有动能和重力势能。
【解析】
（1）推出去的铅球落地时，处于运动状态，具有动能；此时高度极低，重力势能可忽略，故填A。
（2）正在上坡的自行车，既处于运动状态（具有动能），又被举至一定高度（具有重力势能），故填AB。
（3）被拦河坝拦住的河水静止，无动能，因被拦河坝拦截具有一定高度，具有重力势能，故填B。
（4）在跳台上准备跳水的运动员处于静止状态，无动能，因站在跳台上被举高，具有重力势能，故填B。
（5）钟表里卷紧的发条发生了弹性形变，因此具有弹性势能，故填C。
（6）从枪膛里射出的子弹处于运动状态（具有动能），同时具有一定高度（具有重力势能），故填AB。
（7）从跳舞的机器人手中抛出的手绢处于运动状态（具有动能），同时被举高（具有重力势能），故填AB。
【答案】
(1) A
(2) AB
(3) B
(4) B
(5) C
(6) AB
(7) AB
【知识点】
动能的判断、重力势能的判断、弹性势能的判断
【点评】
本题考查动能、重力势能、弹性势能的基本概念及判断，需结合物体的运动状态、被举高的高度、是否发生弹性形变来分析，属于基础概念题，帮助学生巩固对常见能量形式的理解。
【难度系数】
0.8
首先明确三种能量的定义：动能（A）是物体因运动而具有的能；重力势能（B）是物体因被举高而具有的能；弹性势能（C）是物体因发生弹性形变而具有的能。然后逐个分析场景：
1. 落地的铅球处于运动状态，高度可忽略，只有动能；
2. 上坡的自行车既在运动，又有一定高度，同时具有动能和重力势能；
3. 被拦河坝拦住的河水静止，因被举高具有重力势能；
4. 跳台上的运动员静止，因被举高具有重力势能；
5. 卷紧的发条发生弹性形变，具有弹性势能；
6. 射出的子弹在运动且有高度，同时具有动能和重力势能；
7. 抛出的手绢在运动且被举高，同时具有动能和重力势能。
【解析】
（1）推出去的铅球落地时，处于运动状态，具有动能；此时高度极低，重力势能可忽略，故填A。
（2）正在上坡的自行车，既处于运动状态（具有动能），又被举至一定高度（具有重力势能），故填AB。
（3）被拦河坝拦住的河水静止，无动能，因被拦河坝拦截具有一定高度，具有重力势能，故填B。
（4）在跳台上准备跳水的运动员处于静止状态，无动能，因站在跳台上被举高，具有重力势能，故填B。
（5）钟表里卷紧的发条发生了弹性形变，因此具有弹性势能，故填C。
（6）从枪膛里射出的子弹处于运动状态（具有动能），同时具有一定高度（具有重力势能），故填AB。
（7）从跳舞的机器人手中抛出的手绢处于运动状态（具有动能），同时被举高（具有重力势能），故填AB。
【答案】
(1) A
(2) AB
(3) B
(4) B
(5) C
(6) AB
(7) AB
【知识点】
动能的判断、重力势能的判断、弹性势能的判断
【点评】
本题考查动能、重力势能、弹性势能的基本概念及判断，需结合物体的运动状态、被举高的高度、是否发生弹性形变来分析，属于基础概念题，帮助学生巩固对常见能量形式的理解。
【难度系数】
0.8
1. 鸽子和麻雀在空中飞行,如果它们具有相同的动能,那么()
A.鸽子比麻雀飞得快
B.麻雀比鸽子飞得快
C.鸽子比麻雀飞得高
D.麻雀比鸽子飞得高
A.鸽子比麻雀飞得快
B.麻雀比鸽子飞得快
C.鸽子比麻雀飞得高
D.麻雀比鸽子飞得高
答案
B
解析
【分析】
要解决这道题，首先需明确动能的影响因素：动能的大小与物体的质量和速度有关，计算公式为$E_k=\frac{1}{2}mv^2$。题目中已知鸽子和麻雀的动能相同，结合生活常识可知，鸽子的质量远大于麻雀的质量。根据动能公式，在动能相同时，质量与速度的平方成反比，即质量越大，速度越小；质量越小，速度越大。此外，选项C、D涉及飞行高度，高度与重力势能相关，题目未给出重力势能的相关信息，无法判断两者高度关系，因此只需分析速度即可。
【解析】
1. 回忆动能计算公式：$E_k=\frac{1}{2}mv^2$，变形可得速度公式$v=\sqrt{\frac{2E_k}{m}}$。
2. 已知鸽子和麻雀的动能$E_k$相等，且鸽子的质量$m_{鸽}＞m_{雀}$。
3. 将条件代入速度公式，由于$E_k$相同，质量$m$越小，速度$v$越大，因此$v_{雀}＞v_{鸽}$，即麻雀比鸽子飞得快。
4. 选项C、D涉及飞行高度，高度与重力势能有关，题目未提供重力势能的相关信息，无法判断两者高度关系，故排除C、D。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
动能的影响因素
【点评】
本题考查动能的影响因素，需结合生活常识判断物体质量大小，再利用动能公式分析速度关系，同时要注意区分动能与重力势能的影响因素，避免混淆高度相关选项，属于基础概念应用类题目。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，首先需明确动能的影响因素：动能的大小与物体的质量和速度有关，计算公式为$E_k=\frac{1}{2}mv^2$。题目中已知鸽子和麻雀的动能相同，结合生活常识可知，鸽子的质量远大于麻雀的质量。根据动能公式，在动能相同时，质量与速度的平方成反比，即质量越大，速度越小；质量越小，速度越大。此外，选项C、D涉及飞行高度，高度与重力势能相关，题目未给出重力势能的相关信息，无法判断两者高度关系，因此只需分析速度即可。
【解析】
1. 回忆动能计算公式：$E_k=\frac{1}{2}mv^2$，变形可得速度公式$v=\sqrt{\frac{2E_k}{m}}$。
2. 已知鸽子和麻雀的动能$E_k$相等，且鸽子的质量$m_{鸽}＞m_{雀}$。
3. 将条件代入速度公式，由于$E_k$相同，质量$m$越小，速度$v$越大，因此$v_{雀}＞v_{鸽}$，即麻雀比鸽子飞得快。
4. 选项C、D涉及飞行高度，高度与重力势能有关，题目未提供重力势能的相关信息，无法判断两者高度关系，故排除C、D。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
动能的影响因素
【点评】
本题考查动能的影响因素，需结合生活常识判断物体质量大小，再利用动能公式分析速度关系，同时要注意区分动能与重力势能的影响因素，避免混淆高度相关选项，属于基础概念应用类题目。
【难度系数】
0.7
2. 某市为了杀灭美国白蛾调动了飞机,在灾区上空喷洒生物农药,飞机在某一高度水平匀速飞行喷洒农药的过程中,飞机的()
A.动能减小,重力势能减小
B.动能不变,重力势能不变
C.动能减小,重力势能不变
D.动能增大,重力势能增大
A.动能减小,重力势能减小
B.动能不变,重力势能不变
C.动能减小,重力势能不变
D.动能增大,重力势能增大
答案
A
解析
【分析】
要解决这道题，我们需要先明确动能和重力势能的影响因素：动能的大小与物体的质量和速度有关，质量越大、速度越大，动能越大；重力势能的大小与物体的质量和高度有关，质量越大、高度越高，重力势能越大。
接下来分析飞机的状态：飞机在某一高度水平匀速飞行，说明飞机的速度不变、高度不变；但在喷洒农药的过程中，飞机的总质量不断减小。
结合影响因素判断：速度不变，质量减小，所以动能减小；高度不变，质量减小，所以重力势能减小，因此对应选项A。
【解析】
1. 明确动能和重力势能的影响因素：
动能：$E_k=\frac{1}{2}mv^2$，大小由质量$m$和速度$v$决定；
重力势能：$E_p=mgh$，大小由质量$m$和高度$h$决定。
2. 分析飞机的状态变化：
飞机水平匀速飞行，所以速度$v$不变、高度$h$不变；喷洒农药时，飞机的总质量$m$逐渐减小。
3. 判断动能和重力势能的变化：
动能：$v$不变，$m$减小，根据$E_k=\frac{1}{2}mv^2$，动能减小；
重力势能：$h$不变，$m$减小，根据$E_p=mgh$，重力势能减小。
因此飞机的动能减小，重力势能减小，选A。
【答案】
A
【知识点】
动能的影响因素；重力势能的影响因素
【点评】
本题考查动能和重力势能的影响因素，解题的关键是注意到飞机喷洒农药时质量会不断减小，容易因忽略质量变化而误选B选项，属于基础概念应用题。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，我们需要先明确动能和重力势能的影响因素：动能的大小与物体的质量和速度有关，质量越大、速度越大，动能越大；重力势能的大小与物体的质量和高度有关，质量越大、高度越高，重力势能越大。
接下来分析飞机的状态：飞机在某一高度水平匀速飞行，说明飞机的速度不变、高度不变；但在喷洒农药的过程中，飞机的总质量不断减小。
结合影响因素判断：速度不变，质量减小，所以动能减小；高度不变，质量减小，所以重力势能减小，因此对应选项A。
【解析】
1. 明确动能和重力势能的影响因素：
动能：$E_k=\frac{1}{2}mv^2$，大小由质量$m$和速度$v$决定；
重力势能：$E_p=mgh$，大小由质量$m$和高度$h$决定。
2. 分析飞机的状态变化：
飞机水平匀速飞行，所以速度$v$不变、高度$h$不变；喷洒农药时，飞机的总质量$m$逐渐减小。
3. 判断动能和重力势能的变化：
动能：$v$不变，$m$减小，根据$E_k=\frac{1}{2}mv^2$，动能减小；
重力势能：$h$不变，$m$减小，根据$E_p=mgh$，重力势能减小。
因此飞机的动能减小，重力势能减小，选A。
【答案】
A
【知识点】
动能的影响因素；重力势能的影响因素
【点评】
本题考查动能和重力势能的影响因素，解题的关键是注意到飞机喷洒农药时质量会不断减小，容易因忽略质量变化而误选B选项，属于基础概念应用题。
【难度系数】
0.8
3. 荡秋千是一种常见的娱乐休闲活动,也是我国民族运动会的一个比赛项目。小花同学荡秋千时,在从一侧最高点荡到另一侧最高点这一过程中,小花的()
A.动能一直增大,重力势能一直减小
B.动能一直减小,重力势能一直增大
C.动能先减小后增大,重力势能先增大后减小
D.动能先增大后减小,重力势能先减小后增大
A.动能一直增大,重力势能一直减小
B.动能一直减小,重力势能一直增大
C.动能先减小后增大,重力势能先增大后减小
D.动能先增大后减小,重力势能先减小后增大
答案
D
解析
【分析】
要解决这道题，首先需明确动能和重力势能的影响因素：动能的大小与物体的质量和速度有关，质量越大、速度越大，动能越大；重力势能的大小与物体的质量和高度有关，质量越大、高度越高，重力势能越大。
接下来分析荡秋千的过程：小花从一侧最高点荡到最低点时，高度逐渐降低，速度逐渐变大，此过程中重力势能转化为动能，即重力势能减小，动能增大；从最低点荡到另一侧最高点时，高度逐渐升高，速度逐渐变小，此过程中动能转化为重力势能，即动能减小，重力势能增大。
综上，整个过程中动能先增大后减小，重力势能先减小后增大，据此判断选项。
【解析】
1. 明确能量影响因素：
动能：与物体的质量、速度有关，速度越大，动能越大；
重力势能：与物体的质量、高度有关，高度越高，重力势能越大。
2. 分阶段分析能量变化：
从一侧最高点到最低点：高度降低，重力势能减小；速度增大，动能增大；
从最低点到另一侧最高点：高度升高，重力势能增大；速度减小，动能减小。
3. 总结规律：整个过程中动能先增大后减小，重力势能先减小后增大，因此选项D正确。
【答案】
D
【知识点】
动能的影响因素；重力势能的影响因素；机械能的转化
【点评】
本题考查动能与重力势能的转化规律，解题关键是结合荡秋千的实际运动过程，分析速度和高度的变化，进而判断动能和重力势能的变化。题目贴近生活，注重对基础知识的应用考查。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，首先需明确动能和重力势能的影响因素：动能的大小与物体的质量和速度有关，质量越大、速度越大，动能越大；重力势能的大小与物体的质量和高度有关，质量越大、高度越高，重力势能越大。
接下来分析荡秋千的过程：小花从一侧最高点荡到最低点时，高度逐渐降低，速度逐渐变大，此过程中重力势能转化为动能，即重力势能减小，动能增大；从最低点荡到另一侧最高点时，高度逐渐升高，速度逐渐变小，此过程中动能转化为重力势能，即动能减小，重力势能增大。
综上，整个过程中动能先增大后减小，重力势能先减小后增大，据此判断选项。
【解析】
1. 明确能量影响因素：
动能：与物体的质量、速度有关，速度越大，动能越大；
重力势能：与物体的质量、高度有关，高度越高，重力势能越大。
2. 分阶段分析能量变化：
从一侧最高点到最低点：高度降低，重力势能减小；速度增大，动能增大；
从最低点到另一侧最高点：高度升高，重力势能增大；速度减小，动能减小。
3. 总结规律：整个过程中动能先增大后减小，重力势能先减小后增大，因此选项D正确。
【答案】
D
【知识点】
动能的影响因素；重力势能的影响因素；机械能的转化
【点评】
本题考查动能与重力势能的转化规律，解题关键是结合荡秋千的实际运动过程，分析速度和高度的变化，进而判断动能和重力势能的变化。题目贴近生活，注重对基础知识的应用考查。
【难度系数】
0.8
4. 暴雨来临前,狂风把落叶吹得漫天飞舞,这是风力使落叶的(选填“形状”或“运动状态”)发生了改变;狂风具有(选填“动”“重力势”或“弹性势”,下同)能,被吹弯了腰的小树具有能。
答案
运动状态
动
弹性势
动
弹性势
解析
【分析】
首先回忆力的作用效果：力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。落叶原本运动状态相对稳定，被狂风刮得漫天飞舞，说明其运动的速度和方向发生了改变，因此是运动状态发生变化。接着分析能量类型：动能是物体由于运动而具有的能，狂风是运动的空气，所以具有动能；弹性势能是物体由于发生弹性形变而具有的能，被吹弯的小树发生了弹性形变，因此具有弹性势能。
【解析】
1. 力的作用效果包括改变物体的形状和运动状态，落叶漫天飞舞，其运动的速度和方向发生改变，说明风力使落叶的运动状态发生了改变；
2. 动能是物体因运动而具有的能量，狂风是运动的空气，因此狂风具有动能；
3. 弹性势能是物体由于发生弹性形变而具有的能量，被吹弯了腰的小树发生了弹性形变，所以具有弹性势能。
【答案】
运动状态；动；弹性势
【知识点】
力的作用效果、动能、弹性势能
【点评】
本题属于物理基础知识考查题，重点考查力的作用效果以及不同形式机械能的判断，需要学生准确掌握相关概念，并能结合实际现象进行分析区分。
【难度系数】
0.8
首先回忆力的作用效果：力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。落叶原本运动状态相对稳定，被狂风刮得漫天飞舞，说明其运动的速度和方向发生了改变，因此是运动状态发生变化。接着分析能量类型：动能是物体由于运动而具有的能，狂风是运动的空气，所以具有动能；弹性势能是物体由于发生弹性形变而具有的能，被吹弯的小树发生了弹性形变，因此具有弹性势能。
【解析】
1. 力的作用效果包括改变物体的形状和运动状态，落叶漫天飞舞，其运动的速度和方向发生改变，说明风力使落叶的运动状态发生了改变；
2. 动能是物体因运动而具有的能量，狂风是运动的空气，因此狂风具有动能；
3. 弹性势能是物体由于发生弹性形变而具有的能量，被吹弯了腰的小树发生了弹性形变，所以具有弹性势能。
【答案】
运动状态；动；弹性势
【知识点】
力的作用效果、动能、弹性势能
【点评】
本题属于物理基础知识考查题，重点考查力的作用效果以及不同形式机械能的判断，需要学生准确掌握相关概念，并能结合实际现象进行分析区分。
【难度系数】
0.8
5. 以相同速度行驶的大卡车和小轿车,的动能大,所以在相同的道路上,不同车型的限制车速不同,大卡车的最高行驶速度比小轿车的(选填“大”或“小”)。
答案
大卡车
小
小
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确动能的影响因素：物体的动能大小与质量和速度有关，公式为$E_k=\frac{1}{2}mv^2$。首先，当大卡车和小轿车速度相同时，比较两者质量，大卡车的质量远大于小轿车，根据动能公式，速度相同的情况下，质量越大动能越大，因此大卡车的动能更大。其次，从交通安全角度分析，动能越大，车辆制动时需要克服的动能越多，制动距离越长，为避免因制动距离过长引发事故，质量大的大卡车需要更低的最高行驶速度，所以大卡车的最高限速比小轿车小。
【解析】
1. 动能的影响因素：物体的动能与质量和速度有关，在速度一定时，质量越大，动能越大。
2. 已知大卡车和小轿车行驶速度相同，且大卡车的质量远大于小轿车，因此大卡车的动能更大。
3. 道路上车辆的限速需结合动能大小考虑，动能过大时制动距离过长，易引发交通事故。由于大卡车质量大，为将其动能控制在安全范围内，大卡车的最高行驶速度应比小轿车小。
【答案】
大卡车；小
【知识点】
动能的影响因素；动能与交通安全
【点评】
本题结合生活中的交通限速现象考查动能的影响因素，要求学生将物理规律与实际应用相结合，既巩固了动能的核心概念，也能帮助学生理解交通规则背后的物理原理。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需先明确动能的影响因素：物体的动能大小与质量和速度有关，公式为$E_k=\frac{1}{2}mv^2$。首先，当大卡车和小轿车速度相同时，比较两者质量，大卡车的质量远大于小轿车，根据动能公式，速度相同的情况下，质量越大动能越大，因此大卡车的动能更大。其次，从交通安全角度分析，动能越大，车辆制动时需要克服的动能越多，制动距离越长，为避免因制动距离过长引发事故，质量大的大卡车需要更低的最高行驶速度，所以大卡车的最高限速比小轿车小。
【解析】
1. 动能的影响因素：物体的动能与质量和速度有关，在速度一定时，质量越大，动能越大。
2. 已知大卡车和小轿车行驶速度相同，且大卡车的质量远大于小轿车，因此大卡车的动能更大。
3. 道路上车辆的限速需结合动能大小考虑，动能过大时制动距离过长，易引发交通事故。由于大卡车质量大，为将其动能控制在安全范围内，大卡车的最高行驶速度应比小轿车小。
【答案】
大卡车；小
【知识点】
动能的影响因素；动能与交通安全
【点评】
本题结合生活中的交通限速现象考查动能的影响因素，要求学生将物理规律与实际应用相结合，既巩固了动能的核心概念，也能帮助学生理解交通规则背后的物理原理。
【难度系数】
0.8
6. 我们都有骑车的经验,上坡时要用力蹬几下,是为了得到更多的;打夯时,尽量要把夯举得高一些,这是为了。
答案
动能
得到更多的重力势能
得到更多的重力势能
解析
【分析】
首先分析上坡用力蹬的原理：骑车时用力蹬几下，会让自行车的速度增大，根据动能的影响因素（质量和速度），在质量不变的情况下，速度增大则动能增加，上坡时动能可以转化为重力势能，帮助自行车更轻松地上坡，所以第一空要填动能。
再看打夯的情况：打夯时把夯举得高一些，夯的质量不变，高度增加，根据重力势能的影响因素（质量和高度），在质量不变时，高度越高重力势能越大，下落时重力势能会转化为更多的动能，能更好地实现夯实效果，所以第二空是为了得到更多的重力势能。
【解析】
1. 上坡时用力蹬几下，自行车速度增大，质量不变，由于动能大小与物体的质量和速度有关，速度越大动能越大，因此是为了得到更多的动能，上坡过程中动能可转化为重力势能，便于上坡。
2. 打夯时，夯的质量不变，举得越高，高度越大，而重力势能大小与物体的质量和高度有关，高度越大重力势能越大，所以把夯举高是为了得到更多的重力势能，下落时重力势能转化为动能，增强夯实的效果。
【答案】
动能；得到更多的重力势能
【知识点】
动能的影响因素；重力势能的影响因素
【点评】
本题结合生活实例考查动能和重力势能的影响因素，解题关键是将生活现象与能量知识结合，理解动能和重力势能的影响因素，以及生活中能量转化的实际应用。
【难度系数】
0.7
首先分析上坡用力蹬的原理：骑车时用力蹬几下，会让自行车的速度增大，根据动能的影响因素（质量和速度），在质量不变的情况下，速度增大则动能增加，上坡时动能可以转化为重力势能，帮助自行车更轻松地上坡，所以第一空要填动能。
再看打夯的情况：打夯时把夯举得高一些，夯的质量不变，高度增加，根据重力势能的影响因素（质量和高度），在质量不变时，高度越高重力势能越大，下落时重力势能会转化为更多的动能，能更好地实现夯实效果，所以第二空是为了得到更多的重力势能。
【解析】
1. 上坡时用力蹬几下，自行车速度增大，质量不变，由于动能大小与物体的质量和速度有关，速度越大动能越大，因此是为了得到更多的动能，上坡过程中动能可转化为重力势能，便于上坡。
2. 打夯时，夯的质量不变，举得越高，高度越大，而重力势能大小与物体的质量和高度有关，高度越大重力势能越大，所以把夯举高是为了得到更多的重力势能，下落时重力势能转化为动能，增强夯实的效果。
【答案】
动能；得到更多的重力势能
【知识点】
动能的影响因素；重力势能的影响因素
【点评】
本题结合生活实例考查动能和重力势能的影响因素，解题关键是将生活现象与能量知识结合，理解动能和重力势能的影响因素，以及生活中能量转化的实际应用。
【难度系数】
0.7
7. 分析下列带点物体的动能或势能,在横线上正确地填写“变大”“变小”或“不变”。
(1)一辆刚起步、正在加速的
(2)正在进站、减速行驶的
(3)
(4)2025年11月25日,装载了大量物资的神舟二十二号无人飞船发射成功。
(1)一辆刚起步、正在加速的
小
汽
车
的动能。(2)正在进站、减速行驶的
火
车
的动能。(3)
跳
伞
运
动
员
跳
离飞机后,在没有打开伞时,重力势能,动能;当打开伞后匀速下降时,重力势能,动能。(4)2025年11月25日,装载了大量物资的神舟二十二号无人飞船发射成功。
神
舟
二
十二号
飞
船
在加速升空的过程中,其动能,势能。答案
（1）变大
（2）变小
（3）变小
变大
变小
不变
（4）变大
变大
（2）变小
（3）变小
变大
变小
不变
（4）变大
变大
解析
【分析】
要判断动能和势能的变化，需明确动能和重力势能的影响因素：动能大小与物体的质量和速度有关，质量越大、速度越大，动能越大；重力势能大小与物体的质量和高度有关，质量越大、高度越高，重力势能越大。再结合每个场景中物体的质量、速度、高度的变化逐一分析：
1. 刚起步加速的小汽车，质量不变、速度变大，根据动能影响因素判断其动能变化；
2. 进站减速的火车，质量不变、速度变小，据此判断动能变化；
3. 跳伞运动员没开伞时，质量不变、高度降低、速度增大；开伞后匀速下降，质量不变、高度降低、速度不变，分别结合重力势能和动能的影响因素判断变化；
4. 飞船加速升空时，质量不变、速度增大、高度升高，结合动能和重力势能的影响因素判断变化。
【解析】
（1）刚起步、正在加速的小汽车，质量不变，速度逐渐变大，根据动能与质量、速度的关系，质量不变时速度越大动能越大，所以其动能变大。
（2）正在进站、减速行驶的火车，质量不变，速度逐渐变小，根据动能的影响因素，可知其动能变小。
（3）跳伞运动员跳离飞机后，未打开伞时，质量不变，高度降低，因此重力势能变小；同时速度不断增大，动能变大；打开伞后匀速下降时，质量不变，高度持续降低，重力势能变小；速度保持不变，动能不变。
（4）神舟二十二号飞船加速升空过程中，质量不变，速度逐渐变大，动能变大；高度不断升高，重力势能变大。
【答案】
(1)变大
(2)变小
(3)变小；变大；变小；不变
(4)变大；变大
【知识点】
动能的影响因素、重力势能的影响因素
【点评】
本题属于基础题型，核心是牢记动能与质量、速度的关系，重力势能与质量、高度的关系，只需结合物体运动过程中对应物理量的变化，就能准确判断动能和势能的变化情况。
【难度系数】
0.8
要判断动能和势能的变化，需明确动能和重力势能的影响因素：动能大小与物体的质量和速度有关，质量越大、速度越大，动能越大；重力势能大小与物体的质量和高度有关，质量越大、高度越高，重力势能越大。再结合每个场景中物体的质量、速度、高度的变化逐一分析：
1. 刚起步加速的小汽车，质量不变、速度变大，根据动能影响因素判断其动能变化；
2. 进站减速的火车，质量不变、速度变小，据此判断动能变化；
3. 跳伞运动员没开伞时，质量不变、高度降低、速度增大；开伞后匀速下降，质量不变、高度降低、速度不变，分别结合重力势能和动能的影响因素判断变化；
4. 飞船加速升空时，质量不变、速度增大、高度升高，结合动能和重力势能的影响因素判断变化。
【解析】
（1）刚起步、正在加速的小汽车，质量不变，速度逐渐变大，根据动能与质量、速度的关系，质量不变时速度越大动能越大，所以其动能变大。
（2）正在进站、减速行驶的火车，质量不变，速度逐渐变小，根据动能的影响因素，可知其动能变小。
（3）跳伞运动员跳离飞机后，未打开伞时，质量不变，高度降低，因此重力势能变小；同时速度不断增大，动能变大；打开伞后匀速下降时，质量不变，高度持续降低，重力势能变小；速度保持不变，动能不变。
（4）神舟二十二号飞船加速升空过程中，质量不变，速度逐渐变大，动能变大；高度不断升高，重力势能变大。
【答案】
(1)变大
(2)变小
(3)变小；变大；变小；不变
(4)变大；变大
【知识点】
动能的影响因素、重力势能的影响因素
【点评】
本题属于基础题型，核心是牢记动能与质量、速度的关系，重力势能与质量、高度的关系，只需结合物体运动过程中对应物理量的变化，就能准确判断动能和势能的变化情况。
【难度系数】
0.8
8. 如图11-3-1所示,在研究“物体动能与哪些因素有关”的实验中,将A、B、C三个小球先后从同一装置的$h_{A}$、$h_{B}$、$h_{C}$高处滚下(已知$m_{A}=m_{B}＜ m_{C}$,$h_{A}=h_{C}＞ h_{B}$),推动纸盒运动一段距离后静止。
(1)实验中你通过观察比较可知小球动能的大小关系;从图中可以看出A、B、C三个小球刚到达水平面时球的动能最大。
(2)实验甲、丙中采用的方法,使得小球滚到水平面的速度相同。
(3)要研究动能与速度的关系,我们应选择两图来进行比较,从而得出结论。
(4)甲、丙两图探究的问题是。
(1)实验中你通过观察比较可知小球动能的大小关系;从图中可以看出A、B、C三个小球刚到达水平面时球的动能最大。
(2)实验甲、丙中采用的方法,使得小球滚到水平面的速度相同。
(3)要研究动能与速度的关系,我们应选择两图来进行比较,从而得出结论。
(4)甲、丙两图探究的问题是。
答案
（1）纸盒被推动的距离
纸盒被推动的距离
C
（2）使小球在斜面上相同的位置滚下
（3）甲、乙
质量相同时，物体运动速度越大，动能越大
（4）物体运动速度
相同时，动能与质量的关系
纸盒被推动的距离
C
（2）使小球在斜面上相同的位置滚下
（3）甲、乙
质量相同时，物体运动速度越大，动能越大
（4）物体运动速度
相同时，动能与质量的关系
解析
【分析】
1. 动能的大小无法直接观察，实验中采用转换法，通过纸盒被推动的距离来反映小球动能的大小，纸盒被推得越远，小球的动能越大；观察题图可知C球推动纸盒的距离最远，所以C球动能最大。
2. 要使小球滚到水平面时的速度相同，根据控制变量法，需让小球从同一斜面的相同高度（同一位置）由静止滚下，这样小球到达水平面时的速度只与高度有关，高度相同则速度相同。
3. 研究动能与速度的关系时，需控制质量相同，改变速度，所以选择质量相同、下落高度不同的甲、乙两图进行实验，通过纸盒被推动的距离得出动能与速度的关系。
4. 甲、丙两图中，小球下落高度相同（到达水平面的速度相同），质量不同，所以探究的是速度相同时动能与质量的关系。
【解析】
(1) 实验中运用转换法，将小球动能的大小转换为纸盒被推动的距离，距离越远，小球动能越大；由图可知C球推动纸盒移动的距离最远，因此C球刚到达水平面时动能最大。
(2) 要使小球滚到水平面的速度相同，根据控制变量法，需让小球从同一斜面的相同高度（同一位置）由静止滚下，所以甲、丙中采用使小球在斜面上相同的位置滚下的方法。
(3) 研究动能与速度的关系，需控制质量相同、改变速度，已知$m_A=m_B$，$h_A＞h_B$，即A、B小球质量相同，到达水平面的速度不同，因此选择甲、乙两图；甲图中小球速度更大，推动纸盒更远，可得出结论：质量相同时，物体运动速度越大，动能越大。
(4) 甲、丙两图中，$h_A=h_C$（小球到达水平面的速度相同），$m_A＜m_C$（质量不同），所以探究的是物体运动速度相同时，动能与质量的关系。
【答案】
(1) 纸盒被推动的距离；C
(2) 使小球从同一斜面的相同高度（同一位置）滚下
(3) 甲、乙；质量相同时，物体运动速度越大，动能越大
(4) 物体运动速度相同时，动能与质量的关系
【知识点】
动能的影响因素；控制变量法；转换法
【点评】
本题通过实验探究动能的影响因素，核心考查控制变量法和转换法的应用，需明确变量控制的思路，理解转换法的体现，掌握动能与质量、速度的定性关系。
【难度系数】
0.7
1. 动能的大小无法直接观察，实验中采用转换法，通过纸盒被推动的距离来反映小球动能的大小，纸盒被推得越远，小球的动能越大；观察题图可知C球推动纸盒的距离最远，所以C球动能最大。
2. 要使小球滚到水平面时的速度相同，根据控制变量法，需让小球从同一斜面的相同高度（同一位置）由静止滚下，这样小球到达水平面时的速度只与高度有关，高度相同则速度相同。
3. 研究动能与速度的关系时，需控制质量相同，改变速度，所以选择质量相同、下落高度不同的甲、乙两图进行实验，通过纸盒被推动的距离得出动能与速度的关系。
4. 甲、丙两图中，小球下落高度相同（到达水平面的速度相同），质量不同，所以探究的是速度相同时动能与质量的关系。
【解析】
(1) 实验中运用转换法，将小球动能的大小转换为纸盒被推动的距离，距离越远，小球动能越大；由图可知C球推动纸盒移动的距离最远，因此C球刚到达水平面时动能最大。
(2) 要使小球滚到水平面的速度相同，根据控制变量法，需让小球从同一斜面的相同高度（同一位置）由静止滚下，所以甲、丙中采用使小球在斜面上相同的位置滚下的方法。
(3) 研究动能与速度的关系，需控制质量相同、改变速度，已知$m_A=m_B$，$h_A＞h_B$，即A、B小球质量相同，到达水平面的速度不同，因此选择甲、乙两图；甲图中小球速度更大，推动纸盒更远，可得出结论：质量相同时，物体运动速度越大，动能越大。
(4) 甲、丙两图中，$h_A=h_C$（小球到达水平面的速度相同），$m_A＜m_C$（质量不同），所以探究的是物体运动速度相同时，动能与质量的关系。
【答案】
(1) 纸盒被推动的距离；C
(2) 使小球从同一斜面的相同高度（同一位置）滚下
(3) 甲、乙；质量相同时，物体运动速度越大，动能越大
(4) 物体运动速度相同时，动能与质量的关系
【知识点】
动能的影响因素；控制变量法；转换法
【点评】
本题通过实验探究动能的影响因素，核心考查控制变量法和转换法的应用，需明确变量控制的思路，理解转换法的体现，掌握动能与质量、速度的定性关系。
【难度系数】
0.7
