2026年实验班提优训练二年级数学下册苏教版第53页答案
1. 右下图是小红在计算一个加法算式时的拨珠过程。先填一填，再写出她的思考过程。
算式为：(
132
)+(
342
)=(
474
)
思考过程：
2+2=4
(
30
)+(
40
)=(
70
)
(
100
)+(
300
)=(
400
)
(
400
)+(
70
)+(
4
)=(
474
)

答案

1. 132 342 474 30 40 70 100 300 400 400 70 4 474
【提示】相同数位上的数相加。
2. 用竖式计算，带*的要验算。
354+112= *217+430=

答案

```
354
+ 112
-----
466
217
+ 430
-----
647
验算：
430
+ 217
-----
647
```

解析

```
354
+ 112
-----
466
217
+ 430
-----
647
验算：
430
+ 217
-----
647
```
3. 新情境 南京市市树、市花 南京市市树是雪松，市花是梅花。南京市某小学制作了以雪松为主题的书签134枚，制作的以梅花为主题的书签比制作的以雪松为主题的书签多54枚。制作的以梅花为主题的书签有多少枚？

答案

3. 134 + 54 = 188(枚) 【提示】制作的以梅花为主题的书签数量等于制作的以雪松为主题的书签数量加上 54。

解析

134 + 54 = 188(枚)
4. 传统文化 蓝印花布 蓝印花布是中国传统手工印染技艺的代表之一。现定制一批丝巾需要250米长的蓝印花布，厂家上午准备了138米长的布料，下午准备了121米长的布料。准备的布料够吗？

答案

4. 138 + 121 = 259(米)
259 ＞ 250，准备的布料够用。
【提示】判断准备的布料是否够用，需要先计算出总共准备的布料长度，再与需要的布料长度进行比较。
5. 下面的式子中，○、□、☆分别代表三个不同的数字，想一想，下面两个算式的得数相同吗？为什么？（两个算式都是不进位加法）
2○☆+□42 □○2+24☆

答案

5. 两个算式的得数相同。理由：因为两个算式都是不进位加法，且两个算式中相同数位上的数字相加结果都相同，所以两个算式的得数相同。【提示】理由不唯一，合理即可。