10 [2025 云南中考]利用分解和合成探究水的组成的过程，对形成研究物质组成的思路与方法具有重要意义。下列说法不正确的是()


A.图甲中，管 a、管 b 产生气体的体积比约为 2:1


B.图乙中，观察到干燥烧杯内出现水雾，可知水中一定含有氢元素
C.两个化学变化过程中，分子、原子种类均发生改变
D.本探究得出的结论是水由氢、氧元素组成

10. C 【解析】图甲为电解水实验，由“正氧负氢，氢二氧一”可知，管 a、管 b 产生气体的体积比约为$2:1$，故 A 说法正确。图乙为氢气燃烧实验，氢气在氧气中燃烧，观察到干燥烧杯内出现水雾，由质量守恒定律可知，水中一定含有氢元素，故 B 说法正确。两个实验均属于化学变化，分子的种类均发生改变，原子的种类未发生变化，故 C 说法错误。电解水实验中，水在通电条件下分解生成氢气和氧气，说明水是由氢元素与氧元素组成的；氢气与氧气燃烧生成水，也能证明水是由氢元素与氧元素组成的，故 D 说法正确。

11 [2025 辽宁中考节选]实验是学习化学的重要途径。
燃烧条件的验证。

11. （1）燃烧 （2）低 （3）c 处白磷不燃烧 （4）小
【解析】（1）小木条是可燃物，能燃烧；玻璃棒不是可燃物，不能燃烧。（2）实验中 a 处白磷燃烧，b 处红磷不燃烧，说明白磷的着火点比红磷低。（3）a 处白磷与氧气接触，温度达到着火点，燃烧；c 处白磷与氧气隔绝，温度达到着火点，不能燃烧。由此说明可燃物燃烧需要与氧气接触。（4）d 处高蜡烛熄灭，在高处的蜡烛由于缺少氧气而熄灭，说明 d 处氧气的浓度比 e 处小。

12 [2025 江西中考]兴趣小组为了解调控化学反应的方法，进行了下列实验。
（1）实验一：在空气中点燃木炭，再伸入充满氧气的集气瓶中，木炭燃烧更剧烈，说明会影响化学反应速率。
(2)实验二：图甲木条不复燃，图丙中的现象为，由此可知 MnO₂ 可加快 H₂O₂ 分解的速率。若反应前后 MnO₂ 的和化学性质不变，则 MnO₂ 是 H₂O₂ 分解的催化剂。为寻找该反应的新催化剂，兴趣小组分别用 5 mL 10% H₂O₂ 溶液和不同催化剂进行实验，数据如表。分析表中数据，催化效果最好的物质是。


(3)调控化学反应的方法还有很多，下列事例中调控方法相同的是(填序号)。
A. 食品在冰箱中保存不易变质
B. 燃煤发电时，把煤块粉碎
C. 汽车发动机把汽油喷成雾状进行燃烧

12. （1）反应物的浓度 （2）木条复燃、质量、土豆 （3）BC
【解析】（1）木炭在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈，是因为空气中氧气的浓度比纯氧中氧气的浓度低，这表明反应物的浓度会影响化学反应速率。（2）图甲中木条不复燃，根据结论$MnO_{2}$可加快$H_{2}O_{2}$分解的速率可推测图丙中现象应为木条复燃。催化剂能改变化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不变，若反应前后$MnO_{2}$的质量和化学性质不变，则说明$MnO_{2}$是$H_{2}O_{2}$分解的催化剂。由实验①和②可知，加入土豆时收集相同体积氧气所用时间最短；由实验②和③可知，收集气体所用时间相同时，加入土豆收集到的气体更多。则催化效果最好的物质是土豆。（3）食品在冰箱中保存不易变质，是因为温度降低，化学反应速率减慢，是通过改变温度来调控反应速率的；燃煤发电时，把煤块粉碎，增大了煤与空气的接触面积，从而加快了反应速率；汽车发动机把汽油喷成雾状进行燃烧，增大了汽油与空气的接触面积，加快了反应速率。故调控方法相同的是 BC，都是通过增大反应物的接触面积来加快反应速率的。
关键点
控制变量法：每次只改变其中的某一个因素而控制其他因素不变，从而研究被改变的这个因素对实验的影响。
归纳总结
电解水的实验现象
“正氧负氢，氢二氧一”，即与正极相连的电极产生氧气，与负极相连的电极产生氢气，氢气和氧气的体积比约为$2:1$（注意是“体积比”，不是“质量比”）。
归纳总结
燃烧的条件
（1）可燃物；
（2）氧气（或空气）；
（3）温度达到燃烧所需的最低温度（着火点）。