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第六节 浮力
自主预习
请同学们预习本节课教材内容，完成下表。
自主预习
请同学们预习本节课教材内容，完成下表。
答案
浮力
竖直向上
上下表面
体积
密度
重力
$F_{浮}=G_{排}$
竖直向上
上下表面
体积
密度
重力
$F_{浮}=G_{排}$
1. (★★)如图 8.6 - 1 所示，将一个去盖、去底的饮料瓶的瓶口朝下，把乒乓球放入瓶内并注水，看到有少量水从瓶口流出，此时乒乓球(填“会”或“不会”)浮起来；再用瓶盖将瓶口堵住，过一会儿，观察到乒乓球将浮起来。该实验说明，浮力产生的原因是液体对物体上、下表面有。
]
]答案
不会
压力差
压力差
解析
【解析】
当瓶口朝下注水时，乒乓球下方没有水，仅受到水向下的压力，不受水向上的压力，因此没有浮力，乒乓球不会浮起来；用瓶盖堵住瓶口后，瓶内水位上升，乒乓球下方进入水，受到向上的压力，此时乒乓球上下表面形成压力差，产生浮力，乒乓球上浮。该实验说明浮力产生的原因是液体对物体上、下表面有压力差。
【答案】
不会；压力差
【知识点】
浮力产生的原因
【点评】
本题通过对比实验探究浮力的产生本质，需结合实验现象分析浮力的产生条件，有助于加深对浮力原理的理解，培养实验分析能力。
【难度系数】
0.6
当瓶口朝下注水时，乒乓球下方没有水，仅受到水向下的压力，不受水向上的压力，因此没有浮力，乒乓球不会浮起来；用瓶盖堵住瓶口后，瓶内水位上升，乒乓球下方进入水，受到向上的压力，此时乒乓球上下表面形成压力差，产生浮力，乒乓球上浮。该实验说明浮力产生的原因是液体对物体上、下表面有压力差。
【答案】
不会；压力差
【知识点】
浮力产生的原因
【点评】
本题通过对比实验探究浮力的产生本质，需结合实验现象分析浮力的产生条件，有助于加深对浮力原理的理解，培养实验分析能力。
【难度系数】
0.6
2. (★★)将一小石块和小木块抛入一杯水中，结果发现小木块浮在水面上，而小石块却沉入水中。就此现象，下列分析正确的是【 】
A.小木块受到浮力，小石块不受浮力
B.小木块不受到浮力，小石块受到浮力
C.小木块和小石块都不受浮力
D.小木块和小石块都受到浮力
A.小木块受到浮力，小石块不受浮力
B.小木块不受到浮力，小石块受到浮力
C.小木块和小石块都不受浮力
D.小木块和小石块都受到浮力
答案
D
解析
【解析】
浮力是指浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）对它向上托的力。小木块浮在水面上、小石块沉入水中，二者都浸在水中，因此都受到水的浮力。
【答案】
D
【知识点】
浮力的概念
【点评】
本题考查对浮力概念的理解，易误认为下沉的物体不受浮力，需明确：只要物体浸在液体中，就会受到液体对它的浮力，与物体的浮沉状态无关。
【难度系数】
0.7
浮力是指浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）对它向上托的力。小木块浮在水面上、小石块沉入水中，二者都浸在水中，因此都受到水的浮力。
【答案】
D
【知识点】
浮力的概念
【点评】
本题考查对浮力概念的理解，易误认为下沉的物体不受浮力，需明确：只要物体浸在液体中，就会受到液体对它的浮力，与物体的浮沉状态无关。
【难度系数】
0.7
3. (★★)如图 8.6 - 2 所示，小聪用一个长方体铝块探究影响浮力大小的因素。他先后将该铝块平放、侧放和竖放，使其部分浸入同一杯水中，保证每次水面到达同一标记处，比较弹簧测力计示数的大小。该实验探究的是下列哪个因素对浮力大小的影响【 】
A.液体的密度
B.物体的形状
C.物体排开液体的体积
D.物体浸入液体的深度
A.液体的密度
B.物体的形状
C.物体排开液体的体积
D.物体浸入液体的深度
答案
B
解析
【解析】
实验中使用同一长方体铝块，将其平放、侧放、竖放，保证部分浸入同一杯水中且水面到达同一标记处，此时液体密度相同，物体排开液体的体积相同，改变的是物体的形状，通过比较弹簧测力计示数来探究浮力大小与该因素的关系，因此该实验探究的是物体的形状对浮力大小的影响。
【答案】
B
【知识点】
浮力的影响因素；控制变量法
【点评】
本题考查控制变量法在浮力探究实验中的应用，需明确实验中控制不变的量和改变的量，进而确定探究的因素。
【难度系数】
0.6
实验中使用同一长方体铝块，将其平放、侧放、竖放，保证部分浸入同一杯水中且水面到达同一标记处，此时液体密度相同，物体排开液体的体积相同，改变的是物体的形状，通过比较弹簧测力计示数来探究浮力大小与该因素的关系，因此该实验探究的是物体的形状对浮力大小的影响。
【答案】
B
【知识点】
浮力的影响因素；控制变量法
【点评】
本题考查控制变量法在浮力探究实验中的应用，需明确实验中控制不变的量和改变的量，进而确定探究的因素。
【难度系数】
0.6
